班主任工作范文之小学班主任工作经验交流材料:从点滴做起,从小事做起

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班主任工作范文之小学班主任工作经验交流材料:从点滴做起,从小事做起

班主任工作范文之小学班主任工作经验交流材料:从点滴做起,从小事做起 ‎ 尊敬的各位领导,老师:‎ ‎    大家好!‎ ‎    今天在这里就与大家分享一下我的班主任工作感受:‎ 一、作好学生的表率作用,以身作则,树立威信 ‎    孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”;这句话与教育联系起来就是说,教师的言行对学生产生着重大的影响。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。作为与学生距离最近,接触最多的班主任,我们要注重自己的表率作用,要以身作则。所以,在平时与学生的交流中,表扬也好,批评也罢,我都时时注意自己的言行,做到言而有信,言而有度,言必行,行必果。当然要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。做不到的事情就不说,说了就一定要做到。通过老师的这种示范表率作用对学生进行无声的教育。‎ 二、形成良好的班风 ‎    (一)良好的班风是创造一个文明守纪,团结互助,勤学上进班级的重要条件。在本学期初,我组织全班同学讨论制定本学期的奋斗目标。让他们自己说说要把班级设成一个什么样的班级,最终确立目标。‎ ‎    (二)建立一支得力的班干部队伍 ‎1、民主选举,竞争上岗,采取民主选举形式,让学生选择自己喜欢心目中信任的班干部。‎ ‎2、明确分工,各司其职,互相协作,密切配合做好班级自主管理工作,并定期进行评选,考核,监督。‎ ‎  三、建立健全班级管理制度 我班实行的是班级自制管理,“人人有事做,事事有人管”。俗话说:“无规矩不成方圆”,为了保证管理的有效进行,我组织学生让他们自己制定自制管理常规,然后反复修改讨论,最终制定出来一个切实可行的日常规范。‎ 四、利用好班会课,将班级还给学生 ‎    一直以来,我非常重视班会课,把班会课当成一个师生交流的平台。在这里,学生自我总结,自我反省。老师也可以及时把握班级的最近状况。在班会课上,我更多的是一名听众,让学生自己主持,畅所欲言。在班会课上,他们可以谈想法,可以揭露不文明现象,也可以谈怎样建设班级。针对某项政策或要求,让学生集体讨论,定出方法制度,这样就变于执行了。每一次班会课,学生们既锻炼了自己的能力,又上升了另一个新的起点。‎ 五、漫步书海,培养学生责任感 书是人类进步的阶梯,书是启迪学生“责任感”‎ 的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任,在书海漫步,不失为提高学生对责任感都认识,激发责任感在内心升腾的有效途径。为此,我让已有时间就安排学生看书。慢慢的,很多学生养成爱读书的好习惯。课前,课下,自习课上,总能看到他们津津有味读书的身影。读书,不仅让他们获得了很多知识,业绩发了他们对班级,对学校的责任感。‎ 六、因材施教,及时发现每一学生的闪光点 我一直相信,“天生我材必有用”,每个学生都有自己的长处。但有些学生没有什么可圈可点指处,这曾经让我着急过。可是,偶然一些机会我发现他们也有自己的闪光点。于是,在班里表扬他们。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的快乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习会赶上来,必将是班上的佼佼者。追捕闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。‎ 七、要求学生及时总结反思。‎ 总之,班主任工作是一项复杂的工作,从点滴做起,从小事做起,一定会做得好。‎
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