第4课友谊与成长同行部编版七上道德与法治

第4课友谊与成长同行部编版七上道德与法治

第四课第一节和朋友在一起 同学父母老师其他人运用你的经验快乐的事，你最愿意和谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？请在下面的星中打钩。 我的朋友圈 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分长大意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。探究与分享幼儿园小学初中亲近疏远 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。觉察自己交往范围和交往深度的变化 小学时的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得添了不少麻烦。探究与分享 难：随着年龄的增长，我们对于交友的要求越来越高了，希望朋友与自己性格合适、兴趣爱好接近、产生共同话题。易：随着年龄的增长，我们有了自己的思考，目标明确。懂得分辨哪些是真正的朋友，也知道自己想要什么样的友谊。懂得处理交往中遇到的各种问题。随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。友谊中的摩擦是不可避免的。不能因噎废食。处理交往中遇到的麻烦，对我来说也是一种锻炼，能收获很多。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。觉察自己对友谊的真正期待 友谊的力量 探究与分享姓名：李光对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑；……姓名：______对我的影响：______________________姓名：______对我的影响：______________________姓名：______对我的影响：______________________姓名：______对我的影响：______________________姓名：______对我的影响：____________________________完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 场景一午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。场景二上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。探究与分享 场景三她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四我做了错事，他一边批评我，一边帮我。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 友直，友谅，友多闻，益矣。——孔子 品行方面知识技能方面益友的影响影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人；提醒“我”明辨是非，做正直勇敢的人；……帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知；鼓励“我”遇到难题迎难而上；…… 对自己道德品行产生不良影响的朋友！使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观…… 你不会这道题，我给你讲讲吧。下节课没意思，是好朋友就陪我去网吧玩玩。你不能和他去网吧，逃课是不对的。 你心目中的“益友”应该是什么样的？谈一谈所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。 名言欣赏：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好 马克思和恩格斯两人不仅在生活上相互关心，更重要的是他们在共产党事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作。启示我们要体悟友谊、感受友谊。 我同意这个观点。因为亲密的朋友需要在交往过程中慢慢形成，而对自己有深刻而良好影响的朋友在生活中很难遇到。这样的朋友往往是正直、诚信的，对我们的成长是有益的。他们丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟了生命的美好，促进我们健康成长。 能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！ 1、随着年龄的增长，我们的交往范围在不断变化。对此，不同的人有不同的认识。下列观点你认同的是（）①小明：我的朋友圈扩大了，交到了不少知心朋友②小李：我与朋友的活动内容比以前丰富了③小强：我与朋友之间的关系更加密切了④小张：我发现交朋友很麻烦，还会影响学习，所以我选择不交朋友A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A 2、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们（  ）A.友谊十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它B.友谊是人生最重要的追求C.友谊十分宝贵，能给我们力量，让我们得到成长D.友谊能给我们金钱，给我们财富C 3、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（）①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D 4、下列朋友属于益友的有()①能帮助自己上进的朋友②会对自己的道德品质产生良好影响的朋友③让自己总能获得好处的朋友④讲“哥们儿义气”的朋友A．①②B．①④C．③④D．②④A 2.4.2深深浅浅话友谊 教学目标导入新课你是如何理解友谊的？怎么的友谊才是真正的友谊？结交友谊需要掌握哪些原则？友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。马克思 板块一：友谊的特质 运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你最喜欢的三项.理解信任忠诚趣味相投帮助陪伴平等诚信友善亲密无间支持相互喜欢…… 与同学们分享，你发现哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 与朋友在一起，再远的路也不觉得漫长。为什么？ 与朋友在一起，再曲折的路也不算艰难。为什么？ 友谊的特质（一）：友谊是一种亲密的关系每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。 探究与分享阅读教材P45页的“探究与分享”思考下列问题结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。 我朋友接受帮助，也学习帮助对方。感受关怀，也学习关怀对方。 友谊的特质（二）：友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 阅读感悟木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。 探究与分享别人的意见都不对，只有我才是正确。为什么找我做朋友？因为你的成绩好，可以帮助我。无语古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：”多个朋友多条路。”你是如何看待这两种观点的？ 桃园结义 刘关张为什么能结下生死之交? 友谊的特质(三):友谊是一种心灵的相遇友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验。 板块二：友谊的澄清 我的朋友幼儿工作小学中学大学这些朋友都在联系吗？ 探究与分享我和小美形影不离,有说不完的话.小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在看我总是淡淡的，也不在主动与我说话。文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？变淡了的友谊有必要维持吗？ 坐在友谊之船的好朋友不给你吃？？？结合漫画和自身实际，说一说在什么情况下友谊的小船说翻就翻？ 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……都可能引起友谊的变化。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 探究与分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。……竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。伟大的对手也是最好的朋友李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。 俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了“文人相亲”的佳话。他们是白居易和元稹。休戚相关的命运，把他们紧紧联系在一起，他们一生友谊深厚，世人称之为“元白”。莫逆之交--白居易与元稹 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 竞争可以促进友谊。朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是真正友谊的体现。若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是真正的朋友，他们之间也不存在真正的友谊。如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多得多。思维拓展 从最容易改正的缺点开始场景二探究与分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。场景三场景四作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?答应小川的要求才算是他的好朋友吗?应该为朋友做任何事情吗? 小烨（左）提议下晚自习后爬墙外出买外卖，小乐就和自己的好朋友小烨一路去了。 老师对他们进行了教育，你猜猜看，老师会对小乐说什么。 调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高。71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。假如你身边的好朋友有吸烟的，他让你也来一支，你会怎么做？叼上它才有风度 友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 如何处理对朋友忠诚和坚守原则的关系？为朋友掩饰错误会使无辜者受害时坚持原则为朋友掩饰错误有悖于自身的正直时坚持原则为朋友掩饰错误有损于朋友本人的利益时坚持原则132 情感升华友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。你对朋友的情谊会改变吗？你会跟自己的朋友竞争吗？你与朋友交往有哪些原则？拓展空间 教学目标巩固提升１.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿爽。这表明(　　)①友谊是一种亲密的关系　②朋友的关心让我们得到精神上的满足　③我们对朋友太过依赖　④朋友之间应相互信任A.①②B.①③　　C.②④D.③④Ａ ２．两群孩子为争强而械斗，你的朋友吃了亏，受了气，让你帮忙去还击出气，对此人的反应（）A．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B．朋友求上门来，不好拒绝C．拒绝朋友让你前去帮忙的请求，并劝说朋友也不要再去D．反正是别人先动手，当然要还击C ３．几个关系要好的初中生在一起讨论友谊，他们的说法中不属于真正的友谊的是（）A．小云与小学同学还保持着交流和联系B．朋友小玉和小玲在竞选班干部，小玉胜出，小玲由衷地表示祝贺C．小刚和班上热爱足球的同学经常切磋球技，渐渐地他们成为了朋友D．竞争一定会伤害友谊，我们不要和朋友竞争D 教学目标课堂小结友谊是平等的、双向的深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清友谊是一种亲密的关系友谊不是一成不变的友谊不能没有原则友谊是一种心灵的相遇竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度