2018年辽宁省沈阳市高考模拟历史

2018年辽宁省沈阳市高考模拟历史

2018 年辽宁省沈阳市高考模拟历史 一、选择题（每小题 4 分。） 1.《荀子·儒效》中勾画了一条匹夫登庸的道路，即：“我欲贱而贵，愚而智，贫而富，可 乎？曰：其唯学乎！”这条道路（ ） A.为官僚政治实现提供途径 B.为君主专制奠定理论基础 C.认为治国应实行礼法并施 D.是对孔子正名思想的继承 解析：解析：根据材料“《荀子•儒效》中勾画了一条匹夫登庸的道路……即曰：其唯学乎” 得出该思想属于墨家尚贤的主张，即小生产者凭借才华跻身统治阶层，尚贤为官僚政治实现 提供途径，故 A 项正确；根据所学为君主专制奠定理论基础的是法家思想，故 B 项错误； 材料是墨家尚贤的思想主张，没有涉及礼法并用的思想主张，故 C 项错误；根据所学和材料， 墨家思想并未继承孔子的儒家思想，故 D 项错误。 答案：A 2.唐朝后期，代表庶族官僚的牛党，与代表士族官僚的李党之间政治争斗近四十年，最终以 牛党胜利结束。唐文宗曾说。“去河北贼(指藩镇割据)非难，去此朋党实难”。唐代朋党之争 （ ） A.客观上体现了社会阶层的变动 B.具有近代政党政治的雏形 C.是中央与地方斗争的必然产物 D.推动科举制度的逐步完善 解析：根据材料“代表庶族官僚的牛党，与代表士成官僚的李党之间政治争斗近四十年，最 终以牛党胜利结束”得出出身科举的牛党战胜出身士族的李党，科举制的作用日益凸显，客 观上有利于出身庶族的学子通过科举成为统治阶层，故 A 项正确；材料涉及的是唐朝牛李 党争的相关内容，没有涉及其与近代政党政治的关系，故 B 项错误；根据材料和所学牛李党 争发生在中央朝廷，是出身不同的官僚集团的党派斗争，并不涉及中央与地方斗争，故 C 项错误；根据材料“最终以牛党胜利结束”得出牛党代表的出身科举的官僚集团胜出，所以 牛党胜利是科举制发展的结果，并非党争推动科举制完善，故 D 项错误。 答案：A 3.书院是古代民间的教育机构。下图是元代书院的分布图，图中数字为各地的书院数量，由 此可知（ ） 元代书院分布图 A.书院的制度化趋势在不断加强 B.儒学在元代得到迅速发展 C.政治中心与文化中心日趋一致 D.江南地区的文化相对繁荣 解析：材料图片展现的是元代书院的分布，没有涉及书院内部的发展和制度化，故 A 项错 误；根据所学元朝科举迟滞，并不是儒学发展的繁荣阶段，故 B 项错误；根据所学元朝的政 治中心是大都(今北京)，而根据图片显示元代书院集中分布在长江中下游，故 C 项错误；根 据所学经济发展促进教育繁荣，两宋时期随着经济中心南移到江南地区，经济的发展助推了 该地区教育事业的发展，表现为书院数量的增长，故 D 项正确。 答案：D 4.刘建军在《古代中国政治制度十六讲》中认为，中国古代天子传子，宰相传贤，权在官中。 能在府中。这样的一种制度安排，其实并不失完美，但“官府分离制”最终被“官府合一制” 所替代，这一变化主要说明：（ ） A.中央集权趋势不断加强 B.中枢机构行政效率相对下降 C.政治开明程度日益降低 D.对皇权的限制监督逐渐细化 解析：根据材料“中国古代天子传子，宰相传贤，权在官中，能在府中”得出涉及皇权和相 权的归属问题，属于君主专制强化的范畴，不是中央集权的加强，故 A 项错误；根据材料 “但‘官府分离制’最终被‘官府合一制’所替代”得出宰相制度被废除，皇权强化，从而 加强 皇了帝独裁色彩，行政效率应该得以提升，故 B 项错误；根据材料“这样的一种制度 安排，其实并不失完美，但官府分离制’最终被‘官府合一制’所替代”得出丞相制度被废 除后，皇权得以强化，缺乏对皇帝个人独裁的制度制约，可以会造成宦官专权等一系列政治 问题，政治的开明色彩降低，故 C 项正确；根据材料得出随着丞相制度被废除，对皇权的限 制监督逐渐减少，故 D 项错误。 答案：C 5.《三才图会》“地理一卷”记载：“地与海本是圆形，而同为一球，居天球之中，如鸡子黄 在青内。有谓地为方者，乃语其定面不移之性，非语其形体也。”材料反映了（ ） （明）《三才图会》插图 A.西学传入受到旧有观念的解释与重构 B.地圆学说颠覆“天圆地方”的传统观念 C.近代自然科学成为反封建的思想武器 D.中国人开始“开眼看世界”向西方学习 解析：根据材料“地与海本是圆形，而同为一球，居天球之中，如鸡子黄在青内。有谓地为 方者，乃语其定面不移之性，非语其形体也”得出《三才图会》作者用西方科学的地圆学说 来解释中国的“天圆地方”学说，是对旧有观点的重新解释，故 A 项正确；根据材料作者 用西方科学的地圆学说来解释中国的“天圆地方”学说，并不是用地圆说颠覆“天圆地方” 学说，故 B 项错误；根据材料是中国知识分子介绍西方先进的自然科学，没有涉及西学成为 反封建的思想武器，故 C 项错误；根据所学中国人开始“开眼看世界”向西方学习是近代地 主阶级抵抗派的林则徐和魏源，与材料所给时间不符，故 D 项错误。 答案：A 6.马克思曾经说过：“依靠武力迫使清政府签订的《南京条约》，在促进英国对华出口贸易方 面，没有发生丝毫影响”，影响这种出口贸易障碍的主要原因是（ ） A.英国工业生产产量不足 B.中国传统社会经济结构 C.中国通商口岸数量过少 D.英国的产品有质量问题 解析：根据所学鸦片战争时英国已经完成了工业革命，世界工厂英国有足够的产能，不存在 工业生产产量不足的情况，故 A 项错误；根据材料“在促进英国对华出口贸易方面，没有 发生丝毫影响”得出英国工业品在中国销路不畅，结合所学可知自然经济自给自足具有天然 的抵制作用，故 B 项正确；根据所学《南京条约》签订以后五口通商，数据已经有所提升， 并不是英国商品滞销的主要原因，故 C 项错误；根据所学英国是当时世界上第一工业化强国， 不存在商品质量问题，故 D 项错误。 答案：B 7.1937 年 8 月 14 日，国民政府发表《抗暴自卫声明》，指出“中国为日本无止境之侵略所 逼迫，兹已不得不实行自卫抵抗暴力。”8 月 15 日，日本政府发表《帝国政府声明》宣称： 七七事变，是日军对“中国屡次之挑战及不法行为”的“自卫行动”，这说明了（ ） A.国民政府消极抗日的态度 B.日本政府尚未做好侵华的准备 C.两国皆有各自的利益权衡 D.中日矛盾存在和平解决的希望 解析：根据材料国民发表《抗暴自卫声明》的时间为 1937 年，属于抗日战争防御阶段，国 民政府进行了积极抵抗，故 A 项错误；根据所学日本早在 1931 年就发动了侵略中国东北的 九一八事变，蓄谋已久，准备充分，故 B 项错误；中日双方对战争的爆发原因各持一词，都 是站在本国立场上，将挑起战争的责任归为对方，故 C 项正确；根据中方“兹已不得不实行 自卫抵抗暴力”和日方“中国屡次之挑战及不法行为”的“自卫行动”得出双方都以武力方 式反击，并且结合所学全民族抗战持续 8 年，直至日本无条件投降，不存在和平解决的情况， 故 D 项错误。 答案：C 8.读下表，表中数据主要体现了（ ） 一五计划主要轻工业产品产量指标 产品名称 1952 年产量 1957 年计划产量 增长% 棉纱 361.8 万件 500 万件 138 棉布 11163. 16372.1 万匹 147 食用植物 油 72.4 万吨 155.2 万吨 214 面粉 299 万吨 467 万吨 156 盐 346 万吨 593.2 万吨 171 A.优先发展重工业的特点 B.重点建设、兼顾民生的指导思想 C.已形成完整的工业体系 D.农业领域的社会主义改造已完成 解析：根据“一五计划主要轻工业产品产量指标”显示，材料强调的是轻工业的发展情况， 故 A 项错误；根据材料可以得出与民生相关的轻工业在一五期间也有较大幅度的增长，结 合所学一五计划中除了轻工业发展，重工业也取得显著提升，故 B 项正确；根据所学一五计 划的时间为 1953 到 1957 年，属于建国初期，所以尚未形成完整的工业体系，故 C 项错误； 材料表格反映的是一五期间轻工业生产力发展的情况，无法反映农业领域生产关系社会改造 的情况，故 D 项错误。 答案：B 9.古罗马法学家赫尔墨杰尼安提出：“所有的法律是为了人(umini)而制定的”，他没有使用诸 如“人民”或“全体市民”等集合名词。而是用心良苦地采用复数的“人”(uomini)的表述 形式。这体现了罗马法（ ） A.由公民法发展到万民法 B.代表了特定群体的诉求 C.更关注每个个体的利益 D.以人文主义为指导思想 解析：根据所给材料，无法判断“所有的法律是为了人(umini)而制定的”中的法律是公民法 还是万民法，故 A 项错误；根据材料“他没有使用诸如‘人民’或‘全体市民’等集合名 词”得 出罗马法不强调群体色彩而是突出个人利益，故 B 项错误；根据材料“所有的法律 是为了人(umini)而制定的”和“而是用心良苦地采用复数的‘人’(uomini)的表述形式”得 出罗马法强调对个人利益的保护，故 C 项正确；材料所反映的是罗马法强调个人利益利益的 保护，没有涉及罗马法与人文主义之间的关系，故 D 项错误。 答案：C 10.1921 年，列宁指出：“商品交换要求（尽管没有说出来。但还是要求）不通过商业而直接 向社会主义的产品交换过渡……结果是：现实生活使商品交换失败了，以买卖取代了它。” 材料表明当时的苏俄（ ） A.利用国家资本主义发展经济 B.大力提倡发展私人贸易 C.逐步认识到商品市场的作用 D.坚持战时共产主义政策 解析：根据材料“不通过商业而直接向社会主义的产品交换过渡”得出该时期推行的经济政 策是战时共产主义政策，而利用国家资本主义发展经济属于新经济政策的措施，故 A 项错 误；材料是推行战时共产主义政策阶段，根据所学该阶段大中小企业全部实行公有制，故 B 项错误；根据材料“结果是：现实生活使商品交换失败了，以买卖取代了它”得出商品交换 不符合市场规律，逐步恢复了市场和货币关系，说明战时共产主义取消市场贸易存在问题， 逐步认识到商品市场对于经济的重要作用，故 C 项正确；根据材料“结果是：现实生活使商 品交换失败了，以买卖取代了它”说明苏俄政府已经承认了商品交易的作用，是对战时共产 主义政策的反思和纠正，故 D 项错误。 答案：C 11.1935 年，美国最高法院相继裁定《农业调整法》和《国家工业复兴法》违宪。理由是联 邦政府干涉了各州的内部事务，之后国会进行重新立法，保留了原法案中的劳工权利和对农 业的经济干预。这反映了（ ） A.总统的行政权力得到明显提升 B.最高法院的做法违反宪法原则 C.国会的补救对新政的成效不大 D.新政是在民主政治框架内进行 解析：材料中的行为主语有美国最高法院、联邦政府、国会，并没有涉及总统的权力，故 A 项错误；根据所学联邦最高法院有权宣布国会通过的法律违反宪法，结合材料“联邦政府干 涉了各州的内部事务”理由也符合美国宪法的民主原则，故 B 项错误；材料涉及是最高法院、 国会之间的权利制衡原则，并没有涉及修正后法案对美国经济的影响，故 C 项错误；根据材 料罗斯福新政期间的法律被“美国最高法院相继裁定《农业调整法》和《国家工业复兴法》 违宪”而后“之后国会进行重新立法，保留了原法案中的劳工权利和对农业的经济干预”， 可见新政立法要受到三权分立的制约，体现新政的实施必须建立在遵循民主原则的基础上， 故 D 项正确。 答案：D 12.美国史学家阿基拉•艾里依在《20 世纪史》中写到：如果说。20 世纪为下一个世纪留下 某些遗产的话，国际主义便是其中之一。由此判断“国际主义”是（ ） A.美国代借实力控制世界 B.国际间的合作日趋密切 C.冷战后世界的紧张动荡 D.多极格局下的大国竞争 解析：根据所学，两级格局下苏美控制世界，美国并不能控制世界，20 世纪 60 年代多极化 出现，冲击了两级格局，而两级格局终结后，美国是唯一超级大国，但在一超多强的格局下， 美国难以控制世界，故 A 项错误；根据材料“20 世纪为下一个世纪留下某些遗产的话，国 际主义便是其中之一”得出国际主义遗产是强调 20 世纪对下一个世纪的积极影响，结合所 学两极格局和一超多强格局下均未爆发大规模战争，经济全球化的当下世界各国彼此共存， 合作是国际关系的主流，故 B 项正确；根据所学冷战结束后，世界缓和与紧张、和平与动荡 并存，不仅仅是紧张动荡，故 C 项错误；根据材料“20 世纪为下一个世纪留下某些遗产的 话，国际主义便是其中之一”得出国际主义遗产是强调 20 世纪对下一个世纪的积极影响， 而多极格局下的大国竞争强调的是个体并非国际主义，故 D 项错误。 答案：B 二、非选择题 13.(25 分)阅读材料。完成下列要求。 材料一：清代，北京是印刷中心。中央政府印书事属内务府，所刊本均称“内务本”、康照、 乾降时代我国文化事业发展到封建时代的顶峰，两帝均致力于文化事业，康熙十九年（1680 年）于武英殿设修书处，掌管刊印装潢书籍。所刊书为“武英殿本”。简称“殿本”。殿本书 甚多。如今流传的重要古籍，如《十三经》、《二十四史》、《水经注》等等大部头著作都有殿 本，殿本校刊，写刻，纸墨均精。为木版书中上品。 清代北京城内除了内府官刻外，还有许多书坊刻书，所刻除一般经史和八股文试卷外，还刻 小说、民歌、俗曲、鼓词、字典、法律，医书及初级满文课本等。苏州因地方经济发达，自 明代以来即为出版印刷业的中心之一……后起的有广州，当地从事海外贸易的富商注重文化 事业，开设书坊刻书。佛山镇印书业是清末才兴起的，开始用木版印制，后多用石印和铅字 机印刷。佛山版多为通俗小说，这是近代市民社会的需要。 ——摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》 材料二：印刷术的出现有时被看作是现代世界的首次民主革命。这种观点突出了印刷术本身 具有的对权威的挑战；任何压抑民众的政权都清楚，文字非同小可……到 16 世纪末期，肯 定有很多欧洲王室成员和主教们希望印刷术不应那么普及，因为作为印刷术奉献给世界的第 一个奇迹的社会运动就是宗教改革；对天主教会宗教权威的成功挑战，其影响至今还在改变 这个世界。……确实，对许多社会学家而言，特别是对马克思•韦伯来说，宗教改革如同其 名著《新教伦理与资本主义精神》中所说的那样，产生了现代社会的主要精神气质：“新教 伦理与资本主义精神”。 ——摘编自玛丽•伊万丝《 社会简史•现代世界的诞生》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括清代印刷业的特点分析清代印刷业兴盛的原因。(15 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识。简析印刷术的历史作用。(10 分) 解析： (1)第一小问特点，根据材料一“清代，北京是印刷中心……苏州因地方经济发达，自明代 以来即为出版印刷业的中心之一……后起的有广州……佛山镇印书业是清末才兴起的”可知 印刷业遍及北京、苏州、广州和佛山，得出分布广泛；根据材料一“清代北京城内除了内府 官刻外，还有许多书 坊刻书”可知北京的印刷业由政府主导也有私营书坊，得出形式上官 办（殿本）、私办（书坊）均有；根据材料一“清代北京所刻……除一般经史和八股文试卷 外，还刻小说、民歌、俗曲、鼓词、字典、法律，医书及初级满文课本等”可知印刷题材多 彩，得出印刷内容覆盖面广；根据材料一“大部头著作都有殿本，殿本校刊，写刻，纸墨均 精。为木版书中上品”和“开始用木版印制，后多用石印和铅字机印刷”可知印刷技术精良， 印刷品质量高，得出印刷水平（印刷技术）高超。第二小问原因，根据材料一“两帝均致力 于文化事业”可知康乾两帝注重文化事业发展，促进印刷业的繁荣，得出政府（统治者）重 视；根据材料一“苏州因地方经济发达，自明代以来即为出版印刷业的中心之一”和“后起 的有广州，当地从事海外贸易的富商注重文化事业，开设书坊刻书”可知苏州和广州地区印 刷业与发展与商品经济和海外贸易发展有关，得出经济发展（商品经济）推动印刷业发展； 根据材料一“佛山版多为通俗小说，这是近代市民社会的需要”可知市民阶级的文化需求刺 激了小说印刷业的发展，得出市民阶层壮大与市民文化的发展需求；根据材料一“大部头著 作都有殿本，殿本校刊，写刻，纸墨均精。为木版书中上品”和“开始用木版印制，后多用 石印和铅字机印刷”得出印刷技术的进一步发展。 (2)结合所学印刷术西传，欧洲人造出了自己的活字印刷机，印刷效率提升，文字印刷品价 格下降，促进教育的发展，得出普及文化教育；根据材料二“因为作为印刷术奉献给世界的 第一个奇迹的社会运动就是宗教改革”和所学知识印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，得出 促进文艺复兴、宗教改革运动发展（或答推动社会变革）；根据材料二“观点突出了印刷术 本身具有的对权威的挑战”并结合文艺复兴和宗教改革的影响得出印刷术进步有利于解放思 想（或答向权威挑战）；根据所学文艺复兴推动了世俗教育的发展，宗教改革推动了翻译运 动，这些借助印刷的发展，满足了世俗社会的需求，得出满足市民阶层需要（或答满足人们 文化生活需要）；根据材料“产生了现代社会的主要精神气质：新教伦理与资本主义精神” 可知印刷术推动思想解放，进步思想反作用于经济基础的发展，得出促进资本主义的发展。 答案： (1)特点：印刷业分布广泛；形式上官办（殿本）、私办（书坊）均有；印刷内容覆盖面广； 印刷水平（印刷技术）高超。(每点 2 分，最高分不超过 6 分) 原因：政府（统治者）重视；经济发展（商品经济）推动印刷业发展；市民阶层壮大与市民 文化的发展需求；印刷技术的进一步发展。(每点 3 分，最高不超过 9 分) (2)作用：普及文化教育；促进文艺复兴、宗教改革运动发展（或答推动社会变革）；有利于 解放思想（或答向权威挑 战）；满足市民阶层需要（或答满足人们文化生活需要）；促进资 本主义发展。(其他言之成理也可酌情给分）(每点 3 分，任答 4 点即可给 10 分) 14. (12 分)阅读材料，完成下列要求。 节俭观变化表 时代 节俭观 古代 墨子：“节俭则昌，淫佚则亡。” 荀子认为，德性高的“圣贤”可以而且应当奢华，需要反对的是那 些地位不高、德性不够的人超越等级或礼仪的消费，即“僭越”。 贾谊积极主张国家和个人都要多积蓄，反对奢侈浪费。 明嘉靖年间出现了崇奢黜俭，奢能致富的思想。 近代 梁启超说东方国家的衰亡，根源就在于崇俭。 晚清时上海报刊公开讨论“俭与奢”，发表题为《论治世不必偏重节 俭》的文章。 民国初年，上海有人发起成立“俭德会”，天津商务总会告诫商人必 须“遵节俭，尚素朴”。 20 世纪五 六十年代 “新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” 雷锋：“工作上向高标准看齐，生活上向低标准看齐。” 结合材料与所学知识，围绕“社会发展与节俭观”自行拟定一个具体论题，并论述。（明确 写出论题，史论结合，史实准确） 解析： 从根据表格所列举的三个历史阶段进行逐一分析，古代部分材料反映明清以前崇尚节俭的社 会观念，明嘉靖后出现了主张奢侈方能致富的论调；近代部分前两则材料反映当时进步人士 倡导消费才能促进社会进步，但第三则材料主张体现民间仍旧崇尚节俭；20 世纪五六十年 代部分的材料均主张节俭是社会美德。结合具体时代背景进行分析，古代中国小农经济为主， 节俭方能持家安定，因此普遍主张节俭，明清商品经济发展，因此经济的发展冲击了传统社 会观念。近代西方工业革命的直接原因是消费推动了生产领域的技术革命，东方国家仍旧为 小农经济的自给自足，缺乏生产力更新的动力，也缺乏促进民族资本主义发展的国内消费市 场，逐步落后于世界，因此梁启超才有东方国家的衰亡，根源就在于崇俭，可见经济结构的 变迁冲击了传统社会观念。20 世纪五六十年代处于社会主义建设时期，生产力并不发达， 因此节俭为社会风尚。通过分析得出经济不繁荣的时期，社会推崇节俭，社会经济繁荣或者 出现新因素时，节俭观念会受受到冲击。得出论题“经济发展水平对节俭观念有重要影响”， 经济发展水平低部分用古代明清之前的小农经济和 20 世纪五六十年为论据进行论证，社会 经济繁荣或者出现新因素部分用明清商品经济发展和近代经济结构变化为论据进行论证。三 个历史阶段都有材料主张崇尚节俭，得出节俭是中华民族的传统美德，有利于社会的进步， 因此以“节俭观念对社会发展起到重要作用”为题也可进行作答。 答案：示例一： 论题：经济发展水平对节俭观念有重要影响。(2 分) 经济水平落后促成节俭观的形成。中国古代的小农经济，生产水平低下，社会产品匮乏，具 有脆弱性，形成了“自给自足”的家庭消费格局，为了保持一定积蓄，抵制生存风险，形成 了“黜奢崇俭”的观念。社会主义建设时期，我国经济基础薄弱，人民生活水平提高相对缓 慢，节俭成为民众普遍接受的观念。(4 分) 经济发展冲击了节俭观念。明清时期，随着商品经济发展，资本主义萌芽产生，出现了“崇 奢黜俭”的观念。近代以来，传统经济结构变革，过分节俭制约民族资本发展，于是崇俭观 受到批判。(4 分) 节俭观念的消长，受社会物质丰富程度影响。 示例二： 论题：节俭观念对社会发展起到重要作用。(2 分) 节俭观的盛行有利于国家财富的积累。中国古代，“黜奢尚俭”的观念便于增加社会物资储 蓄，以备军用赈灾之需，从而稳定社会秩序，巩固国家统治。一五计划期间，节俭观普遍被 接受，生活消费的节制，保证了国家集中物力优先发展重工业的方针得以实现，成就了经济 建设的飞快进步。(4 分) 节俭观促成了良好社会风气的形成。中国古代倡导节俭，杜绝对生产资源的浪费，反对铺张 浪费，维系了小农经济的持续发展。近代兴起的奢侈之风影响了社会风气，节俭观有利于抵 制了不良风气的扩散，促使我国民族资本主义健康发展。(4 分) 在经济发达，物质丰富的同时，不应丢弃节俭的传统美德。 15. (15 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：18 世纪中期的英国工业革命不仅带来了技术革新，还带来了整个社会对教育发 展 的关注和重视。工人阶级在幼年时期，通过一些慈善学校、主日学校等学习基本的读写算， 同时此类学校还注重培养勤劳虔诚的习惯。1811 年托马斯•查尔斯设立了成人学校，随后读 书会、图书馆、阅览室等相继建立。19 世纪初兴起了技工讲习所运动，成为现代英国职业 技术教育的源泉。在工厂制下为了提高效率，工厂主要求工人们在前 4 年的每个工作日应有 一定受教育的时间，1846 年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的。 ——摘编自奥尔德里奇《简明英国教育史》 材料二：恩格斯在谈到工业革命时期英国工人的 文化素质时说“我常常碰到一些穿着褴褛 不堪的粗布夹克的工人。他们显示出自己对地质学、天文学及其他学科的知识比某些有教养 的德国资产者还要多。阅读最新的哲学、政治和诗歌方面最杰出的著作的几乎完全是工人。” ——恩格斯《英国工人阶级状况》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人教育的特点。(6 分) (2)根据上述材料并结合所学知识。简析英国工人教育对英用社会发展的影响。(9 分) 解析： (1)根据材料“学习基本的读写算，同时此类学校还注重培养勤劳虔诚的习惯”和“19 世纪 初兴起了技工讲习所运动，成为现代英国职业技术教育的源泉”可知教育包括文化、德育和 技术多层面，得出教育内容丰富（或答文化教育与技能教育相结合）；根据材料“工人阶级 在幼年时期”和“1811 年托马斯•查尔斯设立了成人学校”可知工人教育面向儿童和成人多 年龄阶段，得出教育覆盖面广（或答幼年学校、成人学校各年龄段全覆盖）；根据“在工厂 制下为了提高效率，工厂主要求工人们在前 4 年的每个工作日应有一定受教育的时间”可知 工业革命的背景下，工人教育不断发展，得出教育遁应工业化大生产的需求；根据材料“1846 年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的”得出工人阶级自身要求学习与政府强制相结合以 及有法律保障。 (2)从政治、经济、思想等多角度进行分析，根据材料“他们显示出自 己对地质学、天文学 及其他学科的知识比某些有教养的德国资产者还要多”得出文化素质较高的无产阶 级的政 治觉悟和权利意识会不断提升，进而要求分享政治权利，推动了资产阶级政治改革，得出政 治方面的作用是推动英国资产阶级政治改革，使英国民主制度逐渐完善；根据材料“工厂主 要求工人们在前 4 年的每个工作日应有一定受教育的时间，1846 年《工厂法》指出，工厂 教育是强制性的”可知高素质的工人阶层，有利于提供生产效率，得出经济经济方面的作用 是促进英国资本主义经济的迅速发展；根据材料“阅读最新的哲学、政治和诗歌方面最杰出 的著作的几乎完全是工人”可知接受教育，追求知识成为工人阶层的价值取向，得出文化方 面的作用是崇尚科学技术知识，提倡创新，促进教育内容与社会需求相结合；结合所学工人 受教育程度的提升，工人可以知识可以改变命运，有助于社会流动，一定程度上减少了贫富 两级分化的趋势，缓和了阶级矛盾，得出社会方面的影响工人阶级将教育看作是提高自身地 位的一种工具，有利于社会稳定和启发工人自我意识和阶级意识的形成，关注自身权利，改 善自身地位，从而有利于打破旧有的社会结构；结合材料“他们显示出自己对地质学、天文 学及其他学科的知识比某些有教养的德国资产者还要多。阅读最新的哲学、政治和诗歌方面 最杰出的著作的几乎完全是工人”可知工人阶级人数众多，大多数人口文化素质的提升，有 利于全社会教育事业的发展，得出教育方面的作用是推动后来国民教育的发展。 答案： (1)教育内容丰富（或答文化教育与技能教育相结合）；教育覆盖面广（或答幼年学校、成人 学校各年龄段全覆盖）；教育遁应工业化大生产的需求；工人阶级自身要求学习与政府强制 相结合；有法律保障。(每点 2 分，最高分不超过 6 分) (2)政治：推动英国资产阶级政治改革，使英国民主制度逐渐完善。 经济：促进英国资本主义经济的迅速发展。 文化：崇尚科学技术知识，提倡创新，促进教育内容与社会需求相结合。 社会：工人阶级将教育看作是提高自身地位的一种工具，有利于社会稳定。 阶级：启发工人自我意识和阶级意识的形成，关注自身权利，改善自身地位，从而有利于打 破旧有的社会结构。 教育：推动后来国民教育的发展。(每点 3 分，最高分不超过 9 分)