班主任工作范文之班主任经验交流材料:班主任路上的我

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班主任工作范文之班主任经验交流材料:班主任路上的我

班主任工作范文之班主任经验交流材料:班主任路上的我 ‎ ‎  自从2012年进入红山中学,自己担任班主任工作已经3年,3年来自己的班主任生涯走了一个循环。回想起来,初三那年,学生自觉性强,行为习惯较好,有明确的学习目标,班分学风较为稳定,自己感觉这个过程还不算太艰难。一三年担任了初一一个班的班主任,回想起来,这个过程成为了我班主任历程的一个转折点,让我从简单型走向经验型。这一学年学生习惯的养成经历了一学期的时间,最为头疼的事就是追逐打闹,甚至还出现过丢失钱物。自己从最初的无所适从到最后的游刃有余,现在看来,这份师生情和学生情在我们彼此的心理都难以抹去,成为大家最珍贵的回忆。一四年所接任的是初二某班,它是一个重组班级,第一学期学生、老师都较生疏,班级工作管理难度大(包括班干部的培养,班风、学风建立,以及班级制度的建立),经过一学期的磨合、适应及其调整。本学期学生已经基本适应了自己的管理方法,各科教师的教学方法,最终形成了较为融洽的集体生活圈。较为满意的是班干部很得力,能够大胆开展工作,卫生打扫等日常工作开展有序。‎ ‎  现就本学期的工作大致梳理如下:‎ ‎  一 抓早动快,规范班风 ‎  1、开学第一天,我着手整顿班风。我还清楚的记得:有5名学生穿校服上学,有一名学生上学迟到,有半数以上学生仪容仪表规范,以饱满的精神迎接开学第一天;在第一天的卫生打扫中劳动委员表现积极,组织有序,将办公室周围的墙壁抹的像镜子一般。在第二天的总结会上,我对这些表现优良学生大加表扬,以此为全班同学来树立榜样,为建立良好班风开好头,目的是学生快速由假期生活融入学校生活。‎ ‎  2、接下来我就着手抓路队纪律,我亲自跟随班级路队两周时间,以督促并帮助学生形成良好的路队纪律和习惯。‎ ‎  3、然后轮换任命班干部,通过自我推荐,民主投票,个人述职的形式产生班干部,二学期以来,自己一直坚持班干部轮换制,每学期一次,其中劳动委员,班长,团支部,这三名班干部较为得力。在学生中间形成了较高的威望,无时无处彰显着班级正能量。‎ ‎  4、创造性地建立班务日志。我想班级的工作也应走向规范化,甚至行政化,就需要建立档案做到有序管理。所以我要求班干部轮流记录班务日志,并在晨训和班会课上由班干部总结班级事务,鼓励每一位学生就班级问题发表意见,所有解决办法由全体学生讨论产生。‎ ‎  二 调整管理方法, 变唠叨,陪护为制度管理。‎ ‎  初一时,我对学生跟的较紧,凡事都过问,事事干预,几乎是陪护式管理,包括晨读,大扫除,路队,晚自习等等。一天下来,自己累不堪言,但我又发现这些学生教师面前一个样,背后一个样,陪护式管理不利于学生自主能力的培养,反而会抑制学生的能力发展。本学期以来,我首先让学生明确班级制度要求,如发现犯错,严肃处理。‎ ‎  ×××路同学在路队追逐打闹,我建议让他家长接送一周,再与这位同学谈话,探讨此项制度的重要性,并以此为反面教材班级内讨论,从而让大多数同学汲取教训。‎ ‎  班级内制定完善的大扫除制度,当打扫不彻底被扣分时,该小组要被延时打扫一天,每天有劳动委员公布前天卫生检查结果,总结不足并提出改进意见。‎ ‎  针对晚自习纪律较难管理的问题,我要求值日生轮流记录自习状况。消除了学生课堂纪律较好,晚自习和老师藏猫猫的滑稽游戏潜规则。‎ ‎  班上有一个学生行为规范懒散,借着各种名义请假,怎么办?经过班级讨论,制定可行的请假制度,结论是“无特殊理由,每学期请假不超过五次。”以后,这位同学再也不随意请假,在班级内消灭了一种不良风气。还有迟到,主要以谈话为主,这些学生最后还是被老师婆婆妈妈的询问所屈服,宁愿自己来早一些,也不愿被唠叨,我想这就是女性特有的利口武器吧!‎ ‎  三。加强沟通,严而有理。‎ ‎  班级事务处理,制度在先,学生必须遵守,但这些制度显得太严厉,却不近人情。我想还是得以理服人,让学生敬佩,信服。就得缩短师生距离,形成牢固的的班级情感凝聚力和班级精神。所以我就施用软硬兼施之计,以此由严师向益友转变。‎ ‎  考试结束后,在班级雪情总结过程中观察发现,大多数男生学习习惯懒散,动力不足,成为班级学风形成的严重障碍,为此我利用早读期间,先指出错误,严厉批评,再帮助他们分析问题的严重性。最后达成共识,形成解决方案。‎ ‎  还有穿校服的问题,总是不尽人意。有一次,班上连续两个周五有学生不穿校服,甚至第三周有十个学生没穿校服。我周五早晨意识到问题的严重性,我将这些学生留下来,要求电话家长拿来校服。有三个学生按要求照办,也有几个学生不服,借口拿不来,令我很生气。但还是一一通知了家长。直到午训我将这件事情在全班学生面前通报批评,并纠查原因。 调查经过:首先将不穿校服的学生站起,让大家观察,分析,记得第一人是裴海波,很巧,以这个学生为圆心,蔓延开来。结果令我吃惊的是:学生说班主任上周就校服问题没有指出,所以他们互相效仿,预料到这周也不会说,所以事态才趋向严重。经过分析,与全班学生达成共识,这倒给我上了一课:我非得关注学生的一切不良反应,否则他们就会钻纪律空档,将不良风气蔓延。那次校服的事情就这样解决了,以后大家也就没有犯过。‎ ‎  上周一早上升国旗时,有一名学生校服开胸,我提示其拉好,但这位同学语气生硬,当时我很生气但又不能当面发火,怎么办?恰好早读前,几位学生衣衫褴褛的打报告,我顺势将几名学生叫道讲台,暗视同学们观察其仪容仪表。大家七嘴八舌地说起来,结果他们意识到自己的错误,答应改正,我很巧妙的将那位学生生硬的语气演示给学生,他很是惭愧。班级第一例顶撞老师的歪风就这样被扼杀了。‎ ‎  ×××同学借拿手机回家反省之名不想上学,我想不能让他把不上学的理由归结为学校。自己就发动班干部和其要好的朋友做其思想工作劝其返回学校。在运动会上,自己利用职务之便创造了一个比赛机会,这位同学不负众望获得比赛第一名。在运动会总结时我给予表扬,从此这位同学安心上学。几天后我再向其提出纪律规范要求:除过不能拿手机外,其他制度如往常一样。到现在为止,该生能较好地遵守学校班级规章制度。这例辍学事件就这样被预防了。‎ ‎  齐××是个留级生,行为规范较差,制度管理对他无济于事,但其与物理老师关系融洽,我就以物理老师对其的赞扬开始我们的谈话。渐渐地他就没有拒绝我对他的要求,也会耐心听取我的建议。这一学期,他不再叛逆老师和家长,与老师交谈时时总会露出会意的笑容。能够将这样一位性格叛逆的学生转变过来,他成为我班主任历程中一个值得骄傲的案例。‎ ‎  四 以身作则 需先示范 ‎  别人可能会认为,我是一个做事较真,太过敬业的人。但我是有理由的。我认为当前的教育方式,所有的语言说服教育百分之八十或九十都是沧桑无力的。我始终在思考:为什么每个学生小时候都很善良,可爱,渐渐地会成为现在这个情形?我想原因有两个:一是因为学生经历感悟太少!二是因为其他受其他社会不良影响太多。我认为好的教育方式是:学生的教育要受学校、社会、家庭人的良好行为影响他们,从而获得好的发展。可以说,经历是最好的教育良药。那作为班主任的我,应该怎样做呢?‎ ‎  1.善待学生,温和近人,不无理训斥学生,把爱心洒向每一个学生,尤其是住宿生,单亲家庭,留守儿童,以及特异体质学生。‎ ‎  2.作好表率。在课堂上以及集体活动中不接打电话,不与同事聚众说话。开学以来,大多数学生很浮躁,集会期间经常说话,我就自觉站在队伍中间,学生也就不说话了。‎ ‎  3.多指导方法,理解学生。在学习生活中,多指导其生活学习处事方法。还要切实理解孩子。我经常说:“你们不好好学习,对得起你那两条腿吗?看着你们这样荒废光阴,我很焦急,你知道吗?‎ ‎  以上就是那个班主任路上的懵懂而又独立的我。班主任工作的确是一个费时费心的复杂工作。在红山中学强手如云的班主任队伍中,我只是那极不起眼的一员,自己时刻保持一个谦卑的心。将自己的工作定位在:在工作学会思考,在总结中成长自我,努力完善自我人格,让自己思想行为更加完美,影响身边的人。我只是把这些可爱的孩子们当做自己的一面镜子,和他们一起再次经历和审视自己的青春童年。也为了儿子的成长,为自己今后的家庭教育做好预习吧。‎
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