初二英语个性化辅导方案

初二英语个性化辅导方案

学 生 xx 学 校 雅礼试验 年 级 初二 科 目 英语 教材版本 人教 教 师 姜老师 学 管 刘老师 校区 xx校区 总课时 学情分析：（教师根据情况在合适的选项上打√）‎ 性格： 该生过于活跃，开朗，容易和外人搞好关系，但是不够懂事，过于依赖，独立性较差， 没有良好的学习习惯，拖拉比较严重。 ‎ 学习自主性D A、学习自主性强，能够自行安排自己的学习。‎ B、学习自主性较强，需在家长或老师的督促下学习。 ‎ C、学习自主性较弱，需在家长或老师的监督下学习。 ‎ D、学习自主性弱，在家长或老师的监督下学习仍不能够完成学习。‎ 学习目标C A、有明确的学习目标，有自己的学习计划。‎ B、学习目标较明确，清楚自己应该怎么样学习。√‎ C、学习目标较模糊，需在家长或老师的提醒下安排自己的学习。 ‎ D、无学习目标，在家长或老师的提醒下，仍无法自行安排自己的学习。‎ 学习态度D A、学习态度端正，积极认真，清楚自己的学习目的，能够及时完成学习任务。‎ B、学习态度较端正，清楚自己的学习目的，能够按时完成学习任务。√‎ C、学习态度较端正，但对自己的学习目的不清楚，不能按时完成学习任务。 ‎ D、学习态度不端正，对自己的学习目的不清楚，不能按时完成学习任务。‎ 基础知识程度B A、能够很好的掌握基础知识，基础知识较扎实。‎ B、基础知识掌握较好，但仍有部分基础知识需要强化。 √‎ C、基础知识掌握较薄弱,需在基础知识方面进行系统强化。‎ D、基础知识掌握薄弱，需在基础知识方面进行系统的复习及强化。‎ 学习能力B A、学习能力强，能够自行安排学习，对于问题的认识有较清晰的解题思路，能够做到举一反三。‎ B、学习能力较强，解题思路清晰，能够正确的解答问题。 √‎ C、学习能力较弱，解题思路不清晰，需在老师的点拨下理解。‎ D、学习能力弱，解题思路不清晰，对于问题的认识不明确，需在老师的点拨下逐渐理解。‎ 薄弱点： 语法知识比较模糊，做题仅仅凭语感，因此容易犯错误 解决方案：‎ 给学生养成良好的学习习惯，定时完成各项任务，‎ xx1对1中心学生学情分析及授课计划 授课计划 课次/日期 授课内容 ‎　‎ 教学目标 ‎1‎ 八上第一单元 ‎1一般过去时的复习 ‎2重难点短语及句型　‎ ‎2h ‎2‎ 第二单元复习 ‎1 一般现在时的复习，频率副词及how often的讲解 ‎2重难点短语及句型 ‎2h ‎3‎ 第三单元复习 ‎1 形容词比较级的用法，形容词变成比较级的规则，及than的用法 ‎2重难点短语及句型 ‎2h ‎4‎ 第四单元复习 ‎1 形容词最高级的讲解，比较级和最高级的区别，以及最高级的变化规则 ‎2重难点短语及句型　　‎ ‎2h ‎5‎ 专题讲解：形容词的用法 系统归纳形容词的比较级和最高级的用法 ‎2h ‎6‎ 五单元复习 ‎1 各种节目的表示方法，怎样表达个人爱好及制定计划 ‎2重难点短语及句型　‎ ‎2h ‎7‎ 期中考试复习 ‎1简单复习每个的单元的语法知识 ‎2每个单元的重难点短语 ‎4h ‎8‎ 期中考试测试 试卷讲解及分析，发现学生的不足之处，查漏补缺 ‎2h ‎9‎ 第六单元复习 ‎1将来时态的表达式，怎样表达将来的打算 ‎2重难点短语及句型 ‎2h ‎10‎ 第七单元复习 ‎1总结将来时的表达式，there be句型与将来时的结合；few,little的区别　‎ ‎2重难点短语及句型 ‎2h ‎11‎ 专题讲解：时态复习 ‎2h 复习所学的时态：一般过去，一般现在时，现在进行时，一般将来时的对比区别 ‎12‎ 八单元复习 ‎　‎ ‎1怎么去描述一个过程，掌握四个表示顺序的连词的用法； how many, how much的区别 ‎2重难点短语及句型　‎ ‎2h ‎13‎ 专题讲解：名词 可数，不可数名词的讲解，名词变复数的规则 ‎2h ‎14‎ 九单元复习 ‎1怎样发出邀请，怎样回答别人提出的邀请。‎ ‎2重难点短语及句型　‎ ‎2h ‎15‎ 专题讲解：情态动词的讲解 系统的讲解情态动词的特征及用法，着重讲解常用的情态动词的含义 ‎2h ‎16‎ 十单元复习 ‎1 if引导的条件状语从句，主将从现的讲解，疑问词+不定式的讲解 ‎2重难点短语及句型 ‎2h ‎17‎ 期末考试复习 复习每个重难点短语及句型；通过做习题的方式巩固所学的知识点 ‎4h ‎18‎ 期末考试测试 试卷讲解分析 ‎2h ‎2014年9月22日 ‎ xx学校 ‎ ‎ ‎ ‎