- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
教导处范文之新课改的教师进行理论学习方案
教导处范文之新课改的教师进行理论学习方案 首先阐明为什么要新课改,新课改的重大意义,当前农村教育的严峻形势等,然后组织教师们进行学习。向校长发言:什么是新课改?一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称,建国以后课改已有过好多次。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。 1、从根本上说,课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了。 2、另一方面,由于初中教育已经基本普及,初中教育的功能也随之发生了变化。 3、这次新课改借鉴了好几个地方的课改经验,是对国内课程改革潮流的自觉顺应。 我们新课改,主要改什么呢? 1、课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。 2、课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。 3、课程内容方面,强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。 4、课程实施方面,强调变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。 5、课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学、促进发展。 6、课程管理方面,以前基本上是国家课程、教材一统天下,现在强调国家、地方、学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强教育的针对性。查看更多