【生物】2021届一轮复习人教版科学思维系列(三)　设计实验方案(测定类)　教案

【生物】2021届一轮复习人教版科学思维系列(三)　设计实验方案(测定类)　教案

核心素养微专题——科学探究系列(三)　设计实验方案(测定类)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎　　“设计实验方案”是指实施实验处理的一个计划方案。其流程为明确实验题目和具体要求→提出假设,确定实验的原理和研究对象→明确实验条件→明确实验设计思路→设计实验步骤→实验结果的预测和分析等。‎ ‎　　测定类实验方案的设计通常包括明确实验原理、确定实验方法及观察实验结果等内容的设计。‎ 明确实验原理 ‎↓‎ 确定实验方法 ‎↓‎ 观察实验现象与结果 ‎↓‎ 得出实验结论 ‎ ‎ ‎(2020·长沙模拟)蚕豆叶片是观察气孔的优良材料,尤其是下表皮气孔数目较多,气孔是各种气体进出叶片的通道。如图为气孔结构示意图,气孔两侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。请你根据所给的材料和用具设计实验,探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系,并得出相应结论。‎ ‎ ‎ ‎(1)材料用具:显微镜,镊子,刀片,吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸馏水,质量分数为0.3 g·mL-1的蔗糖溶液。‎ ‎(2)实验原理:水分子的________作用。 ‎ ‎(3)实验步骤:‎ 步骤1:取载玻片2片,分别在中央滴加蒸馏水和0.3 g·mL-1蔗糖溶液各一滴。‎ 步骤2:__________。 ‎ 步骤3:__________。 ‎ ‎(4)实验结果预测及结论:‎ ‎①__________。 ‎ ‎②__________。 ‎ ‎【模板应用】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案:(2)渗透　(3)用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块,分别置于载玻片中央的液滴中,盖上盖玻片　将装片分别置于显微镜下观察　(4)①如果蒸馏水中气孔开放,蔗糖溶液中气孔关闭,说明失水使气孔关闭,吸水使气孔开放　②‎ 如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖溶液中气孔开放,说明失水使气孔开放,吸水使气孔关闭 ‎　 ‎ ‎　　如图所示为洋葱表皮细胞在不同溶液中,细胞吸水力和原生质体相对体积(正常状态为1.0)的相互关系图解。据图回答问题(涉及要用的试剂从供选择试剂中选择)。‎ 材料和用具:紫色洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等。‎ 供选择试剂:清水、质量浓度为0.1 g·mL-1的KNO3溶液、质量浓度为0.3 g·mL-1的蔗糖溶液、质量浓度为0.5 g·mL-1的蔗糖溶液。‎ ‎(1)由B→C的过程中,细胞应处于哪种试剂中?________。细胞液的浓度变化是________。‎ ‎(2)若B→A过程发生后可自动发生A→B过程,应怎样完成实验操作?‎ 第一步:将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中,盖上盖玻片,在显微镜下观察,可看到________紧紧地贴着细胞壁。‎ 第二步:在盖玻片一侧滴入质量浓度为________________溶液,另一侧用吸水纸吸引,这样重复几次,使洋葱表皮完全浸没,用显微镜观察。‎ 说明选择该试剂的理由:________会通过________方式进入细胞内,使细胞液浓度逐渐________后,外界的________会自动进入细胞内,导致质壁分离自动复原。 ‎ ‎(3)若选择一种试剂在完成B→A过程后,无论再用哪种试剂,A→B过程都不能发生,则所选择的试剂是________,原因是____________。‎ ‎【解析】(1)由B→C的过程中,细胞相对体积高于1,则细胞处于清水中,细胞吸水,细胞液浓度逐渐变小。‎ ‎(2)第一步:将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中,盖上盖玻片,在显微镜下观察,可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。‎ 第二步:在盖玻片一侧滴入质量浓度为0.1 g·mL-1的KNO3溶液,另一侧用吸水纸吸引,这样重复几次,使洋葱表皮浸没在KNO3溶液中。选择该试剂的原因是K+和会通过主动运输方式进入细胞,使细胞液浓度逐渐升高后,外界的水进入细胞内,质壁分离自动复原。‎ ‎(3)置于质量浓度为0.5 g·mL-1的蔗糖溶液中,细胞质壁分离且不能复原,原因是该溶液浓度过高,在该溶液内细胞过度失水死亡,质壁分离不能复原。‎ 答案:(1)清水　逐渐变小 ‎(2)原生质层　0.1 g·mL-1的KNO3　K+和　主动运输　升高　水 ‎(3)0.5 g·mL-1的蔗糖溶液　该溶液浓度过高,在该溶液内细胞过度失水死亡,质壁分离不能复原 ‎ 关闭Word文档返回原板块