初中语文多媒体教学课件：24月亮上的足迹（人教版七年级上）

初中语文多媒体教学课件：24月亮上的足迹（人教版七年级上）

24 ﹡ 月亮上的足迹 1．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点的能力。 3．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴含在字里行间的对登月成功的喜悦之情。  朱长超 ,1944 年生，上海人，当代科普作家 , 上海社会科学院信息研究所研究员，中国管理科学院思维科学研究所教授。 主要著作有 《 思维的历程 》 、 《 思维与智慧 》 、 《 开发自我 》 等，科普文章 《 月亮上的足迹 》《 向命运挑战 》《 玩出了名堂 》 被收入全国中小学语文课本。 美国于 20 世纪 60 年代至 70 年代初组织实施载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于 1961 年 5 月，至 1972 年 12 月第 6 次登月成功结束，历时约 11 年，耗资 255 亿美元。整个“阿波罗”工程包括：确定登月方案；为登月飞行作准备的 4 项辅助计划；研制“土星”号运载火箭；进行试验飞行；研制“阿波罗”号飞船；实现载人登月飞行。 观 测 指 令 合 算 海 域 畅 谈 神 往 里程 碑 昂 首挺立 遥 遥在望 cè zhǐ suàn yù chànɡ shén bēi ánɡ yáo 一、读一读 （ 1 ）形容十分认真谨慎的样子。 （ ） （ 2 ）仰着头直立着。 （ ） （ 3 ）遥遥在望： __________________________ （ 4 ）可望而不可即： ______________________ 答案： （ 1 ）小心翼翼（ 2 ）昂首挺立（ 3 ）形容距离很远但在视线之内，可以望见。（ 4 ）只能够望见而不能够接近。 二、记一记 第一部分（第1-2段），概括介绍美国宇航员拜访了月球。 第二部分（第3-16段），具体介绍美国宇航员登月的全过程 。 第三部分（ 第17-18段），评论登月的意义。 1. 宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？ 2. 登月全过程可以分为几个阶段? 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林向人们道别，进入狭小的指令舱 准备 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 从发射架上看火箭升空 一级、二级火箭脱落 　　 7 月 20 日上午 7 点 32 分，登月舱和飞船脱离。 （这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球） 登月 　 7 月 21 日凌晨 5 点 17 分 40 秒，登月舱平稳地降落在月球上。 11 点 51 分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。 这是人类伟大的一步 精确时间是 1969 年 7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒 22 日上午 6 点 35 分，太空船与“阿波罗 11 号”对接成功。 （登月小艇要与指挥舱结合，然后由指挥舱载运太空人返回地球） 返航 “ 阿波罗 11 号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。 １ . 宇航员登月后做了哪几件事 ? ２ . 课文哪一段揭示了人类登月的意义 ? 树立登月纪念碑 采集月壤和月岩样品 安装各种仪器进行科学探测 月球车天线将摄影机的影像讯号传回地球 月面上的激光反射镜 在月球表面安装地 震 仪 插上美国国旗 与美国总统尼克松通电话 　阿姆斯特朗说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 　 “ 阿波罗 ” 登月计划的成功使人类的梦想变成了现实。人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。 本文数字运用较多 , 有些时间精确到秒 , 如 :“1969 年 7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒”。这样写有什么作用？ 使读者比较详细地了解登月的具体时间，也表现了说明文语言的准确性，严密性。 准确性 科学性 真实性 　 这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。 1 . 想象一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? 2 . 想象一下，在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? 3 . 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 4 . 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球 …… 月球表面 月球上的火山口 插上星条旗 奥尔德林登上月球 在月球上从事研究工作