七年级道德与法治上册第四单元生命的思考单元清新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考单元清新人教版

1 第四单元 生命的思考 得分：________ 卷后分：________ 评价：________ 一、单项选择题(每小题 3 分，共 42 分) 1．“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“生命重于泰山，人民利益高于 一切”。新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重 视，是因为( D ) ①生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的 ②生命是宝 贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切 ③生命至上，就是要首先 保护自己生命的前提下才能珍爱他人的生命 ④每个人的生命都来之不易，是不可逆的，短 暂的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2．在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是( D ) ①为中华民族伟大复兴努力学习 ②为建设和谐社会与人为善、热心公益 ③为维护世 界和平与其他国家和民族的人民友好往来 ④为保护地球环境低碳出行、绿色选购 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 3．2020 年 3 月 30 日，西昌市经久乡发生森林火灾，18 名扑火队员和 1 名向导牺牲。 在 19 位森林火灾牺牲勇士追悼会现场，当地数万民众前来悼念，送别英魂。当地民众以行 动表达了( D ) A．对伟人的崇敬 B．对自身的珍视 C．对奉献的否定 D．对生命的敬畏 4．从古到今，长寿一直是人们津津乐道的话题，无论是帝王将相，还是平民百姓，都 对长寿非常向往。特别是中国古代的皇帝们，对长寿的追求更是到了痴迷的地步，几乎个个 不惜财力、人力和物力，千方百计、绞尽脑汁寻求“长生之术”。下列关于生命的说法正确 的是( C ) ①“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”——生命是短暂的 ②“人生天地之间， 若白驹之过隙，忽然而已”——生命是不可逆的 ③“生命有时尽”——这里的生命是指我 们的肉体生命 ④“生命有接续”——这里的生命是指我们的个体生命、精神信念上的生命 和社会关系中的生命 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 5．在抗击新冠肺炎疫情的白衣天使中，有一位妈妈告诉女儿：“如果大家都不去打怪 兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。”妈妈的话彰显了( C ) ①生命之间是休戚与共的关系 ②我们都无法抗拒生命发展的规律 ③为别人而活的 生命才是值得的 ④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．2020 年 2 月 7日，由北京出版集团特邀专家教授编写的《新型冠状病毒感染肺炎的 家庭自我防护手册》一书正式发布，旨在为广大人民群众提供新型冠状病毒肺炎防护的基本 知识和简便易行的方法。下列防护措施能够入选的有( B ) ①禁吃肉，食蔬菜 ②少出门，多锻炼 ③会消毒，戴口罩 ④勤洗手，常通风 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．(广西河池中考)守护生命需要我们提高安全防范意识，掌握一些基本的自救自护方 法。下列做法正确的是( A ) A．与陌生人交谈时，不泄露个人信息 2 B．房间里发现煤气泄漏，立即开灯查看 C．遭遇校园欺凌，应凭个人力量奋力反击 D．放学途中遇到雷阵雨，跑到大树下躲避 8．据《舟山日报》报道，退休后的陈建奋在自家车棚和小区老年活动室开设了两处爱 心书屋，免费向周围居民开放，为社区居民看书读报提供方便。陈建奋的行为( C ) A．有利于满足社区居民的生理需要 B．体现了对社区居民身体健康的关注 C．体现了对居民精神的关注与养护 D．容易使社区居民养成物质攀比习惯 9．守护生命需要关注并养护我们的精神。下图中，同学们参与的活动属于养护精神的 是( D ) ①经典诗文诵读 ②注意保护眼睛 ③适度锻炼身体 ④团员宣誓仪式 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10．(浙江湖州中考)2019 年 4 月 24 日，云南独腿少年高艳能放弃体育免考资格，靠着 双拐和一条腿，以 3 分 50 秒“跳”完中考体育 1 000 米，感动全场师生。在他身上最让我 们感动的是( A ) A．生命的韧性 B．诚信的品质 C．友善的态度 D．集体的力量 11．中央电视台《面对面》栏目讲述了邹翃燕与脑瘫儿子丁丁的故事。丁丁一出生，就 被认定为重度脑瘫患儿，不少人劝邹翃燕放弃这个孩子。但是这位坚强的妈妈不断地送孩子 接受治疗，坚持科学训练，走过 20 多年坎坷路，终于帮孩子圆了“北大梦”“哈佛梦”。 下列对此认识正确的是( A ) ①人生难免有挫折，我们要增强生命的韧性 ②认识和态度不同，经历挫折的结果不同 ③遭遇挫折时，要善于借助外力的帮助，增强生命的力量来战胜困难 ④我们的生命是父母 给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 12．84 岁的钟南山院士从广州到武汉再到北京，实地了解疫情、研究防控方案、上发 布会、连线媒体直播、解读最新情况，奔波在防疫最前线。从钟南山院士身上让我们懂得( B ) A．关注和守护自己的生命 B．用责任书写生命的价值 C．获最高荣誉是他永恒的追求 D．死亡是人生不可避免的归宿 13．著名物理学家霍金生前饱受病魔困扰，不能像常人一样生活，但是这并没有打击他 对宇宙探索的信心，他用坚持与勤奋弥补身体缺陷，最终成为物理学领域的名人。这告诉我 们( C ) ①生命的意义需要自己发现和创造 ②只要相信自己，就能体验成功 ③要活出生命的 精彩 ④要磨砺意志，战胜挫折 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你如果希望自己的生命是充盈的，就要( D ) ①把自己封闭起来，不去感受生活中的美好 ②热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生 活阅历 ③逃避生活的困境和难题，无所事事 ④敞开胸怀，丰富生命中的道德体验 A.①②③ B．②③④ C．①③ D．②④ 二、非选择题(共 58 分) 15．(12 分)简答题 3 【珍爱生命】阅读下图漫画《飙车》，回答问题。 (1)你是如何看待马路飙车这一行为的？(4 分) 马路飙车这一行为既不尊重自己的生命，也不尊重他人的生命。 (2)请你运用所学知识对漫画做简要点评。并说一说我们应该如何敬畏生命？(8 分) 点评：生命来之不易，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们要敬畏生命， 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。漫画中的飙车者，不仅没有珍爱自己的生命健 康，也损害了他人的生命健康，这是不尊重自己和他人生命的极端表现。敬畏：①让我们从 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。② 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。 16．(18 分)材料分析题 材料一 (1)请你简要分析材料一中图片的寓意。(4 分) 图一中积极锻炼身体，注意营养均衡，是关心身体状况，养成健康生活方式的表现，是 一种对生命负责任的态度。图二中面对挫折、烦恼，选择伤害身体，甚至放弃生命，是不敬 畏生命，不珍视生命的表现。图三中吸食毒品，损害自己的身体健康，甚至会失去生命，也 是对自己生命不负责的表现。图四中积极参加应急演练，是自我保护意识强，安全意识强的 表现，通过掌握基本的自救自护方法，可以更好地保护生命。 (2)材料一说明了什么？(6 分) ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识、 自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 材料二 2019 年 6 月，香港特别行政区因为修宪《逃犯条例》而引起的香港暴力暴动 事件。严重破坏了社会公共秩序，给香港人民的安危带来极大的影响。7 月 14 日晚，香港 警方在沙田新城市广场清场时，遇血腥暴徒疯狂袭击，至少造成 11 名警员受伤。据悉，此 4 次暴力冲突事件中，共有 28 人被送到医院救治。 (3)材料二中暴徒们的行为是一种怎样的行为？(2 分) 没有珍视生命，任意践踏生命。 (4)香港暴力事件的发生，引起社会对青少年心灵教育的强烈反响，守护生命，我们应 如何去养护精神？(6 分) ①我们的精神发育，需要物质的支持，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要 我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。②作为中国人，我们每个人的精神生命都 流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 17．(14 分)材料分析题 【平凡与伟大绽放光与华】 材料一 (1)以上哪位称得上平凡之中见伟大的人物？请概括他们“伟大”的共同之处。(4 分) 雷锋。共同之处：他们的伟大在于创造和贡献。(或他们为社会的发展和进步，创造了 不平凡的社会价值，留下了宝贵的精神财富。言之有理即可) 材料二 “我们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。” (2)你认为由“平凡”通向“伟大”的途径在哪里？(6 分) 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便 会从平凡中闪耀出伟大。 材料三 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们 为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己的力量…… (3)我们的父母与千千万万的普通劳动者一样，都是默默无闻平凡人，他们用什么书写 自己的生命价值？(4 分) 他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(言之有理即可) 18．(14 分)实践探究题 如今，有的孩子抗挫折能力较弱，一旦遭遇挫折，就会崩溃得一塌糊涂。人们将孩子的 这种表现称为“草莓化”：外表光鲜艳丽，内里一片苍白；外面疙疙瘩瘩似乎挺有个性，其 实经不住一点挤压。 据此，某校七年级(1)班决定开展主题实践活动，请你积极参与并完成如下问题。 (1)“草莓化”有哪些危害？(3 分) 容易使人感到自卑或产生轻生念头，影响对美好人生的追求和健全人格的形成等。 (2)请你为广大学生去“草莓化”提出几点合理化建议。(6 分) ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们需要发现、 5 发掘自己的生命力量。②我们要增强面对困难的勇气和坚强的意志。③在坚持目标和不断努 力的道路上，我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助 于增强我们的生命力量。 (3)阅读了上述材料，有同学认为：“挫折只会给人带来负面影响。”这个看法是否正 确？为什么？(5 分) 此看法不正确。挫折是一把双刃剑。一方面，挫折容易使人沉浸在失落、焦虑、难过、 愤怒、不满等负面情绪中，做出不恰当的行为；另一方面，得意时，挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。