《散步》PPT配套课件

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6 散 步 RJ· 七年级语文上册 1. 知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。  2. 过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。  3. 情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 莫怀戚， 1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。 当代作家 。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。 1982 年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。 1980 年开始文学创作，其中篇小说 《 诗礼人家 》 曾获“四川文学”奖。 著有 《 莫怀戚中短篇小说选 》 、小说集 《 大律师现实录 》 等。 信 服 嫩 芽 分 歧 取 决 拆 散 委 屈 粼 粼 一 霎 时 各 得 其所 qí xìn nèn shà chāi wěi lín dé jué 【 熬 】 忍受（病痛或艰苦生活等）。 【 委屈 】 受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 【 粼粼 】 这里形容水的明净。 请同学们快速朗读课文，思考下列问题： 1. 散步的季节？ 2. 散步的地点？ 3. 课文中出现了哪几个人物？ 4. 在散步过程中发生了什么事？ 5. 什么分歧？  初春 田野 “我” 、母亲、妻子、儿子  分歧 母亲要走大路，大路平顺；“我” 的儿子要走小路，小路有意思。 6. 谁来解决分歧？ 7. 为什么“我” 来解决？ 8. “我” 要如何解决？ 9. 最后是如何选择的？ 10. 为什么选择了小路？  “我” “我” 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我” 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我” 的。 “我” 决定委屈儿子，因为“我” 伴同他的时日还长 , “我” 伴同母亲的时日已短。“我” 说：“走大路。” 最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我” 背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 母亲改变了主意。 请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？ 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。 课文的题目是 《 散步 》 ，他们为什么去散步呢？ 初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来 得太迟，太迟了，有一些老人 挺不住，在清明将到的时候死 去了。但是春天总算来了。我 的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 …… 这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了 分歧 ：我的母亲要走大 路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思 …… 不过，一切都取决于 我。我的母亲老了，她早已习惯听 从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子 呢，在外面，她总是听我的。一霎 时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 分歧 母亲要走大路， 大路平坦 儿子要走小路， 小路有趣 “我” （责任重大） 起因： 母亲老了，春天到了，我劝她多走走； 经过： 母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路； 结果： 在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。 （ ）的妈 （ ）的“我” （ ）的妻 （ ）的儿 从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？ “我” 母亲 妻子 儿子 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？ ( 怎么写 ) （ 1 ）真情美 （ 2 ）语言美 （ 3 ）结构美 （ 4 ）写法美 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 …… 这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。 语言美，美在意境 学习写法： —— 语言美 她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 语言美，美在意境 语言美，美在对称 有的浓，有的淡。   我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。   前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！   我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。   我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。   我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。   我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？ 以小见大，意蕴深厚（小词大用） 一波三折，引人入胜（制造悬念） 小 事 中 心 散 步 尊老爱幼 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ 1. 亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事 …… 2. 想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你说 …… 1. 真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步 …… 2. 抒写亲情： 6　散　步 A 蜜 密 曲 屈 折 拆 竞 竟 B C A A 动作描写 外貌描写 语言描写 摘茶叶 捡菌子 报得三春晖 人生更何求 生气 接天莲叶无穷碧 海日生残夜 江春入旧年