新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第3节第2课时无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用课件

新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第3节第2课时无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用课件

第3节　细胞呼吸的原理和应用 第 2 课时　无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用 课标要求 核心素养 1. 概述无氧呼吸的过程。 2. 说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3. 举例说明细胞呼吸原理的应用。 1. 生命观念 —— 分析与综合：分析有氧呼吸与无氧呼吸的过程，区别二者的异同。 2. 社会责任 —— 依据细胞呼吸原理指导农业生产，解决实际问题。 新知预习 · 双基夯实 一、无氧呼吸 1 ． 条件： 无氧条件下。 2 ． 场所： ______________ 3 ． 类型 细胞质基质 细胞质基质 [H] ＋丙酮酸 酒精 ＋ CO 2 乳酸 2C 2 H 5 OH ＋ 2CO 2 2C 3 H 6 O 3 第一阶段 少量 ATP 酒精或乳酸 二、细胞呼吸 1 ． 概念： 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的 ____________ ，生成 ______________________ ，释放出能量并生成 __________ 的过程。 2 ． 实质： 氧化分解 __________ ，释放能量。 氧化分解 二氧化碳或其他产物 ATP 有机物 三、细胞呼吸原理的应用 (1) 哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。 ( 　　 ) (2) 无氧呼吸的终产物是丙酮酸。 ( 　　 ) (3) 无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应。 ( 　　 ) (4) 葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧呼吸过程中。 ( 　　 ) (5) 无氧呼吸不需要 O 2 的参与，该过程最终有 [H] 的积累。 ( 　　 ) √ × × × × (6) 人剧烈运动时产生的 CO 2 是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物。 ( 　　 ) (7) 无氧呼吸的全过程都在细胞质基质中进行。 ( 　　 ) (8) 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中。 ( 　　 ) (9) 及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。 ( 　　 ) (10) 无氧和零下低温环境有利于水果保鲜。 ( 　　 ) × √ × √ × 思考： 1 ．为什么不同生物无氧呼吸产物不同？ 提示： 不同生物无氧呼吸的酶不同。 2 ． 无氧呼吸释放的能量为什么比有氧呼吸少？ 提示： 无氧呼吸是有机物不彻底的氧化分解，还有很大一部分能量存在于不彻底的氧化产物乳酸或酒精中。 3 ． ( 实践应用 ) 剧烈运动后的肌肉酸疼是怎样造成的？ 提示： 剧烈运动，氧气供应不足，肌肉细胞进行无氧呼吸产生了乳酸，造成肌肉酸疼。 4 ． 果蔬的储存方式与粮食的储存方式有什么不同？ 提示： 果蔬储存：零上低温、低氧、高 CO 2 、一定湿度。粮食储存；低温、低氧、高 CO 2 、干燥。 学霸记忆 · 素养积累 课内探究 · 名师点睛 1 ． 有氧呼吸和无氧呼吸过程图解 一 有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较 2 ． 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 条件 需氧 不需氧 场所 细胞质基质 ( 第一阶段 ) 线粒体 ( 第二、三阶段 ) 细胞质基质 分解程度 葡萄糖被彻底分解 葡萄糖分解不彻底 产物 CO 2 、 H 2 O 乳酸或酒精和 CO 2 能量释放 大量能量 少量能量 相同点 反应条件 需酶和适宜温度 本质 氧化分解有机物，释放能量，生成 ATP 过程 第一阶段从葡萄糖到丙酮酸完全相同 3. 与无氧呼吸有关的几个易错点 (1) 不同生物无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。 (2) 大多数植物、酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和 CO 2 ；有些高等植物的某些器官如玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根等进行无氧呼吸时产生乳酸；高等动物、人及乳酸菌的无氧呼吸只产生乳酸。 (3) 无氧呼吸第一阶段产生的 [H] 用于还原丙酮酸。 (4) 无氧呼吸只在第一阶段释放能量。 知识贴士 (1) 有氧呼吸和无氧呼吸总反应式中的能量不能写成 ATP ，因为大部分能量以热能形式散失。 (2)1 mol 葡萄糖彻底氧化分解后，释放出 2 870 kJ 的能量，其中 977.28 kJ 的能量储存在 ATP 中，其余的以热能形式散失。 (3)1 mol 葡萄糖生成乳酸释放的能量为 196.65 kJ ，其中只有 61.08 kJ 的能量转移到 ATP( 生成 2 mol ATP) 中，其余部分以热能的形式散失。人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肌细胞中再次转化为葡萄糖。 (4) 无氧呼吸只有第一阶段释放能量，第二阶段没有能量释放。而有氧呼吸三个阶段均释放能量。 5 ． 细胞呼吸的意义 (1) 为生物体的生命活动提供能量。生物体内的糖类、脂类、蛋白质等有机物都富含能量，但这些能量不能直接被各种生命活动所利用，需要通过呼吸作用分解有机物，释放能量，转化到能量 “ 货币 ” ATP 中，由 ATP 直接推动各种生命活动的进行，如细胞的分裂、矿质元素的吸收、有机物之间的转化等。 (2) 呼吸作用是各种有机物相互转化的枢纽。呼吸作用的过程中会产生各种各样的中间产物，这些中间产物是合成体内其他化合物的原料。呼吸作用能把生物体的糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢等连成一个整体，成为体内各种有机物相互转化的枢纽。联系三大有机物代谢过程的主要枢纽物质是丙酮酸。 (3) 在维持恒温动物的体温、植物抗病等方面有重要作用。 人体有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处是 ( 　　 ) ① 都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段　②所需的酶基本相同　③都是氧化分解有机物，释放能量的过程　④都产生 CO 2 　⑤都产生了 [H] A ．①③⑤　　　　　 B ．①③④ C ．①③④⑤ D ．①②③④⑤ 典例剖析 典例 1 A 解析： ①有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸，①正确；②有氧呼吸与无氧呼吸的反应过程不同，酶的作用具有专一性，因此酶不同，②错误；③不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，本质是氧化分解有机物释放能量的过程，③正确；④人的有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，④错误；⑤有氧呼吸与无氧呼吸过程中都有 [H] 的产生，⑤正确。综上所述人体有氧呼吸和无氧呼吸相同的是①③⑤。 规律方法 有关细胞呼吸过程的三点提醒 (1) 产生 CO 2 的不只是有氧呼吸，无氧呼吸产生酒精的过程中也有 CO 2 的产生。 (2) 有氧呼吸过程中生成的水和反应物中的水其来源和去向不同，所以不是同一分子。 (3) 不是所有植物的无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜根等植物组织的无氧呼吸产物为乳酸。 1 ． ( 不定项 )(2019 · 湛江一中 ) 下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是 ( 　　 ) A ．人在剧烈运动时，人体产生的 CO 2 来自有氧呼吸 B ．人在憋气时有氧呼吸停止 C ．肺炎链球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所在线粒体基质 D ．无氧呼吸第一阶段产生 [H] ，第二阶段消耗 [H] 变式训练 BC 解析： 人体无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳， A 正确；人在憋气时，体内绝大部分细胞仍在进行有氧呼吸， B 错误；肺炎链球菌是原核生物，细胞中没有线粒体， C 错误；无氧呼吸第一阶段产生 [H] ，第二阶段消耗 [H] ， D 正确。 一、应用 二 细胞呼吸的应用及影响因素 类型 应用 原理 有氧呼吸 提倡有氧运动 不会因剧烈运动时，肌肉细胞进行无氧呼吸积累过多的乳酸而使肌肉酸胀乏力 作物栽培时及时松土 利用根的有氧呼吸，促进根部无机盐的吸收 稻田定期排水 水稻的根比较适应无氧呼吸，但也需要进行有氧呼吸，定期排水避免根部因无氧呼吸产生的大量酒精对细胞产生毒害作用，防止根腐烂 生产醋酸、味精等 醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌的有氧呼吸 类型 应用 原理 有氧呼吸 利用酵母菌发面 在馒头、面包的制作过程中，利用酵母菌的有氧呼吸，使馒头、面包变得松软可口 选用 “ 创可贴 ” 、透气的消毒纱布包扎伤口 为伤口创造有氧的环境，避免厌氧病菌的繁殖，有利于伤口的愈合 无氧呼吸 伤口过深或被锈铁钉扎伤，需及时治疗 避免破伤风芽孢杆菌进行无氧呼吸而大量繁殖，引发破伤风 制作酸菜、酸奶、泡菜等 利用的是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸的过程 二、影响细胞呼吸速率的内因 项目 体现 实例 遗传特性 不同种类生物的呼吸速率不同 阴生植物小于阳生植物 生长发育的不同时期 同一生物的不同生长发育时期呼吸速率不同 婴幼儿大于老年人；幼苗期大于成熟期 不同器官或组织 同一生物的不同器官或组织的呼吸速率不同 心肌细胞大于皮肤细胞；植物生殖器官大于营养器官 三、影响细胞呼吸的外因 1 ． 温度： 通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸强度。与温度影响酶催化效率的曲线特征一致，如图甲所示。 生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，来降低细胞呼吸，减少有机物的消耗。 2 ． 氧气浓度 (1) 对于无氧呼吸：随氧气浓度增加而受抑制，氧气浓度越高，抑制作用越强，氧气浓度达到一定值时，被完全抑制。如图乙所示。 (2) 对于有氧呼吸：氧气是有氧呼吸的原料之一，在一定范围内，随着氧气浓度的增加，有氧呼吸速率增强，但当氧气浓度增加到一定值时，有氧呼吸速率不再增加。如图丙所示。 (3) 应用 ① 作物栽培中，采取中耕松土，防止土壤板结等措施，都是尽量使 O 2 浓度位于 E 点之上，保证根细胞的正常呼吸，有利于肥料的吸收。 ② 生产中利用低氧 (A 点的浓度 ) 抑制细胞呼吸、减少对有机物的消耗来延长蔬菜、水果、粮食的保存时间。 3 ． CO 2 浓度： 增加 CO 2 浓度对细胞呼吸有明显的抑制作用。 4 ． 水： 水既是细胞呼吸的原料，也是产物，细胞呼吸过程必须在有水的环境中才能完成。一定范围内随水含量的增加细胞呼吸加强。 应用：粮油种子在贮藏时，必须降低含水量，使种子呈风干状态，降低细胞呼吸强度，减少有机物消耗；同时防止微生物大量繁殖而使种子变质。 (2019 · 江苏省徐州市高一 ) 下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是 ( 　　 ) A ．施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子 B ．适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏 C ．用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖 D ．给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量 典例剖析 典例 2 D 解析： 植物根吸收矿质离子的方式是主动运输，需消耗能量，施肥同时结合松土，有利于根细胞的有氧呼吸， A 项正确；适当降低温度和氧浓度，能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗，故有利于果蔬储藏， B 项正确；用透气的纱布包扎伤口，能给伤口创设一个有氧环境，防止厌氧菌的繁殖， C 项正确；酵母菌酿酒过程中前期充入氧气，有利于酵母菌的繁殖，使细胞数目增多，而后期要创设无氧环境，让其进行无氧呼吸产生酒精， D 项错误。 2 ． ( 不定项 ) 下列叙述符合生物学原理的是 ( 　　 ) A ．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B ．快速登山时，人体的能量主要来自有机物分解产生二氧化碳的过程 C ．蔬菜在低氧、一定湿度、低温的环境中，可延长保鲜时间 D ．淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的 变式训练 BC 解析： 水稻根部主要进行的是有氧呼吸， A 错误；蔬菜储藏环境应该是低氧、零上低温和具有一定湿度， C 正确；淀粉经发酵可产生酒精，是通过酵母菌发酵实现的， D 错误；快速登山也是有氧运动，人体的能量供应主要来自有氧呼吸将有机物分解成二氧化碳和水的过程， B 正确。 1 ． 曲线分析 三 呼吸作用的曲线分析及计算 (2) 有氧呼吸与无氧呼吸中 CO 2 产生量、葡萄糖的消耗量与 ATP 合成量的比较： ①在消耗相同葡萄糖的情况下，有氧呼吸与无氧呼吸中 CO 2 产生量的比为 3∶1 ， ATP 合成量的比为 16∶1 。 ②在产生相同 CO 2 的情况下：有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为 1∶3 。 ③在合成相同 ATP 的情况下：有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为 1∶16 。 ④ 在一个有氧呼吸与无氧呼吸同时进行的过程中， O 2 的吸收量与 CO 2 的产生量的比为 3∶4 时，说明此过程中有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等，若此比例小于 3∶4 ，说明此过程中无氧呼吸占优势；若此比例大于 3∶4 ，说明此过程中有氧呼吸占优势。 如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的有氧呼吸和无氧呼吸过程中 CO 2 的释放量，据图判断下列分析正确的是 ( 　　 ) 典例剖析 典例 3 B A ．图中乙曲线在 b 时无氧呼吸最强 B ．图中甲曲线表示在不同 O 2 浓度下无氧呼吸过程中 CO 2 的释放量 C ． O 2 浓度为 d 时该器官的细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 D ．若甲代表的细胞呼吸方式在 O 2 浓度为 b 时消耗了 A mol 的葡萄糖，则乙代表的细胞呼吸方式在 O 2 浓度为 b 时消耗的葡萄糖为 A /2 mol 解析： 图中乙曲线表示有氧呼吸中 CO 2 的释放量随 O 2 浓度的变化；图中甲曲线表示无氧呼吸中 CO 2 的释放量随 O 2 浓度的变化。当 O 2 浓度为 b 时，无氧呼吸和有氧呼吸释放的 CO 2 量是相同的，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的 1/3 ；当 O 2 浓度为 d 时，无氧呼吸已经停止，只进行有氧呼吸。 3 ．密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌， 1 小时后测得容器中的氧气减少 24 mL ，二氧化碳增加 48 mL ，则一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 ( 　　 ) A ． 1/3 倍　　　　　　 B ． 1/2 倍 C ． 2 倍 D ． 3 倍 变式训练 D 指点迷津 · 拨云见日 一、细胞呼吸方式的判断 1 ． 判定指标 CO 2 释放量、 O 2 消耗量以及酒精产生量。 2 ． 判定原理 呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则 O 2 消耗量∶ CO 2 产生量＝ 1∶1 ；若只进行产生酒精的无氧呼吸 ( 酒精发酵 ) ，则 O 2 消耗量∶ CO 2 产生量∶酒精产生量＝ 0∶1∶1 ，若只进行产生乳酸的无氧呼吸 ( 乳酸发酵 ) ，则无 O 2 的消耗和 CO 2 的产生。 3 ． 判定方法 ( 底物为葡萄糖 ) 物质变化特点 细胞呼吸方式 ① CO 2 释放量＝ O 2 吸收量 只进行有氧呼吸 ② 不消耗氧气，释放 CO 2 只进行酒精发酵 ③ CO 2 释放量 >O 2 消耗量 进行有氧呼吸和酒精发酵，多余的 CO 2 来自于酒精发酵 ④ 酒精产生量＝ CO 2 释放量 只进行酒精发酵 ⑤ 酒精产生量

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