七年级上语文课件口技 (2)_鲁教版

七年级上语文课件口技 (2)_鲁教版

第十八课口技 口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》，《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事，记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清文言短篇，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。 1、积累文言词语的用法。2、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，及正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。4、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 1、听录音，要听准字音，听清节奏，把握感情。2、自读课文，要读准字音，读准节奏，读出感情。3、结合课下注释，翻译全文，找出不理解的词语或句子。朗读 妇抚儿乳（）众妙毕备（）儿含乳啼（）以为妙绝（）以为妙绝（）手有百指（）群响毕绝（）指其一端（）满坐寂然（）大呼火起（）众宾团坐（）夫起（）大呼喂奶妙处极点手指通“座”产生、发生乳房奇妙断绝、停止指出动词，坐起身一词多义 “一时”——同时。“忽”，“忽然”——突然发生。“既而”——两事相继发生。“是时”——在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”——在很短时间内发生。时间词语 1、全文围绕哪一个字来写的?善艺人惟妙惟肖的表演宾客如临其境的反应简单的道具正面描写侧面描写口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？2、课文描写了几个表演的场面？三个场面：梦中惊醒、渐入梦乡、火起群乱。 四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格场景声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒渐入梦乡火起群乱犬吠欠身呓语大啼妇呜夫叱齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽众妙毕备意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走不能指其一端不能名其一处由远及近由外到内由小到大逐渐变小忽然变大由少而多由少而杂（无所不有）大呼齐哭百千大呼、齐哭犬吠力拉崩倒火爆声抢夺声泼水声（以响衬静）（一时齐发）伸颈侧目微笑默叹以为妙绝 请同学们朗读课文，划出自已认为文章写得最精彩的地方。（提示：可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等。）示例一：“遥闻深巷中犬吠”一句中一个“遥”字表现声音之远，营造出幽深、宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火埋下伏笔。示例二：第二段末描写听众的神态，是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机地联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接的描写，用以直接刻画人物，表现主题。（也称直接描写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。作用：能使人物、主题更加形象和深刻，从而文章具有一种耐人寻味的效果。侧面描写的内容要形成渲染气氛或铺垫的作用，有时要与正面描写相结合。什么是正面描写、侧面描写？ 请同学们速读课文，找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么好处。正面描写直接描摹表演的内容和过程。侧面描写在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化。在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。作用：不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真地模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。 口技表演之《洛桑学艺》