高考历史复习专题-必修之文化-第五单元复习

高考历史复习专题-必修之文化-第五单元复习

第五单元复习 • 1.复习中国近代思想解放潮流时，要抓住一条主线、 三大特征、四个阶段。 • （1）一条主线：学习西方与救亡图存相结合。 • （2）三大特征： • ①近代中国人学习西方与救亡图存紧密结合，体现 了追求独立、民主和富强的主题，体现了强烈的反 封建反侵略性质； • ②近代中国人学习西方经历一个由浅入深、由表及 里，由“器物”（技术）到“制度” (君主立宪制 和民主共和制)再到“思想文化” (民主、科学、马 克思主义)不断深化的历程； • ③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受 （如新思想的萌芽、洋务运动）到主动选择（如辛 亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主 义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 • 新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有　　 • ①都正面批判了封建思想　　 • ②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动　　 • ③都促进了自然科学的发展　　 • ④都属于资产阶级的反封建斗争　　 • A．①②③　 B．②③④ • C ①③④　 D．①②③④ • （3）四个阶段： • ①从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学 “器物”（技术）； • ②从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学 “制度” (君主立宪制和民主共和制)； • ③1915年至1919年，资产阶级学“思想文 化” (民主、科学)； • ④从五四运动到新中国成立，中国共产党 （无产阶级政党）从“走俄国的路”到 “走自己的路” （马克思主义）。 • 新文化运动与欧洲启蒙运动的比较。 • 欧洲启蒙运动兴起于17、18世纪，是在欧 洲资本主义发展和自然科学进步的情况下 兴起的，它宣扬天赋人权、自由、平等的 民主思想，把斗争的矛头直指专制王权， 动摇了欧洲封建统治的思想基础，为资产 阶级取得统治地位提供了思想上和理论上 的准备，并对世界其它地区的反封建斗争 产生了重大影响。 • 新文化运动兴起于20世纪初的中国，是在 资产阶级的维新变法和辛亥革命相继失败 的情况下兴起的。新文化运动的领导者认 为要在中国真正建立民主政治，必须彻底 批判中国的封建思想和伦理观念，因而以 欧洲启蒙运动所宣扬的民主、平等思想和 达尔文的进化论为武器，对中国的传统思 想进行了猛烈抨击，动摇了中国封建正统 思想的统治地位。但受俄国十月革命的影 响，后期以宣传马克思主义为主，为中国 革命提供了新的指导思想。 • 背景：启： 新： 都是因为资本主义的发展受 到封建专制主义的阻碍造成的。 • 倡导者：新兴资产阶级/ 民族资产阶级的激进 民主主义者。都是资产阶级。 • 指导思想：理性主义/民主、平等思想和达尔文的 进化论。都具有人文精神。 • 内容：反对专制主义、教权主义，追求政治民主、 权利平等和个人自由 ，倡导法制，主张建立一个 理性王国。 /“四提倡，四反对”。 • 都反对专制主义，倡导民主政治；都主张铲除维 护专制的精神支柱，弘扬资产阶级的新思想新观 念；都崇尚科学，强调理性，反对愚昧和迷信； • 性质：都是资产阶级为了打破封建的束缚，促进 资本主义的发展，在思想文化领域里掀起的一场 运动，都是资产阶级反封建的思想解放运动。 • 影响：启：动摇了欧洲封建统治的思想基 础，为资产阶级取得统治地位提供了思想 上和理论上的准备，并对世界其它地区的 反封建斗争产生了重大影响。新： • 都动摇了封建统治的思想基础，倡导资产 阶级的民主政治，使民主和科学的思想得 到弘扬，有利于文化的普及和繁荣。 • 相同： • ①都是本国一次空前深刻的资产阶级文化 反对封建旧文化的思想解放运动； • ②都启发人们追求真理、民主和科学，冲 破封建思想束缚； • ③都源于资本主义发展和资产阶级壮大； • ④都推动了本国革命斗争的发展。 • 不同： • ①法国启蒙思想经过一个世纪发展，形成了完整 的理论体系，而中国新文化运动只是借助西方之 矛戮中国封建之盾，未及消化，存在绝对肯定或 否定的偏向； • ②前期新文化运动不象法国启蒙思想家那样号召 人们用革命手段改造现实社会，而是与当时政治 斗争、群众运动脱离，这是因为半殖民地半封建 的中国资产阶级力量薄弱，而中外反动势力勾结， 资产阶级显得胆怯； • ③新文化运动呼唤了五四运动，启蒙思想 呼唤了法国大革命； • ④新文化运动产生于世界近现代史交替时， 受十月革命影响，后来宣传马克思主义， 为国民大革命作了思想动员； • ⑤与新文化运动相比，启蒙思想影响广泛 而深远（兴起于西欧，几乎波及整个欧洲， 影响全世界）。 阶段 时期 代表著作（或路线） 思想内容 国民大革 命时期 《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》 无产阶级领导权； 农民问题的重要性 国共十年 对峙时期 《中国的红色政权为什么能 够存在》《井冈山的斗争》 《星星之火可以燎原》 “工农武装割据” 思想；中国式的革 命道路 抗日战争 时期 《新民主主义论》 形成完整的新民主 主义革命理论 建国后 社会主义改造道路； 探索社会主义建设 道路 毛泽东思想发展历程一览表 萌芽 形成 成熟 发展 新 民 主 义 革 命 时 期 新 中 国 成 立 后 此外结合本课思考，毛泽东在指导中国革命和建设的过程中 还有哪些独特性的创造？ 1、具有中国特色革命道路的理论，即“农村包围城市、武装夺取 政权”的理论； 2、新民主主义革命理论； 3、社会主义改造中的和平方式。 毛泽东思想的科学含义 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运 用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和 建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共 产党集体智慧的结晶。 ——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 毛泽东最伟大的历史功绩,是把马克思主义基本 原理同中国革命和建设具体实际结合起来,领导党和人 民找到一条新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反 封建的任务,结束了中国半殖民地半封建社会的历史, 建立了中华人民共和国,确立了社会主义制度。接着， 他又从实际出发，开始探索社会主义建设的道路。 ——江泽民 结合以上材料，概括毛泽东思想的实践成果。 指导完成新民主主义革命,建立新中国； 完成社会主义革命，确立社会主义制度； 开始探索社会主义建设道路 三、梅花香自苦寒来--毛泽东思想的深远影响 ②是中国共产党人集体智慧的结晶 ③毛泽东思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主 ①是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范（马克 思的中国化） 毛泽东思想的特点： 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较 思 想 体 系 创 立 者 解 决 问 题 思 想 精 髓 历 史 作 用 毛泽东思想 以毛泽东为 核心的党的 第一代领导 集体 中国革命道路； 社会主义改造和 社会主义建设 实 事 求 是 独 立 自 主 群 众 路 线 使中国人民站 起来; 建立社会主义 制度 邓小平理论 以邓小平为 核心的党的 第二代领导 集体 什么是社会主义; 怎样建设社会主 义 解 放 思 想 实 事 求 是 使中国人民富 起来； 开创中国特色 社会主义道路 “三个代表” 以江泽民为 核心的党的 第三代领导 集体 进一步回答了什 么是社会主义， 怎样建设社会主 义； 创造性地回答了 建设什么样的党、 怎样建党 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 向全面建设小 康社会迈进; 加快推进社会 主义现代化