福建省福清西山学校七年级语文上册 第六单元《皇帝的新装》课件 新人教版

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请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴 的小女孩》 《海的女 儿》 《丑小鸭》 《拇指姑 娘》 作者相 同安徒 生 体裁相同 童话 （1805—1875），丹麦 著名童话作家。生于鞋匠 家庭，童年生活穷苦。早 期写有诗歌、剧本和长篇 小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话，共写了168篇。著有 《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴 的小女孩》、《海的女儿》等童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品 通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲 折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命， 注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 炫耀 称 职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘 称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xuàn jīchèn bì xián hài qīn chāi fù hè yù pìn 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫 无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 检查预习 １、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。 一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种 布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便 给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。 ２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子 里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。 　嘎嘎......嘎嘎...... 3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。 4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝 呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁 大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。 “噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊， 哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是 世界上最美的布料？” 5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致 的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。 6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。 7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣 的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以 前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们 问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议 下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。 8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。 9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 当然，其实他们手上什么也没有。 10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开 了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信 这是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不 诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是 他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这 小孩子的话在百姓中迅速传开了。 13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话 似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大 典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。 文章结构 爱新装 ( 第一段)(引子) 做新装 （第二段~第四段）(开端) 看新装 (第五段~第二十二段)(发展) 穿新装 展新装 （第二十三段~ 结尾） （高潮.结局） 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容1、这篇课文 写了哪些人物？ 2、课文情节是 围绕哪一个字 展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行 活动的？（用一个字加以概括） 整体把握 1、课文从哪几个方面把皇帝爱穿 着的癖好夸张到了极点？ 治装费用：不惜、都 心思兴趣：既不、也不、除非 换衣次数：每、每、都、总 引出新装 突出他的 骄奢淫逸 爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑 讨论： 1、在根本不存在的“新装”面前，很 多人都不敢说真话。想一想他们不敢 说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了 王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 2、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单 纯，天真活泼，不 懂得人情世故无所 顾忌。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 3、概括出皇帝、大臣及官员、 小孩的性格特点。 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺 的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？ 其用意是什么? 把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、 闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化 日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。 返回 读完后请同学们评出最好的。 依据：是否读出主人公的个性 和性格（语气、自然程度、流 畅程度等）。 分角色朗读课文： 1、旁白：语气亲切、自然、语调平缓。 2、皇帝：微胖、富态、语气傲慢、神情自负。 3、骗子：油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。 4、老大臣：年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。 5、诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾；故作恣 态，语调低沉。 6、骑士们：庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。 7、典礼官：计好皇帝、语调温柔。 8、百姓们：不敢说真话、心里却明白。 9、小孩子：无所顾忌、天真单纯、对大人说话不理解、高声叫 了出来。 10、小孩子父亲：想借孩子的话指出真相，说话坦然，但声音较 低。 迁移训练（想象） • 骗子行骗后总是要逃 之夭夭，当皇帝去大 街游行时，如果两个 骗子也混在人群中， 他们之间将有一段怎 样的小声而又得意的 对话？ • 游行大典后，皇帝回 宫后，事情会怎样？ 展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将 会怎样呢？大家展开想像，续写《皇 帝的新装》。