音乐计划总结之小学第二学期音乐教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

音乐计划总结之小学第二学期音乐教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

音乐计划总结之小学第二学期音乐教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级） ‎ ‎ [一年级下册音乐教学计划]‎ ‎　　一、学生情况分析 ‎　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。‎ ‎　　2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。‎ ‎　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。‎ ‎　　4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”‎ 包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。‎ ‎　　三、教学资源开发 ‎　　利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。‎ ‎　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。‎ ‎　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。‎ ‎　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。‎ ‎　　五、教学目的 ‎　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。‎ ‎　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。‎ ‎　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。‎ ‎　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。‎ ‎　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。‎ ‎　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。‎ ‎　　4、培养爱国主义和集体主义精神。‎ ‎　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。‎ ‎　　5、尊重艺术、理解多元文化。‎ ‎　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。‎ ‎　　六、教学内容与基本要求 ‎　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。‎ ‎　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。‎ ‎　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。‎ ‎　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。‎ ‎　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。‎ ‎　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　[小学音乐二年级下册教学计划]‎ ‎　　教材分析 ‎　　二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。‎ ‎　　音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。‎ ‎　　作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。‎ ‎　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。‎ ‎　　培养目标 ‎　　音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见解。‎ ‎　　教学重点难点 ‎　　1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。‎ ‎　　2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。‎ ‎     　　3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。‎ ‎　　4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。‎ ‎　　5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　[小学三年级第二学期音乐教学计划]‎ ‎　　教学目标：‎ ‎　　随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力。教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。‎ ‎　　教材分析：‎ ‎　　（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。‎ ‎　　（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能 ‎　　根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。‎ ‎　　（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。‎ ‎　　（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。‎ ‎　　（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。‎ ‎　　（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。‎ ‎　　（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。‎ ‎　　（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而锻炼学生的动手能力。‎ ‎　　（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣 ‎　　教学重、难点：‎ ‎　　1、学会每一单元的歌曲。‎ ‎　　2、让学生学会表现美的能力。‎ ‎　　3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。‎ ‎　　4、激发学生对用心灵美去爱世界。‎ ‎　　5、调动学生的学习兴趣‘‎ ‎　　6、引导学生体验劳动快乐与幸福。　7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品 ‎　　教学进度：‎ ‎　　单元 教学内容 课时 ‎　　1 《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》、‎ ‎　　《春天举行音乐会》、《春》 2‎ ‎　　2 《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》‎ ‎　　《森林深处的杜鹃》、《赛马》 2‎ ‎　　3 《猜调》、《木偶的步态舞》、‎ ‎　　《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》 2‎ ‎　　4 《游击队歌》、《苗岭的早晨》‎ ‎　　《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 ‎　　《我是小小音乐家》《嘹亮的歌声》 3‎ ‎　　5 《剪羊毛》、《牧童短笛》‎ ‎　　《孤独的牧羊人》‎ ‎　　《小小羊儿要回家》 3‎ ‎　　6 我们走进十月的阳光》《红旗颂》‎ ‎　　《一个妈妈的女儿》‎ ‎　　《救国军歌》《只怕不抵抗》。 3‎ ‎　　7 《我爱米兰》《飞来的花瓣》‎ ‎　　《每当我走过老师窗前》‎ ‎　　《甜甜的秘密》 3‎ ‎　　8 《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》 2‎ ‎　　9 《全都认识我》《乡下的阳乐》‎ ‎　　《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》‎ ‎　　《山里的孩子心爱山》。 3‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　[小学四年级下册音乐教学计划]‎ ‎　　小学音乐教学是以音乐为教学手段，对儿童进行生动活泼的思想教育和渗透，美育教育，通过音乐教学对学生进行爱国主义教育，培养儿童对音乐的染力，表现力，在音乐知识和技能教学过程中，使儿童的听觉和发音器官得到良好的发展，所以，音乐既能陶冶人的情操丰富情感，发展能力，活跃思想，又能教育学生努力学习，奋发向上。为在本学期上好音乐课，特制定如下教学计划。‎ ‎　　一、课标要求：‎ ‎　　1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。‎ ‎　　2、学会常用基本符号。‎ ‎　　3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。‎ ‎　　三、本册教学重难点：‎ ‎　　1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。‎ ‎　　2、掌握本册中的音乐知识。‎ ‎　　四、教时安排：‎ ‎　　周次时间内容安排 ‎　　12．11-2．13第一课《拍手拍手》‎ ‎　　22．16-2．20第一课《2阳光牵着我的手》‎ ‎　　32．23-2．27第二课1《我的小提琴》‎ ‎　　43．2-3．62跳吧跳吧 ‎　　53．9-3．13第三课1《杨柳青》‎ ‎　　63．16-3．202《大雁湖》‎ ‎　　73．23-3．27第四课1《小螺号》‎ ‎　　83．30-4．32《让我们荡起双浆》‎ ‎　　94．6-4．10第五课1《白桦林好地方》‎ ‎　　104．13-4．172《红蜻蜒》‎ ‎　　114．20-4．24第六课1《小溪流水响叮咚》‎ ‎　　124．27-5．112《次藜花》‎ ‎　　135．4-5．8第七课1《校园多美好》‎ ‎　　145．11-5．152《冬夜静悄悄》‎ ‎　　155．18-5．22第八课1《种太阳》‎ ‎　　165．25-6．5放麦假 ‎　　176．8-6．12第八课2《小纸船的梦》‎ ‎　　186．15-6．19第九课1《小秧歌》‎ ‎　　196．22-6．262《姐是一枝花》‎ ‎　　206．29-7．3机动 ‎　　217．6-7．10‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　[小学音乐五年级（下）教学工作计划浦前中心小学]‎ ‎　　一、教学目标：‎ ‎        　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。‎ ‎　　2、培养音乐感受与鉴赏的能力。‎ ‎　　3、培养表现音乐的能力。‎ ‎　　4、培养艺术想象和创造力。‎ ‎　　5、培养乐观的态度和友爱精神。‎ ‎　　二、教学内容：‎ ‎　　（一）感受与鉴赏 ‎　　1、音乐表现要素a.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.‎ ‎　　b.能听辨不同类型的女生和男生。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　c.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。‎ ‎　　d.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。‎ ‎　　2、音乐情绪与情感 ‎　　a.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　b能用体验并简述音乐情绪的变化。‎ ‎　　3、音乐体裁与形式 ‎　　a.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　b.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　c.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　d.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。‎ ‎　　４、风格与流派 ‎　　a．聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。‎ ‎　　b.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。‎ ‎　　(二)表现 ‎　　1、演唱 ‎　　a.乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　b.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　c.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　d.能够对自己和他人的演唱作简单评价。‎ ‎　　e.每学年能够背唱歌曲4—6首。‎ ‎　　2、演奏 ‎　　a.乐于参与各种演奏活动。‎ ‎　　b.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。‎ ‎　　c.能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。‎ ‎　　d.每学年能够演奏乐曲1—3首。‎ ‎　　3、合性艺术表演 ‎　　a.能够主动地参与综合性艺术表演活动。并从中享有乐趣。‎ ‎　　b.在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。‎ ‎　　c.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。‎ ‎　　4、识读乐谱 ‎　　a.用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　b.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　c.能够识读简单乐谱。‎ ‎　　（三）创造 ‎　　1、探索音响与音乐 ‎　　a．能够自制简易乐器 ‎　　b.能够运用人声、乐器声极其他音源材料表现自然界或生活中的声音。‎ ‎　　2、即兴创造 ‎　　a.能够即兴创编唱生活短语或诗词短句。‎ ‎　　b.能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。‎ ‎　　3、创作实践 ‎　　a.能够创作2—4小节的节奏短句。‎ ‎　　b.能够创作2—4小节旋律 ‎　　三、教学进度 ‎　　周次 日期 内容 课时 ‎　　1~3 3/1~3/14 第一单元：中国娃 4‎ ‎　　3~5 3/15~3/30 第二单元：绿色的祖国 5‎ ‎　　6~7 4/2~4/13 第三单元：京腔京韵 ４‎ ‎　　8~9 4/16~4/27 第四单元：碧野金山 ４‎ ‎　　10~12 4/30~5/18 第五单元：双腾的边寨 ４‎ ‎　　13~15 5/21~6/4 第六单元：荡漾的深情 ４‎ ‎　　16 6/5~6/15 期末复习、考试 3‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　[渔箭小学2010年春季六年级音乐教学计划]‎ ‎　　音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。‎ ‎　　一、教学目的:‎ ‎　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导 ‎　　和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。　2、本学期教学内容的基本要求：唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。‎ ‎　　唱歌：‎ ‎　　1）本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。‎ ‎　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。‎ ‎　　唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。‎ ‎　　3、唱游：‎ ‎　　（1）根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。‎ ‎　　（2）提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，‎ ‎　　如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。‎ ‎　　（3）采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的 ‎　　学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。‎ ‎　　4、欣赏：‎ ‎　　（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。‎ ‎　　（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。‎ ‎　　5、器乐：‎ ‎　　（1）根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。‎ ‎　　（2）注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。‎ ‎　　（3）培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。‎ ‎　　5、识谱：‎ ‎　　（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。‎ ‎　　二．课程安排 ‎　　《青春放歌》4课时 ‎　　《亚洲旋歌》4课时 ‎　　《dorore》4课时 ‎　　《黄河之滨》4课时 ‎　　《火车印象》3课时 ‎　　《美妙的音乐》3课时 ‎　　《影视歌曲》3课时 ‎