仁爱七上TopicIhaveasmallnose学案

仁爱七上TopicIhaveasmallnose学案

七年级上册“三步六环节”英语学案 Unit 2 Topic1 Section A 班级_________________姓名______________________‎ Ⅰ、学习目标:1.学习身体部位的名词nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck ‎ 2.学习描述性形容词big ,small, long, short, wide, round ‎ 3.学习其他新单词guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short ‎ 4.学习用have/has来描述人的外貌 Ⅱ、自学提纲:1.朗读对话‎1a找出描述或询问人的外貌的句子,看哪组最快最准，然后组内分角色朗读。‎ ‎ 2.理解句子Do you have big eyes? Yes ,I do. do 的意义何在(组内交流) 3.组内一人发指令,练习触摸身体部位:Touch your nose/eye/ head/ face/ hair/ ear/mouth/neck ‎ 4.朗读句子‎3a,并对have/has画上波浪线, 注意身体部位的单复数, 5.区分have/has,小组讨论与人称代词主格（主语）的运用规律，并填空3b ‎ 6．朗读句子4，根据描述画像，根据画像用描述性形容词填空，讨论如何用一个句子描述人的多个外貌特征 Ⅲ、课堂呈现:________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ Ⅳ、展示点评:‎ ‎(1)组间描述人的外貌PK (需要更换不同的主语,交替使用have/has. )‎ ‎(2)组内快速作答Do you have….?‎ 肯定Yes, I do.否定No, I don’t ‎ Ⅴ、当堂检测: (总分30分)‎ 新支点P20第 Ⅲ 题单项填空(每小题1分,共10分);‎ 第Ⅳ题用be和have的适当形式填空(每空1分,共20分)‎ ‎ 你的总分:_________________ 你们小组的平均分:__________________‎ Ⅵ、总结回顾:‎ 你学会了_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 你不懂或是没有掌握的地方_____________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 学习下一节时你将注意些什么___________________________________________‎ Unit 2 Topic1 Section B 班级_________________姓名______________________‎ Ⅰ、学习目标: 1.学习新单词favorite, movie, star, Chinese, again, look, arm, hand, leg, foot ‎ 2.继续学习用have/has描述人的相貌特征并能用be动词进行转换 Her hair is long. = She has long hair.‎ ‎ His eyes are big. = He has big eyes.‎ ‎3.掌握重点句型 ‎(1)—Does he have long hair? (2)—Does he have a wide mouth?‎ ‎—No, he doesn’t. —Yes, he does.‎ Ⅱ、自学提纲:1.朗读对话‎1a，并找出询问人的外貌的句子，然后组内分角色朗读。 2.理解句子Does he have…?Yes,he does/No,he doesn’t其中does的意义何在 ‎ ‎3.朗读句子2,并换词说出更多的表达 ‎ 4.观察句子3,发现规律,并仿例改写句子,注意have/has的正确使用,人称代词主格与形容词性物主代词的联系(组内讨论)‎ ‎ 5.观察句子4,按标出的升降调大声朗读,并发现规律 ‎ 6.独立完成‎5a的填空练习并大声朗读,然后按照5b的示例,在组内做游戏,做错的同学当指令人 Ⅲ、课堂呈现:________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ Ⅳ、展示点评:‎ (1) 组间PK用be动词或have/has描述人的外貌,并作快速替换 (2) 组间快速作答Does he have…..? (2) Does she have…..?‎ ‎ —Yes, he does. —Yes, she does.‎ ‎ —No, he doesn’t. —No, she doesn’t. ‎ Ⅴ、当堂检测: (总分30分) ‎ ‎ 新支点P21第Ⅴ题完成句子第‎1/2/4‎/5/6/10小题(每空1分,共20分)‎ ‎ P22第Ⅵ题阅读理解(每小题2分,共10分)‎ ‎ 你的总分:_________________ 你们小组的平均分:__________________‎ Ⅵ、总结回顾:‎ 你学会了_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 你不懂或是没有掌握的地方_____________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 学习下一节时你将注意些什么___________________________________________‎ Unit 2 Topic1 Section C 班级_________________姓名______________________‎ Ⅰ、学习目标:1.学习新单词和短语 come, come from, student, sister, different, knife, don’t=do not ‎ ‎ 2.学习句型 ‎(1)--Do you have a knife? ‎ ‎ --Yes, I do. ‎ ‎(2)--Do they have long legs?‎ ‎-- No, they don’t. They have short legs.‎ ‎ (3) We are in the same school, but in different grades.‎ ‎ 3.谈论介绍人物, 阅读理解描述人物的小短文‎1a Ⅱ、自学提纲:1.大声朗读短文‎1a,圈出描述性形容词,并独立完成1b,然后组内齐读短文 ‎ ‎2.默读‎1a,独立完成‎1c正误判断,并指出错在何处 ‎ 3.理解短文的末尾一句话,区分same 与different ‎ 4.仿照‎1a编写短文,描写自己和你的姐妹或朋友 ‎ 5.填空2,归纳do/does如何构成一般疑问句及其回答,注意人称 ‎ 6.组内操练Do/Does…have….?问答句 Ⅲ、课堂呈现:________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ Ⅳ、展示点评:‎ ‎(1)组间把你的小短文读给大家听,然后点评 ‎ (2)组间快速作答Do/Does…have….?‎ Ⅴ、当堂检测: (总分30分) ‎ ‎ 新支点P22第Ⅱ题选择填空(除‎3/4/12‎小题外)(每小题1分,共10分)‎ ‎ P23第Ⅳ题完形填空(每小题2分,共20分)‎ ‎ 你的总分:_________________ 你们小组的平均分:__________________‎ Ⅵ、总结回顾:‎ 你学会了_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 你不懂或是没有掌握的地方_____________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 学习下一节时你将注意些什么___________________________________________‎ Unit 2 Topic1 Section D 班级_________________姓名______________________‎ Ⅰ、学习目标:1.复习have/has的用法,‎ ‎2.掌握助动词do/does如何构成一般疑问句和回答 ‎ ‎ 3.复习描述人的外貌特征 Ⅱ、自学提纲:1.观察图片2,描述他们的外貌 ‎ 2.复习have/has的用法并造句,学会改写为一般疑问句并作肯/否定回答,探讨如何改否定句 ‎ 3.朗读并背诵有用的句子3b ‎ 4.合作探究5,双人活动,一人描述某人的外貌,另一人填写表格,然后交换角色,椐据表格,写一篇小短文.‎ Ⅲ、课堂呈现:________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ Ⅳ、展示点评:‎ (1) 组间把你的小短文读给大家听,然后点评 (2) 跟着录音齐唱Head and Shoulder, Legs and Feet一定要有动作哦,看哪组同学唱得好,动作快快速又准确 Ⅴ、当堂检测: (总分30分) ‎ ‎ 新支点P24第Ⅲ题5小题和第Ⅳ题句型转换(每空1分,共10分)‎ 第Ⅵ题补全短文(每小题2分,共20分)‎ ‎ 你的总分:_________________ 你们小组的平均分:__________________‎ Ⅵ、总结回顾:‎ 你学会了_____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 你不懂或是没有掌握的地方_____________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 学习下一节时你将注意些什么___________________________________________‎ 附: 话题总结 ‎ 你的总分:_________________ 你们小组的平均分:__________________‎ ‎ 你的得失，收获，反思________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎