七年级下数学课件《同底数幂的乘法》 (15)_苏科版

七年级下数学课件《同底数幂的乘法》 (15)_苏科版

14.1.1同底数幂的乘法 《课前导学单》评价标准1、态度认真、书写工整：小组+2分2、完成情况（未完成人数≤1）：小组+2分3、提出质疑：小组+1分 创设问题：1.am•an表示什么意义？2.同底数幂的乘法法则是如何得出？3.运用同底数幂的乘法法则进行计算时，要特别注意哪些问题？ 课前准备an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?an=a•a•…•an个aan底数指数幂 自主探究A：完善自己的导学单，再次体会“从特殊到一般”的推理方法。B：已经完成导学单的同学，组织语言为讨论环节做准备。 1、观察导学单上的式子：左右两边的底数、指数分别有什么关系？并归纳同底数幂相乘的计算方法。2、下列计算正确吗？计算同底数幂的乘法时要注意什么？3、如何计算：讨论解疑(1)(2)(3) 根据乘方的意义填空：()个10()个10()个a()个a展示提升()个10()个a751212751212 根据乘方的意义填空：()个5()个5()个a()个a()个a()个5展示提升 am·an=am+n(m、n为正整数)请用文字表达同底数幂相乘，底数　　，指数不变相加同底数幂的乘法法则：展示提升 使用条件：计算方法：注意：展示提升下列计算正确吗？计算同底数幂的乘法时要注意什么？×不是乘法×底数不变×指数相加（底数相同、乘法）（底不变、指加法） 展示提升整体思想 总结感悟1、你学到了什么知识？经历了怎样的探究过程？2、计算时遇到底数是(x+y)这种整式时怎么计算？特殊一般计算推理方法整体思想观察结果 当堂检测（脱贫题）1、计算下列各式。（1）（2）（3）思考：这些题中，每道题有什么特点？计算过程中你遇到了什么问题？注意解题格式哦！ 把(x-y)看作整体当堂检测（脱贫题）1、计算下列各式。(1)a·a6；(2)xm·x3m+1；不要忽略指数1指数中有同类项（3）【注意问题】 当堂检测（致富题）（1）-a2·a6；(2)(-b)6·b3；(3)(a-b)6(b-a)3；2、计算。 3.下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b5·b5=2b5（）（2）b5+b5=b10（）（3）x5·x5=x25()（4）y5·y5=2y10()（5）4c3-c3=3c3()（6）m+m3=m4()×b5·b5=b10×b5+b5=2b5×x5·x5=x10×y5·y5=y10√×m+m3=m+m3Goodjob！当堂检测（致富题）找别扭！ 1.填空：(2),则6当堂检测（小康题）2.若am+n=6，an=3，求:am的值. 已知：3k+1=81,试求k的值。小红：∵小亮：∵请根据小红和小亮的方法解下题：已知：试求：a+b+c+d的值。土豪题