【生物】2018届一轮复习人教版细胞呼吸学案-

【生物】2018届一轮复习人教版细胞呼吸学案-

第2讲　细胞呼吸 考纲要求 全国课标卷五年考频统计 ‎2018高考预期 ‎1.细胞呼吸Ⅱ ‎2.实验探究酵母菌的呼吸方式 ‎2013课标Ⅱ，T3‎ ‎2012课标，T29‎ 重点命题点常和光合作用合考 考点1　细胞呼吸的过程和原理 ‎1．有氧呼吸 ‎(1)有氧呼吸过程与场所：‎ ‎(2)有氧呼吸三个阶段中发生的物质变化(连线)：‎ ‎①ATP的产生 ‎②CO2的产生　　　　　　 a．第一阶段 ‎③H]的产生 ‎④H2O的利用 b．第二阶段 ‎⑤O2的利用 ‎⑥H]的利用 c．第三阶段 ‎⑦H2O的产生 ‎(3)总反应式：‎ ‎________________。‎ ‎2．无氧呼吸 ‎(1)场所：____________。‎ ‎(2)过程。‎ ‎①第一阶段：与有氧呼吸____________完全相同。‎ ‎②第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成____________或转化成____________。‎ ‎(3)反应式。‎ ‎①产物为酒精：C6H12O6____________。‎ ‎②产物为乳酸：C6H12O6____________。‎ ‎(4)能量。‎ ‎①只在____________释放少量能量，生成少量ATP。‎ ‎②葡萄糖分子的大部分能量存留在____________中。‎ ‎3．有氧呼吸与无氧呼吸的比较 ‎ 类型 项目　　　‎ 有氧呼吸 无氧呼吸 是否消耗氧气 ‎________‎ 不消耗 反应场所 ‎____________‎ ‎___________‎ ‎_____________‎ 细胞质基质 产物 CO2和水 ‎____________‎ ‎____________‎ 能量产生 ‎________‎ 少量 相同点 ‎①都是氧化分解有机物释放能量并生成ATP的过程。‎ ‎②第一阶段完全相同 注意：(1)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但部分原核生物无线粒体，仍能进行有氧呼吸。‎ ‎(2)无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。‎ ‎(3)不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶的种类不同。‎ ‎(4)细胞呼吸释放的能量，大部分以热能的形式散失，小部分以化学能的形式储存在ATP中。‎ 答案：1.(1)细胞质基质　C6H12O6　‎2C3H4O3＋4H]　线粒体基质　‎2C3H4O3＋6H2O　6CO2＋20H]　线粒体内膜　24H]＋6O2　12H2O　大量能量　(2)①－a、b、c ‎②－b　③－a、b　④－b　⑤－c　⑥－c　⑦－c ‎(3)C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量 ‎2．(1)细胞质基质　(2)①第一阶段　②酒精和CO2　乳酸　(3)①‎2C2H5OH＋2CO2＋少量能量　②‎2C3H6O3＋少量能量　(4)①第一阶段　②酒精或乳酸 ‎3．消耗　细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜　酒精和CO2或乳酸　大量 判断正误]‎ ‎1．人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高。(×)‎ 提示：O2、CO2的运输方式均为自由扩散，线粒体中进行有氧呼吸消耗O2产生CO2，故线粒体内O2/CO2的比值比细胞质基质的低。‎ ‎2．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP。(√)‎ ‎3．有氧呼吸产生的H]在线粒体基质中与氧结合生成水。(×)‎ 提示：H]与氧结合生成水在线粒体内膜。‎ ‎4．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。(×)‎ 提示：线粒体氧化分解的是丙酮酸。‎ ‎5．无氧呼吸能产生ATP，但没有H]的生成过程。(×)‎ 提示：无氧呼吸第一阶段产生H]。‎ 热图思考]‎ 根据细胞呼吸图示完成下表填空 ‎(1)细胞呼吸中H]和ATP的来源和去路分析：‎ 来源 去路 有氧呼吸 无氧呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 H]‎ 葡萄糖和水 ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ 还原丙酮酸 ATP ‎________‎ ‎________‎ 只在第一 阶段产生 用于________‎ ‎________‎ ‎(2)细胞呼吸过程中氢元素和氧元素的来源和去路分析：‎ ‎①氢元素：葡萄糖、H2O(反应物)→H]→________。‎ ‎②氧元素 答案：(1)葡萄糖　与O2结合成生H2O　三个阶段都产生　各项生命活动　(2)①H2O　②丙酮酸　CO2　H2O 题型一　细胞呼吸类型及其过程 一、有氧呼吸 ‎1．概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。‎ ‎2．过程 第一阶段 C6H12O6‎2C3H4O3(丙酮酸)＋4H]＋少量能量 第二阶段 ‎2C‎3H4O3＋6H2O20H]＋6CO2＋少量能量 第三阶段 ‎24H]＋6O212H2O＋大量能量 ‎3.总反应式剖析 ‎4．实质 ‎(1)物质转化：有机物变为无机物。‎ ‎(2)能量转化：有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。‎ 二、无氧呼吸 ‎1．概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时产生少量能量的过程。‎ ‎2．过程 ‎(1)场所：细胞质基质。‎ ‎(2)第一阶段：C6H12O6‎2C3H4O3(丙酮酸)＋4H]＋少量能量 ‎(3)第二阶段：‎2C3H4O3 ‎3．总反应式 ‎(1)生成酒精：对于高等植物和酵母菌等生物，进行无氧呼吸一般产生酒精。‎ C6H12O6‎2C2H5OH＋2CO2＋少量能量 ‎(2)生成乳酸：对于高等动物、高等植物的某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)或细胞、乳酸菌等生物，进行无氧呼吸一般产生乳酸。‎ C6H12O6‎2C3H6O3＋少量能量 ‎4．实质 ‎(1)物质转化：有机物―→ ‎(2)能量转化：有机物中化学能转化为不彻底的氧化产物中的化学能、ATP和热能。‎ 例　甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图，下列说法中正确的是(　　)‎ A．①、②、④阶段均产生少量能量 B．水参与④阶段的反应，该反应发生在乙图中的b处 C．人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3‎ D．①、⑤分别发生在乙图中的a、c处 解析]　无氧呼吸第二阶段(②③阶段)不产生能量，A错误；有氧呼吸第二阶段(④阶段)发生在线粒体基质(乙图b)中，有水的参与，B正确；人体细胞的无氧呼吸过程是①②，C错误；①⑤分别表示有氧呼吸第一、三阶段，分别发生在细胞质基质和线粒体内膜，乙图中的a、c分别代表线粒体外膜和内膜，D错误。‎ 答案]　B 根据吸收O2与产生CO2的比例判断细胞的呼吸方式 ‎1．呼吸作用中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)‎ ‎(1)有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。‎ ‎(2)无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。‎ ‎(3)消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1∶3。‎ ‎(4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比为3∶4。‎ ‎2．判断方法 ‎(1)无CO2产生⇒只进行无氧呼吸产生乳酸。‎ ‎(2)不耗O2，但产生CO2⇒只进行产生酒精的无氧呼吸。‎ ‎(3)消耗O2等于释放CO2⇒只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。‎ ‎(4)CO2释放量大于O2吸收量⇒既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，其关系如下：‎ 题组精练]‎ ‎(2017·河北唐山一模)下列关于“葡萄糖丙酮酸CO‎2”‎的过程，叙述错误的是(　　)‎ A．①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行 B．②过程可产生ATP，也可不产生ATP C．②过程可产生H]，也可消耗H]‎ D．①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行 解析：选D。①过程表示有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段，动植物细胞中均可发生，并只能在细胞质基质中进行，A正确、D错误；有氧呼吸第二阶段是C3H4O3(丙酮酸)＋H2OCO2＋H]＋少量能量，能产生ATP，无氧呼吸第二阶段是C3H4O3(丙酮酸)＋H]C2H5OH＋CO2，不产生ATP，B、C正确。‎ 考点2　(实验)　探究酵母菌的呼吸方式 ‎1．实验原理 ‎(1)酵母菌的代谢类型和细胞呼吸方式：‎ ‎(2)细胞呼吸产物的检测：‎ 产物 试剂 现象(颜色变化)‎ CO2‎ 澄清的石灰水 ‎____________‎ 溴麝香草酚蓝水溶液 ‎____________‎ 酒精 在酸性条件下橙色的 ‎____________溶液 ‎____________‎ ‎2.实验步骤 ‎(1)配制酵母菌培养液：酵母菌＋质量分数为____________溶液，分别装入A、B两个锥形瓶中。‎ ‎(2)如图连接好实验装置：‎ ‎(3)放置一段时间后观察实验现象。‎ ‎①观察两组装置中____________的变化。‎ ‎②检测是否有酒精产生：‎ 取A、B瓶中滤液各2 mL分别注入A、B两支干净的试管中。向两试管中分别滴加____________溶液0.5 mL并振荡。观察试管中溶液的颜色变化。‎ ‎3．实验现象 甲组 乙组 澄清的石灰水 培养液 澄清的石灰水 培养液 现象 ‎_______‎ ‎_______‎ ‎______‎ ‎_______‎ ‎4.实验结论 答案：1.(1)兼性厌氧型　有氧呼吸　无氧呼吸　(2)变混浊　蓝色→绿色→黄色　重铬酸钾　橙色→灰绿色 ‎2．(1)5%的葡萄糖　(3)①澄清石灰水　②酸性重铬酸钾 ‎3．变混浊　橙色　变混浊　灰绿色 ‎4．CO2(少量)＋酒精 创新思考]‎ ‎1．通入B瓶的空气中不能含有CO2的原因是什么？‎ 提示]　保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊完全是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所引起的。‎ ‎2．D瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将D瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的原因是什么？‎ 提示]　确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。‎ ‎3．本实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？‎ 提示]　①自变量：是否有氧气。‎ ‎②因变量：澄清的石灰水变混浊的程度，滴加酸性重铬酸钾溶液后的颜色变化等。‎ ‎③无关变量：酵母菌以及培养液的用量、培养时间、温度等。‎ 题组精练]‎ ‎1．下列有关“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的叙述，错误的是(　　)‎ A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 B．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 C．可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式 D．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2‎ 解析：选C。酵母菌在有氧、无氧条件下细胞呼吸均能产生CO2，都能使澄清石灰水变混浊，C错误。‎ ‎2．下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是(　　)‎ A．装置甲可用于探究呼吸作用是否产生热量 B．装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．装置丙可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生二氧化碳 D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验 解析：选B。装置甲中有温度计，且使用了保温瓶(可以防止种子细胞呼吸释放的热量散失)，因此，该装置可以用于探究呼吸作用是否产生热量；装置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，装置乙的有色液滴向左移动是该装置中氧气减少所致，说明种子萌发时一定进行有氧呼吸，但种子细胞也可能同时进行无氧呼吸；澄清的石灰水可用于检测二氧化碳，因此，装置丙可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生二氧化碳；三个装置中的种子都必须进行消毒处理，以杀死种子表面的微生物，避免微生物的呼吸作用对实验产生干扰，并且三个装置都要设置相应的对照实验。‎ 根据液滴移动方向探究酵母菌细胞的呼吸方式 ‎1．实验试剂分析 ‎(1)装置一、二中试剂的作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作为对照。‎ ‎(2)在利用葡萄糖作为能源物质的条件下，装置二中有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。‎ ‎2．实验结果分析 装置一 装置二 结　果 红色液滴左移 红色液滴不动 只进行有氧呼吸 红色液滴不动 红色液滴右移 只进行无氧呼吸 红色液滴左移 红色液滴右移 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 ‎3.(2017·吉林大学附中月考)下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖)，装置1、2中分别放入等量的发芽种子，装置3中为等量的煮熟种子。若装置1左移‎10 cm，装置2右移‎12 cm，装置3右移‎2cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为(　　)‎ A．6∶5　　　　　　　 B．5∶6‎ C．2∶5 D．5∶2‎ 解析：选C。装置3为对照实验，装置3着色液滴右移‎2 cm，说明环境因素造成气体膨胀‎2 cm。装置1气体减少表示O2的消耗，装置1左移‎10 cm，O2减少实际为‎12 cm。装置2右移‎12cm，气体增加实际为‎10cm，装置2气体增加量为CO2产生量与O2消耗量的差值。CO2产生量为10＋12＝‎22 cm，有氧呼吸产生CO2的量为‎12cm，无氧呼吸产生CO2的量为‎10 cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位。‎ ‎4．如图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放在隔热且适宜的条件下培养。下列分析不合理的是(　　)‎ A．该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率 B．若将NaOH溶液换为清水，可用来测定小麦种子无氧呼吸速率 C．若把小麦种子换为死种子，可作为该装置的对照，排除无关变量的影响 D．在实验全过程中温度计的示数不变 解析：选D。小麦种子进行有氧呼吸吸收了O2产生了CO2，CO2被NaOH溶液吸收，液滴的移动代表了O2的消耗速率，A项正确；NaOH溶液换为清水后，小麦种子无氧呼吸产生的CO2使液滴右移，液滴的移动代表了无氧呼吸速率，B项正确；把活的小麦种子换为死种子，可作为对照装置，C项正确；实验过程中细胞呼吸释放的能量，使温度计的温度升高。‎ 考点3　影响细胞呼吸的因素及应用 ‎1．影响细胞呼吸的环境因素 ‎(1)温度：通过影响____________来影响呼吸强度。‎ ‎(2)O2浓度 ‎①对有氧呼吸：在一定范围内，随着O2浓度增加，有氧呼吸强度也____________，但由于____________和呼吸底物浓度的限制，O2浓度增加到一定程度，有氧呼吸强度不再增加。‎ ‎②对无氧呼吸：随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到的________作用加强。‎ ‎(3)CO2浓度：CO2是有氧呼吸和产酒精无氧呼吸的产物，当CO2浓度过高时会________细胞呼吸。‎ ‎(4)水分：水为细胞呼吸提供反应环境，一定范围内随水含量的增加细胞呼吸________。‎ ‎2．细胞呼吸原理的应用 ‎(1)对有氧呼吸原理的应用 ‎①包扎伤口应选用________的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。‎ ‎②提倡慢跑等有氧运动使细胞进行________，避免肌细胞产生大量________。‎ ‎③及时松土有利于植物________。‎ ‎④稻田定期排水有利于根系________，防止幼根因缺氧变黑、腐烂。‎ ‎(2)对无氧呼吸原理的应用 ‎①利用粮食通过________发酵可以生产各种酒。‎ ‎②利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌可以生产食醋或味精。‎ ‎③破伤风芽孢杆菌可通过________进行大量繁殖，较深的伤口需及时清理、注射破伤风抗毒血清等。‎ 答案：1.(1)呼吸酶的活性　(2)①增加　呼吸酶活性　②抑制　(3)抑制　(4)加强 ‎2．(1)①透气　②有氧呼吸　乳酸　③根系生长　④有氧呼吸　(2)①酵母菌　③无氧呼吸 判断正误]‎ ‎1．种子风干脱水后呼吸强度增强。(×)‎ ‎2．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸。(√)‎ ‎3．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。(×)‎ ‎4．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱。(×)‎ ‎5．贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中。(×)‎ 热图思考]‎ ‎　据下面的图思考相应的问题：‎ ‎(1)图甲曲线变化的主要原因是什么？‎ ‎(2)乙图中DE段和EF段各自表明了什么？‎ ‎(3)储存水果和种子有什么不同？‎ 答案：(1)图甲曲线变化的主要原因是温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性。‎ ‎(2)图乙中DE段无氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强。‎ ‎(3)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境最好。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。‎ 题型一　影响细胞呼吸的因素 ‎1．解读植物组织细胞呼吸曲线 ‎(1)图中各点表示的生物学意义：‎ Q点：不耗O2，产生CO2⇒只进行无氧呼吸 P点：耗O2量＝产生CO2量⇒只进行有氧呼吸 QP段(不包含Q、P点)：产生CO2量＞耗O2量⇒同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 R点：产生CO2最少⇒组织细胞呼吸最弱点 ‎(2)在保存蔬菜、水果时，应选择R点对应的O2浓度，同时保持低温条件。‎ ‎2．影响细胞呼吸的外部因素分析 项目 温度 氧气浓度 水分 CO2‎ 影响原理 影响酶活性 决定呼吸类型和强度 自由水含量较高时呼吸旺盛 CO2浓度过高会抑制细胞呼吸 坐标曲线 实践应用 在零上低温下贮存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量 常利用降低氧的浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间 贮藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗 水果、蔬菜的保鲜 例　甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是(　　)‎ A．甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精 B．甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸 C．乙图中，储存种子或水果时，A点对应的氧浓度最适宜 D．根据乙图可知，氧浓度较低时抑制有氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸 解析]　甲图中氧浓度为a时只释放CO2而不吸收O2，说明此时只进行无氧呼吸，无氧呼吸产物是酒精和CO2，A错误；当氧浓度为d时CO2释放量等于O2吸收量，说明此时只进行有氧呼吸，B正确；乙图中C点时有机物消耗量最少，C点对应的条件最适于储存种子或水果，C错误；氧气没有抑制有氧呼吸的作用，D错误。‎ 答案]　B 影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点 ‎1．影响细胞呼吸的因素并不是单一的 ‎(1)若需要增强细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施。‎ ‎(2)若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。‎ ‎2．储存蔬菜和水果与储存种子的条件不同 ‎(1)蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下保鲜。‎ ‎(2)种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”条件下。‎ 题组精练]‎ ‎1．(2017·福建宁德毕业班质检)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是(　　)‎ A．20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体 B．50 h后，‎30 ℃‎条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加 C．50 h后，‎30 ℃‎的有氧呼吸速率比‎2 ℃‎和‎15 ℃‎慢，是因为温度高使酶活性降低 D．实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大 解析：选B。果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，A错误；50 h后，‎30 ℃‎条件下果肉细胞没有消耗O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B正确、C错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，D错误。‎ ‎2．(2017·河南郑州模拟)将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48 h后，储藏在温度为‎1 ℃‎的冷库内，另一份则始终在‎1 ℃‎的冷库内储藏。从冷藏后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列有关分析错误的是(　　)‎ A．比值大于1，表明蓝莓同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 B．第20天CO2处理组蓝莓产生的酒精量低于对照组 C．第40天对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 D．为抑制蓝莓储藏时的无氧呼吸，储藏前可用高浓度的CO2处理一段时间 解析：选C。从图中看出10天后对照组CO2/O2大于1，说明进行有氧呼吸的同时进行无氧呼吸。A、B、D均正确；40天时CO2/O2为2，即有氧呼吸与无氧呼吸产生CO2相等。无氧呼吸消耗的葡萄糖多，C错误。‎ 题型二　细胞呼吸原理的应用 ‎1．关于种子或食物储存的说法中，正确的是(　　)‎ A．食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气 B．晒干后的种子在贮存时不进行细胞呼吸 C．可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果 D．真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸 解析：选D。本题考查细胞呼吸的应用，意在考查考生运用所学知识解决生活中实际问题的能力，难度较小。微生物进行乳酸发酵的产物只有乳酸，没有气体类物质，A说法错误；晒干后的种子中自由水含量低，呼吸作用强度减弱，B说法错误；水果宜在低温、低氧和湿度适宜条件下贮藏，目的是降低细胞呼吸的速率，减少细胞内有机物的损耗，但不能保存在零下低温，C说法错误；真空包装的包装袋内没有氧气，抑制了微生物的有氧呼吸，D说法正确。‎ ‎2．下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸知识的叙述，不正确的是(　　)‎ A．提倡慢跑，可防止因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力 B．用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一 C．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸 D．作物种子贮藏前需要干燥，主要是通过减少水分以抑制细胞呼吸 解析：选C ‎。本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查学生的理解能力及实际应用能力，难度中等。慢跑过程中肌细胞内氧气供应充足，可避免因无氧呼吸产生大量乳酸使肌肉酸胀，A正确；酵母菌发酵过程中，因有大量二氧化碳的产生，pH会逐渐降低，从而引起酶活性的变化，这是引起酵母菌死亡的原因之一，B正确；选用透气性好的“创可贴”，是为了抑制厌氧菌的生存和繁殖，人体细胞有氧呼吸需要的氧气来自组织液，C错误；作物种子在贮藏前需要干燥，使其散失大量自由水，以抑制细胞呼吸，减少有机物消耗，D正确。‎ ‎“无氧”环境不一定更有利于果蔬、种子储存，而且果蔬 与种子的储存条件也不同 ‎1．O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸，大量消耗有机物，不利于果蔬、种子储存。‎ ‎2．蔬菜、水果与种子储藏条件的区别 蔬菜和水果应放置在低温、低氧、湿度适中的条件下，而种子应储藏在低温、干燥、低氧条件下。其目的都是降低呼吸强度，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点，需要一定的湿度才能保持新鲜度，故造成二者储藏条件上的差异。‎ 课堂归纳]‎ 填充：①有O2和多种酶　②细胞质基质、线粒体　③H2O和CO2　④C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量　⑤无O2和多种酶　⑥细胞质基质　⑦‎ 酒精和CO2或乳酸　⑧C6H12O6‎2C2H5OH＋2CO2＋少量能量；C6H12O6‎2C3H6O3＋少量能量　⑨温度、O2浓度、水、CO2浓度 易错清零]‎ 易错点1　误认为ATP就是能量或错将细胞呼吸反应式中“能量”写成“ATP”或错误地认为线粒体只分解有机物不合成有机物 提示]　(1)ATP≠能量，ATP本身不是能量，它只是一种含有能量的物质，生命活动所需能量大量储存在ATP的高能磷酸键中，正因为如此，线粒体中分解有机物的同时，也可合成“ATP”这种有机物。‎ ‎(2)细胞呼吸反应式应为 C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量，此处的“能量”不可用“ATP取代”，但可分为“热能＋ATP”。‎ 易错点2　误认为细胞中ATP含量很多，或误认为剧烈运动或饥饿或代谢旺盛时ATP分解量大于ATP合成量或ATP合成量大于ATP分解量 提示]　ATP在细胞中含量很少，但转化很迅速，ATP与ADP“循环”速度随细胞代谢状况的不同而有差异，但二者总处于“动态平衡”中，不可说成ATP的合成大于分解或分解大于合成。‎ 易错点3　不明确不同生物无氧呼吸的类型或产物，误认为人体剧烈运动时CO2产生量大于O2消耗量或误认为此时CO2产生场所为细胞质基质和线粒体 提示]　(1)不同生物无氧呼吸的产物不同 生物 无氧呼吸产物 植物 大多数植物细胞 酒精和CO2‎ 马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等 乳酸 动物 骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细胞等 乳酸 微生物 乳酸菌等 乳酸 多数微生物如酵母菌等 酒精和CO2‎ ‎ (2)人体细胞无氧呼吸产物为乳酸，无CO2生成，故人在剧烈运动(辅助以无氧呼吸)时，CO2仍然只产自有氧呼吸，其产生的场所只能是线粒体，人体细胞的细胞质基质中并无CO2产生。‎ 易错点4　误认为无氧呼吸两个阶段都产生ATP 提示]　无氧呼吸过程共产生2个ATP，而这2个ATP只产自第一阶段，第二阶段不产生ATP。‎ 易错点5　误认为种子萌发过程中，种子干重一定下降 提示]　对于绝大多数种子来说，萌发过程中，由于细胞呼吸消耗有机物会使干重减少，但对于含脂肪较多的油料种子来说，由于脂肪在氧化过程消耗较多的氧气，干重反而会上升。‎ 随堂演练]‎ ‎1．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是(　　)‎ A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 解析：选C。本题主要考查微生物有氧呼吸、无氧呼吸的相关知识。肺炎双球菌为原核生物，其细胞内没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸；细菌细胞中的拟核中包含原核生物主要的遗传信息，编码与细菌呼吸有关的酶的基因也在拟核中；破伤风芽孢杆菌为厌氧菌，适宜生活在无氧环境中；酵母菌为兼性厌氧菌，在有氧条件下，进行有氧呼吸，产生CO2和H2O，在无氧条件下，进行无氧呼吸，产生酒精和CO2。‎ ‎2．(2016·高考上海卷)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有(　　)‎ ‎①酒精　②乳酸　③CO2　④H2O　⑤ATP A．①③⑤　　　　　 B．②④⑤‎ C．①③④⑤ D．②③④⑤‎ 解析：选D。由题意可知，白肌细胞的呼吸方式有无氧呼吸和有氧呼吸两种，因此白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有CO2、H2O、ATP、乳酸。‎ ‎3．(2016·高考上海卷)下列化学反应属于水解反应的是(　　)‎ ‎①核酸→核苷酸　②葡萄糖→丙酮酸　③ATP→ADP A．①② B．①③‎ C．②③ D．①②③‎ 解析：选B。ATP可以水解为ADP，大分子核酸可以水解形成单体核苷酸，葡萄糖氧化分解产生丙酮酸。‎ ‎4．(2016·高考江苏卷)(多选)突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．突变酵母乙醇代谢途径未变 B．突变酵母几乎不能产生H]‎ C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D．通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 解析：选BD。图示突变酵母菌呼吸链中断部位为线粒体。氧气充足时，突变型酵母菌不能进行有氧呼吸，其只能在细胞质基质中产生少量的ATP，故其繁殖速率明显低于野生型酵母菌。突变型酵母菌细胞质内的葡萄糖氧化过程正常，故突变酵母乙醇代谢途径未变，在乙醇代谢途径中有H]产生，A、C正确，B、D错误。‎ ‎5．(2013·高考海南卷)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是(　　)‎ A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B．不能通过光合作用合成有机物 C．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用 解析：选D。种子进行无氧呼吸产生了酒精等物质，酒精对细胞具有毒害作用，D项正确。‎ ‎6．(2012·高考新课标全国卷)将玉米种子置于‎25 ℃‎、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。‎ ‎(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成________，再通过________作用为种子萌发提供能量。‎ ‎(2)萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。‎ ‎(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________mg·粒－1·d－1。‎ ‎(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是________________‎ ‎________________。‎ 解析：本题主要考查玉米种子萌发过程中胚、胚乳的作用。(1)胚乳是玉米种子贮存营养的结构。在种子萌发过程中，胚乳中的淀粉最终被水解为葡萄糖，再通过呼吸作用氧化分解为生命活动供能。(2)呼吸速率越大，单位时间内种子干重减少越多，从图可知，72～96小时之间种子的呼吸速率最大。每粒种子呼吸消耗的平均干重为204.2－177.7＝26.5 mg。(3)‎ 胚乳干重减少量与萌发种子干重减少量差值最大时，胚乳营养转化为幼苗组成物质的速率最大。符合该特点的时间段为96～120小时(一天)，该时间段内，胚乳干重减少量为118.1－91.1＝27 mg，而萌发种子干重减少量仅为177.7－172.7＝5 mg，即胚乳中22 mg营养物质转化为幼苗的组成物质，转化速率为22 mg·粒－1·d－1。(4)由于黑暗环境中萌发的种子只能进行呼吸作用消耗有机物，不能进行光合作用合成有机物，故种子干重仍呈下降的趋势。‎ 答案：(1)葡萄糖　呼吸(或生物氧化)‎ ‎(2)72～96　26.5‎ ‎(3)22‎ ‎(4)下降　幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用 课时规范训练单独成册]‎ 一、选择题 ‎1．细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，下列有关叙述不正确的是(　　)‎ A．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸 B．要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸 C．皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清 D．慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量 解析：选A。选用透气好的“创可贴”主要是为了抑制伤口处厌氧菌的繁殖，A项错误。‎ ‎2．下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质。下列叙述正确的是(　　)‎ A．糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中 B．X→Y过程发生在细胞质基质中 C．M、N分别代表乳酸和酒精 D．Y、M、N中的氧元素均来自于X 解析：选B。糖原水解主要发生在肝细胞中，A错误；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y过程是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质中，B正确； 人体无氧呼吸产物M是乳酸，有氧呼吸产物为CO2和水(N)，C错误；H2O中的氧来自于氧气，D错误。‎ ‎3．如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的 B．过程①和③都发生在细胞质基质中 C．物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2‎ D．过程②和③产生的水中的氢分别来自H]和氨基酸的氨基、羧基 解析：选D。①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，也可以在有氧条件下进行，A项错误；③为氨基酸脱水缩合，发生在核糖体上，B项错误；无氧呼吸的产物只有乳酸和少量ATP，C项错误；有氧呼吸产生的水中的氢来自H]，氨基酸脱水缩合产生的水中的氢来自氨基酸的氨基、羧基，D项正确。‎ ‎4．如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是(　　)‎ A．N点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸 B．M点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低 C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 D．L点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质 解析：选C。N点之后，O2的吸收量与CO2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，C项正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A项错误；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，B项错误；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质，D项错误。‎ ‎5．葡萄糖可在一系列酶的作用下转化生成丙酮酸和H]。下列相关叙述，不正确的是(　　)‎ A．催化葡萄糖转化成丙酮酸和H]的酶是有氧呼吸特有的 B．呼吸作用中的H]与光合作用中的H]是不同的物质 C．丙酮酸转化生成CO2的场所可以在细胞质基质 D．葡萄糖转化成丙酮酸和H]的过程有热能的释放 解析：选A。葡萄糖转化成丙酮酸和H]发生在细胞质基质，有氧呼吸和无氧呼吸都发生该过程，A错误；两种H]都属于还原性氢，具有还原作用，但两者不属于一种物质，还原的物质也不相同，B正确；无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸生成酒精和CO2，发生在细胞质基质中，C正确；呼吸作用释放的能量一部分以热能形式散失，一部分储存在ATP中，D正确。‎ ‎6．如图所示，A表示某人剧烈运动2 min理论所需的氧量，B表示运动及恢复过程的氧耗量。据图分析不正确的是(　　)‎ A．剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多 B．在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2 min内实际供氧量少于理论需氧量来说明 C．剧烈运动过程中有一半C6H12O6发生以下反应：C6H12O6→C3H6O3＋能量 D．如果在运动过程测定血液pH，发现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节pH 解析：选C。分析图形可知，剧烈运动过程中需氧量高，说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能比无氧呼吸多，A正确；在运动过程中血浆中乳酸含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2 min内实际供氧量少于理论需氧量来说明，B正确；剧烈运动过程氧耗量大于理论所需氧量的一半，说明有不足一半C6H12O6发生以下反应：C6H12O6→C3H6O3＋能量，C错误；因为血浆中有多对缓冲物质可以调节pH，所以在运动过程中测定血液pH，不会有大的变化，D正确。‎ ‎7．研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是(　　)‎ A．加入的呼吸底物是葡萄糖 B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段 C．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是H]不足 D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 解析：选C。线粒体消耗的呼吸底物是丙酮酸，A项错误；由曲线可知①过程加入线粒体后氧气浓度略微下降，说明此时进行了有氧呼吸的第三阶段，B项错误；氧气消耗是在有氧呼吸的第三阶段，第三阶段是H]与氧结合生成水，H]不足耗氧速率低，C项正确；过程④氧气下降速率减慢，但加入ADP后氧气下降速率加快，说明④过程是因ADP不足造成耗氧速率减慢，D项错误。‎ ‎8．如图表示某油料作物种子在黑暗且适宜条件下萌发过程中的干重变化，据图判断下列说法正确的是(　　)‎ A．导致种子干重增加的主要元素是碳元素 B．有丝分裂和减数分裂是种子萌发过程中细胞增殖的主要方式 C．7天后干重减少是因为脂肪等在萌发过程中氧化分解 D．10天后，使萌发种子干重(含幼苗)增加的必需条件是充足的水分和无机盐 解析：选C。脂肪中C、H含量高，转化成糖类过程需要添加O，所以使萌发种子干重增加的主要元素是氧元素而不是碳元素，A项错误；种子萌发过程中的细胞增殖方式为有丝分裂，无减数分裂，B 项错误；无光种子不能进行光合作用，因此7天后种子由于细胞呼吸使干重下降，C项正确；种子萌发为幼苗后，必须提供光照才能使干重增加，D项错误。‎ ‎9．下图所示两实验装置，用以研究在不同条件下酵母菌的细胞呼吸，若在室温‎25 ℃‎的环境中进行图中的实验，1 h后，两温度计的读数可能是(　　)‎ 装置1‎ 装置2‎ A ‎26 ℃‎ ‎27 ℃‎ B ‎27 ℃‎ ‎24 ℃‎ C ‎27 ℃‎ ‎25 ℃‎ D ‎30 ℃‎ ‎27 ℃‎ 解析：选D。装置1中酵母菌进行有氧呼吸释放大量的能量；装置2中酵母菌进行无氧呼吸释放的能量较少，但两装置的温度均高于室温。因此D选项正确。‎ ‎10．将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表。下列有关叙述正确的是(　　)‎ ‎ O2的浓度 变化量　　‎ ‎0‎ ‎1%‎ ‎2%‎ ‎3%‎ ‎5%‎ ‎7%‎ ‎10%‎ ‎15%‎ ‎20%‎ ‎25%‎ O2吸收量(mol)‎ ‎0‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎0.3‎ ‎0.4‎ ‎0.5‎ ‎0.6‎ ‎0.7‎ ‎0.8‎ ‎0.8‎ CO2释放量(mol)‎ ‎1‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ ‎0.5‎ ‎0.4‎ ‎0.5‎ ‎0.6‎ ‎0.7‎ ‎0.8‎ ‎0.8‎ A.苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和3%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多 D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2‎ 解析：选B。根据O2和CO2的比值可以判断，当CO2的释放量等于O2的吸收量的时候(5%～25%)，只进行有氧呼吸；没有O2的时候，只进行无氧呼吸；当O2不足(1%～3%)的时候既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸。储藏苹果主要是减少有机物的分解消耗，其产物CO2含量越少，表明分解消耗越少，因此在5%的O2浓度下，产生的CO2最少，最有利于水果的储藏。苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产物主要是酒精和CO2。‎ ‎11．测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式(　　)‎ A．有无酒精生成 B．有无水生成 C．有无有机物消耗 D．O2消耗量与CO2生成量的比值 解析：选D。O2消耗量与CO2生成量可以简便、准确测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸，若比值为0，则小麦种子进行的是无氧呼吸，若比值在0～1之间，则小麦种子有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。‎ 二、非选择题 ‎12．甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题。‎ ‎(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是____________，若呼吸强度不能用CO2释放量表示，原因是________________________。对于人体来说，成熟的____________(填细胞名称)的呼吸方式与此类似。‎ ‎(2)图乙中B点的CO2量来自________(填细胞结构)，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是________________________________。‎ ‎(3)图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的________；图中无氧呼吸强度降为0时，其对应的O2浓度为____________。‎ ‎(4)图丙中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的O2浓度是____________。‎ 答案：(1)无氧呼吸　该生物无氧呼吸不产生CO2　红细胞　(2)细胞质基质　有氧呼吸酶的数量有限 ‎(3)1/13　Ⅰ　(4)0‎ ‎13．图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请据图回答下列相关问题。‎ ‎(1)图甲中在生物膜上发生的生理过程是________(填数字)，A表示________，D表示________。产生能量最多的生理过程是________(填数字)。‎ ‎(2)图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是________。图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是________。‎ ‎(3)氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。‎ 解析：(1)图甲中生理过程①为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；生理过程②为有氧呼吸的第二阶段，发生的场所为线粒体基质；生理过程③为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其产生的能量最多；生理过程④为无氧呼吸第二阶段。A物质是丙酮酸，B物质为H]，C物质为乙醇，D物质为乳酸。(2)图乙中氧浓度为a时，该器官没有吸收O2，只有CO2生成，因此植物细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为d时，O2吸收量和CO2释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；氧浓度为b和c时，CO2的释放量大于O2的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。氧浓度为c时，植物细胞进行呼吸作用释放的CO2的量最少，故c是储存水果或蔬菜的最佳氧浓度。(3)氧浓度为b时，O2吸收量为3，则有氧呼吸产生CO2的量为3，无氧呼吸产生CO2的量为5‎ ‎，根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。‎ 答案：(1)③　丙酮酸　乳酸　③　(2)d　c　(3)5‎ ‎14．由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高，因此，常用作生物实验材料。下面三个装置以萌发的种子为材料，研究呼吸作用的产物及方式。据图回答下列问题：‎ ‎(1)为排除微生物对实验效果的干扰，常将萌发的种子进行________处理。‎ ‎(2)为使实验结果科学严谨，应设置对照实验。结合上述三套实验装置，确定实验目的，并确定对照实验的设置情况(将①～⑥补充完整)：‎ 装置 实验目的 对照实验的设置情况 甲 ‎①‎ ‎②‎ 乙 ‎③‎ ‎④‎ 丙 ‎⑤‎ ‎⑥‎ ‎(3)增设对照实验后，乙组两个装置中有色液滴如何移动，证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸？‎ 解析：(1)为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理。(2)从三个装置中所给的仪器可以判断出“待观测指标”，再根据待观测指标推断出实验目的，由实验目的确定出对照实验的设置情况。甲装置：温度计→测定萌发种子是否产生热量→根据题目推断出实验目的为“探究呼吸作用是否产生热量”→对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。 乙装置：有色液滴移动情况→容器内气体体积变化情况→根据题目推断出实验目的为“探究萌发种子的呼吸作用方式”→NaOH溶液吸收CO2，可更换为不吸收CO2的清水作为对照。丙装置：澄清的石灰水能否变混浊→是否产生CO2→根据题目推断出实验目的为“探究种子的呼吸作用是否产生CO‎2”‎→对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。(3)乙装置增设对照实验后，在含NaOH溶液的装置中，无论有氧呼吸还是无氧呼吸所产生的CO2都被NaOH溶液吸收，而O2‎ 消耗会使装置中气体体积减小，故有色液滴左移。在含清水的装置中进行的有氧呼吸不会引起装置中气体体积变化，但是无氧呼吸会使装置中气体体积变大，故有色液滴右移。‎ 答案：(1)消毒 ‎(2)①探究呼吸作用是否产生热量　②等量的加热杀死并冷却至常温的萌发种子　③探究萌发种子的呼吸作用方式　④将NaOH溶液换成等量的清水　⑤探究种子的呼吸作用是否产生CO2　⑥等量的加热杀死的萌发的种子 ‎(3)含NaOH溶液的装置中有色液滴左移，含清水的装置中有色液滴右移。‎