教资面试 初中生物试讲—《声音的产生和传播》

教资面试 初中生物试讲—《声音的产生和传播》

教资面试 初中生物试讲—《声音的产生和传播》 试讲稿《声音的产生和传播》 一．问好 尊敬的各位评委老师大家好，我是今天的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《声音的产生和 传播》接下来开始我的试讲。 二．导入 同学们好，开始上课，同学们请坐，在上课开始前老师要和大家分享一段视频，那同学们要 带着这样一个问题--他们之间的沟通是基于什么媒介做出的回应？认真观看思考，开始吧！ 视频播放完啦。有哪位同学可以回答老师的问题？嗯，我听见同学们都异口同声的说是声音， 因为听到了声音才会做出回应，很对啊。就像是老师和大家交流，也是因为你们听到老师的 声音才会回答老师的问题是不是！那有同学知道声音是怎么产生和传播的吗？老师看到大家 都很茫然啊！ 那老师就带领大家学习今天的课程《声音的产生和传播》。 三．新授 咱们翻开课本的第 43 页。同学们先用 4 分钟时间自行阅读课本声音产生部分的内容，并且 找出声音产生的原因，开始。 我听见声音都渐渐小了，同学们都读完找到答案了是吧，那那位同学可以回答老师刚才的问 题？最后一排穿黑色衣服的男同学已经迫不及待的要跟大家分享他的答案了，请你大声告诉 我们你的答案，嗯~请坐。他说声音是由物体振动产生的，找的十分准确啊，并且非常积极 踊跃，我们大家要向他学习。 接下来我们做个小实验看一下是不是这样，我们拿一把尺子，把尺子一头放在课桌上，用一 只手按住，另一只手弹一下尺子，观察一下，是不是尺子震动，声音出现。尺子停止了震动， 声音就停止了。是的，对不对。 接下来，那咱们再做另一个实验，用老师给大家准备的时钟和玻璃罩，咱们以 4 人为一小组， 分为 6 个小组。老师来说步骤，你们来操作。首先把钟表调到临近的时间 11 点 20，调完放 在哪里就可以了啊。钟表响啦，现在咱们用玻璃罩罩住钟表，咦？听不见声音了是吧，把玻 璃罩拿开看看钟表还在响吗？还在响是吧，再罩上！又不响了，那大家小组讨论一下为什么 钟表罩上玻璃罩就听不见声音了？前后有什么差别。给大家 8 分钟讨论时间。开始。 好~时间到啦，那个小组有答案啦！都有啦，那咱们让第一组派个代表说一下，他们刚才讨 论的非常激烈，好~请坐。他们这组的结论是，因为隔着玻璃罩，影响了声音的传播，所以 听不见，有不同答案的吗？第 6 组说一下，手举得最快了。请坐。他们组说是因为罩上玻璃 罩使里面没有空气，所以才传播不出来声音，那到底那一组说的答案是正确的呢？我们一起 来看一下课本的声音传播的部分，给大家 3 分钟阅读时间来自己找一找答案。 都读完了是吧，我看见大家都一副已经知晓的表情。咱们第 6 组答案是对的，你们是怎么想 到空气是传播媒介的呢？哦~看过这方面的课外书是吧~大家要像他们学习，多了解掌握一些 课外知识的积累啊。 四．小结 现在下课时间要到了，咱们一起回顾一下本节课知识点，声音的传播是由~~大家说，对，物 体的振动产生的。那传播呢？嗯，对~是由空气做的媒介。 五．作业 好啦，给大家布置一个课下小任务，预习一下下节课知识点。下课~ 六．结束语 以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师。