高中历史 中古时期的世界 检测

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高中历史 中古时期的世界 检测 ‎（1）‎ ‎1.“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。公元600年的欧洲和公元1000年或1400年的欧洲有着截然不同的景象。”下列景象属于“不同”的是( )‎ A． B．C． D．‎ ‎2．《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是（ ）‎ A．公民陪审法庭 B．庄园法庭 C．元老院 D．公民大会 ‎3．制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写（ ）‎ A．城市的兴起 B．农业的发展 C．科学的进步 D．教育的普及 ‎4.公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编纂委员会，收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成了一部法律文献。其名称为（ ）A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《新法典》 D．《拿破仑法典》‎ ‎5.“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历 300 年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（ ）‎ A．文成公主入藏 B．大化改新 C．纸币 D．明治维新 ‎6.中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是指（ ）‎ A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教 ‎7．桑海确立了在西非的霸主地位，16世纪达到极盛，主要表现在(　　)‎ ‎①实行中央集权，官吏直接由国王任免　②扩大对外贸易，奴隶成为生产中的主要力量　③兴建学校，鼓励文化发展 ④攻灭埃及确立了在西非的霸主地位 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④‎ ‎8．印加帝国用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，所采取的措施是(　　)‎ A．按照人口多少设置官员 B．修建完善的道路系统 C．全部居民迁移到新地区 D．在河渠上架设多座桥梁 DBABB DBB ‎（2）‎ ‎1．欧洲进入封建社会的标志是 A．罗马帝国的分裂 B．西罗马帝国的灭亡 C．东罗马帝国的灭亡 D．日耳曼人的渗入 ‎2.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生供他和他的家人使用的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是 A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体 ‎3．“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”从材料中可知基督教在欧洲 A．控制人们思想 B．保存古代文化 C．提供道德规范 D．进行宗教迫害 ‎4．“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。”这个帝国是 A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 ‎5．花拉子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是 A．阿拉伯人发明了这套数码 B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献 C．阿拉伯人创立了伊斯兰教 D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 ‎6．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是 A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 ‎7.某国曾在1633年发布的一项命令，其中的第六项条文明确规定“外国船到来,应即呈报江户。并应按照往例,通告大村藩主,请其派遣监视舰船。”据此判断该国 A.是恒河中下游的笈多帝国 B.实行政教合一的君主专制 C.面对世界变局的应对措施 D.导致了东西方贸易受阻 ‎8、在古代文明兴起的过程中,自然环境的影响十分突出。下列选项中,自然环境特征明显与其他三个文明不同的是 A.古代两河流域文明 B.古代埃及文明 C.美洲的印第安文明 D.古代印度文明 ‎9．非洲是古代农业一个重要发生地，西非居民培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，成为当地的主要居民的是 A．埃及人 B．班图人 C．加纳人 D．马里人 ‎10．大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒砌而成。大津巴布韦是 A．古代北非文明的代表 B．古代西非文明的代表 C．古代东非文明的代表 D．古代南非文明的代表 ‎11．阅读材料，回答问题：‎ ‎ 中世纪西欧常见的活动商贩 ‎ 公元11世纪时，在英国的林肯郡有一个出生于庄园农奴家庭的孩子叫圣歌德里克。由于家境贫寒，从小便离开家庭。在流浪的生活中，他发现同一种物品在两个集市上的价格是不同的，并且相距越远，价格差距越大。有一天早上，他在海边发现了几件船难物品，就拿到集市上换了几个钱。于是，他当上了一名活动商贩。又一个偶然的机会，他入股加入了一支商队，从事更远一点的贸易，又赚了好多钱。后来，他有了自己的海上运输船，往返于英格兰、丹麦和法兰德斯，成为一名极为富有的商人。‎ ‎ ——（比利时）亨利·皮雷纳《中世纪的城市》‎ 依据上述材料，分析此时期西欧社会发展特征。‎ 答案 BBBBB DCCBD ‎ ‎11.水平1:充分提取材料中间的信息，能够全面地分析出西欧社会发展特征，表达清晰完整。能够首先提出此时期的时代背景:庄园经济占主导地位，能够从以下几个方面解读出社会发展的新特征:从材料中“两个集市的价格差异”分析出此时商品交换活跃和商品经济的发展，从材料中“他的个人经商经历，最终成为富商”分析出欧洲内部之间的贸易发展状况，以及城市的复兴是其贸易发展的基础 “个人经历从农奴到富商”同时又反映出经济活动导致农奴身份的改变和社会地位的提高，体现出社会结构的改变和社会观念的转变。‎ 水平2:未依据材料信息进行合理分析。庄园经济活动的存在，商品交换活跃和商品经济的发展，欧洲内部之间的贸易发展状况，以及城市的复兴经济活动导致农奴身份的改变和社会地位的提高，体现出社会结构的改变和社会观念的转变 水平3:仅提取材料中间信息，未进行合理分析。两个集市的价格差异，他的个人经商经历，最终成为富商，庄园经济的存在。‎ 水平4:未根据材料，完全依据教材分析中世纪欧洲社会状况。城市复兴、城市自治、分裂割据、商品经济活跃、封建制度的形成等。‎