学校后勤范文之学校后勤管理经验材料：彰显服务育人宗旨　创办师生满意后勤

学校后勤范文之学校后勤管理经验材料：彰显服务育人宗旨　创办师生满意后勤

学校后勤范文之学校后勤管理经验材料：彰显服务育人宗旨　创办师生满意后勤 ‎ 县勤工俭学和后勤管理工作在省市县各级政府、教育主管部门的正确领导下，在全县各级各类学校的共同努力下，围绕寄宿生的吃、住、行、便、学、健、玩、洗等方面，突出解决了就寝难、就餐难、洗澡难、行路难、入厕难、新鲜蔬菜供应难的“六难”问题，基本实现了寄宿制学校“十有、六配套”的目标，学校的精神面貌得到较大幅度的改观，学生的在校生活质量得到显著提高，让人民满意的办学理念在人民群众的心目中得到确立和承认。初步形成了以“人文管理，家长放心；科学膳食，学生吃得舒心；方便住宿，学生住得安心；活跃课余，学生玩得开心；服务到家，与家长心连心”的“五心工程”为内容的寄宿制学校管理特色，促进了山区教育均衡发展。‎ 一、创新措施，持续投入，完善配套，深化管理，促进了学生在校生活质量的进一步提高 良好的基础设施是加强学校后勤管理工作的物质基础。2007年在2006年的基础上新筹资金350余万元，用于改造、新建、添置各类生活设施设备：配备了锅炉、蒸饭柜、和面机和IP电脑卡售饭系统等设备；新建和改造了学生食堂、宿舍；添置了双层钢架床、多功能摆放架；加大了建围墙、修大门、建食堂、改宿舍、添设施、加拦杆、安路灯等系列硬件建设幅度，为学校后勤管理工作创造了良好的基础条件。锅炉、蒸饭柜的使用，使郧西3.7万住宿生告别了一日三餐只能吃玉米糊的历史，从此吃上了米饭、馒头，既改善了学生的饮食饭菜，使学生吃到丰富多样的饮食，又解决了学生在校喝上开水，洗上热水澡的难题，保障了学生的身心健康；削皮机、切菜机、馒头机等生活设施的添置，丰富了学生饭菜的花样品种；室内和楼层厕所的改造，保证了学生夜间上厕所的安全；围墙、大门的修建，为学校封闭管理创造了条件；多功能摆放架，床单、牙具、毛巾、的统一购置，实现了寝室管理的“三统一”，经过全面的努力，学校后勤建设基本实现了生活设施“十有”和配套设施“六配套”的目标。成绩的取得取决于得力到位的措施：‎ ‎1、政府重视是学校后勤建设发展的坚强保障。‎ 为促使教育工作快速发展，县委、县政府对教育制定了各种优惠政策，把教育工作纳入乡镇党委政府年度工作考核范畴，协助学校落实解决蔬菜基地、检查督导教育工作，把建设好18所寄宿制学校作为2007年十件实事之一写进政府工作报告。县人大和县政协领导多次组织监督和指导教育工作。四大家主要领导和分管领导把教育摆在优先于经济发展的战略地位予以重视和支持，极大地推动了教育工作快速发展。‎ ‎2、后勤建设的规划方案，遵循了科学性、统筹性、前瞻性原则 在建设中将学校危房改造，布局调整，寄宿制学校建设有机结合，坚持因地制宜，科学规划，分步实施，稳步推进。对不同学校提出具有切合当地实际的个性化方案，作不同的要求，不搞重复建设，不搞三两年后就闲置的短期应急建设，不搞脱离实际的高标准建设，把有限资金投入到最急需最有长远效益的地方。‎ ‎3、对外争取，向内挖潜，坚持后勤建设每年都有一定资金投入。‎ 在争取上级各种专项资金和加大财政投入力度的同时向学校内部挖潜，把公用经费以乡镇为单位集中统一用于寄宿制学校建设。各学校就地取材，因地制宜，节俭办事，少花钱、多办事，节支增收，让有限的资金发挥更大的作用。如景阳小学的餐桌：美观大方，经济耐用，一套花钱才两百多元；店子中学的寝室文化、黄云铺小学的校舍改造工程等；相当一部分学校利用假期，发动教师，自己动手，自己购材料，焊钢架床，焊栅栏，做餐桌，生产成本不到市场一半，为学校节约了一大批资金；在寄宿制工程实施过程中，在七、八月份连续遭受了“7.18”、“7.28”、“8.9”三次特大暴雨灾害，校舍被淹，工程被毁，一片狼籍泥泞，面对突如其来的自然灾害，各学校积极动员广大教职工，自己动手，清洗淤泥、维修财产、整理校园，最大限度地降低损失，保证了寄宿制学校按时顺利开学。通过向外积极争取和向内挖潜，实现了2007年近四百万元的新增投入。‎ ‎4、相互观摩，查缺补漏，取长补短，促进了后勤管理建设的进一步发展。‎ ‎——10月18-24日召开了为期一周的学校后勤管理现场观摩会。在县人大副主任柯昌云、分管教育副县长周文生、县政协副主席刘时洲同志的带领下，教育局班子全体成员、24位中学校长以及相关股室（站）负责人员共四十余人参加的后勤管理观摩团，按照年初的目标考核方案，对全县46所学校进行了为期一周的观摩，重点对18所示范寄宿制学校的创建进行了考评验收。通过现场参观学校校容校貌，学生食堂、寝室、浴室、厕所，勤工俭学项目，蔬菜基地，饮用水工程，听取学校的经验介绍，使入会人员开阔了思路，受到了启发，收获很大。此次活动连续时间之长，参入人员之多，考查学校面之大，规格要求之高，都是郧西教育前所未有的。各学校还自行组织中层管理人员到适合自己借鉴的学校去观摩学习，以拓宽思路，开阔眼界，促进自我发展。‎ ‎——11月8-9日，十堰市学校后勤工作现场观摩会在郧西召开。省校产办主任胡崇新、十堰市教育局副局长刘瑞文、十堰市勤办主任王浩基、县（市）教育局分管局长、勤办主任，县人大副主任柯昌云、副县长周文生，郧西县教育局长莫益喜、副局长程家学等同志参加的五十余人的观摩团，历经两天时间，长途跋涉三百余公里，现场观摩了城关、土门、香口、上津、店子、关防、湖北口七个乡镇的十七所寄宿制学校。各学校的校园文化、教室文化、寝室文化、餐饮文化、管理服务文化，从不同角度展示出了学校的各自特色。可以说是精彩多多，亮点纷呈，凸现出了郧西教育快速发展的勃勃生机，推动和促进了学校后勤管理建设的进一步发展。‎ ‎5、坚持督导评估，促进工作均衡发展。在工作中，以寄宿制示范学校评估和学校综合办学水平评估为载体，以《寄宿制学校暂行工作规程》为标准，实行建设一年一申报，评估一年一进行，奖励一年一兑现，推动了建设工作的均衡发展。我们把学校综合办学水平评估指标与学校配套建设有机结合起来，让评估更加贴近寄宿制学校实际，更好地推进寄宿制学校发展。‎ ‎6、强化责任，落实制度，促进了管理到位。‎ 为保障学校后勤管理工作有章可循，有据可依，我们建立和完善了学校安全和后勤管理工作责任制，制发了《郧西寄宿制学校及保育学校后勤管理规程》，从食堂、宿舍、洗浴设施、厕所、活动设施与管理、全程保育与安全管理六个方面提出了建设合格保育寄宿制学校的基本目标和要求。工作中，我们不断健全管理制度，强化责任，修订和完善了系列后勤管理工作的具体操作制度：值日教师巡查制，学生就寝点名制，教师陪餐、陪寝制，后勤财务隔手制，学校食堂食品三专（专人、专室、专柜）、四防（防蝇、防鼠、防毒、防霉等）保管制，文明宿舍评比制，安全与后勤管理工作交接制。完善的制度，严格的过程管理，确保了后勤工作监管的连续性。各寄宿学校结合当地实际特点，在管理和服务上大胆创新，力创特色，全县涌现出一大批独具特色的工作经验和方法。六斗小学的吃、住、洗、便、行、玩、健、学“八字”管理模式，香口中学“学生在校一日活动流程管理模式”‎ ‎，涧池、夹河学校的寄宿学生在校“包导制”，槐树、三官小学学生上学、放学“双签制”，六郎和夹河库区学生上学放学教师“护送制”，店子学校保育教师“三做到”“四必须”工作规范，马安中学“安全联防小组制”和“服务承诺制”，这些学校在创新管理上形成了自己的办学特色，树立了自己的品牌，赢得社会的好评。‎ ‎    ‎ ‎　　‎ ‎7、以示范寄宿制学校建设为重点，促进了学校管理和服务水平的进一步提升 学生在校食宿条件的好坏是家长和社会关注的重点。2007年元月，县政府把18所示范寄宿制学校建设作为县政府向全县人民承诺的十件实事之一。为把这件实事办好，我们采取了积极的措施：‎ 一是精心组织，科学规划。根据湖北省教育厅关于印发《湖北中初等学校食堂学生公寓（宿舍）建设与管理工作细则》的通知精神，结合郧西实际，对18所示范寄宿制学校逐一规划，力求建一所、成一所，把18所示学校建成服务功能齐全，基础设施齐备各具特色的示范寄宿学校。‎ 二是充分发挥学校自力更生的主观能动性，最大限度发挥专项资金的使用效益。‎ 三是紧紧围绕社会主义新农村建设，积极主动地争取当地政府支持，与当地农业部门、水利部门、发改委协调联系，争取多方的支持。‎ 四是明确目标，统筹规划，实施“三改、三建”工程，基本实现了“十有、六配套”：‎ 三改。‎ 改  菜：彻底改变了学生自带蔬菜，吃酸菜、咸菜的历史。‎ 改　水：结合国家改水工程，与水利部门联手，进一步解决了寄宿制学校的饮水困难。‎ 改宿舍：为1-3年级住宿生改造了单层低床；改大寝室为小寝室；改木架床为钢架床。‎ 三建。‎ 建餐厅：依据省教育厅《细则》和《郧西学校创建规范》要求，完成了部分大型餐厅改扩建工程，对小、中型餐厅食堂进行了全面改造和新建。‎ 建浴室、洗漱间和流水洗碗池：按住宿学生规模，全面提升配套标准，做到寄宿学生吃、住、洗、便生活设施配套。‎ 建夜间厕所，基本实现了夜间就厕不出楼。‎ 基本实现了十有、六配套。‎ 有合标准的床铺；有学生用品壁柜或多功能摆放架；有设在室内或楼层内的厕所；有设施完备的洗漱、洗澡间；有开水供应设施设备；有餐厅、餐桌凳和餐具消费设备；有洗衣机、晒衣架；有养猪等勤工俭学发展项目；有常用应急药品；有蔬菜基地。‎ 食堂与餐厅配套，锅炉与浴室配套，宿舍与厕所配套，洗衣与洗澡配套，学习与娱乐配套，生活与医护配套。‎ 二、建好“两个基地”，大力发展勤工俭学，切实解决学生吃菜难和贫困生入学难问题，促进勤工俭学助学、助教、服务师生功能的落实 寄宿制学校劳动实践基地和蔬菜基地，既是学校的“菜篮子”，又是学校开展勤工俭学的主要优势项目，更是教育与生产劳动相结合的重要阵地。解决了基地建设难题，就是为提高学生伙食质量和发展勤工俭学提供了坚实保障。‎ ‎1、多渠道解决基地。一是划拨基地。继续认真贯彻落实《省政府办公厅关于加强农村寄宿制中小学学校学生蔬菜基地建设意见的通知》文件精神，取得政府领导的重视，把落实为学校解决基地纳入乡镇党镇一把手教育工作年度考核制度。二是开发基地。各乡镇政府充分利用小流域治理，改河造田等形式为学校就近改造基地，85%的学校已落实了基地。三是划转基地。将撤并学校的基地和举家外迁的农户土地，通过划转形式为学校解决基地问题。四是租赁基地。一些乡镇在无法划拨基地的情况下充分发挥统筹作用，协调学校与村委会或农户签订租地合同，政府花钱租地交给学校使用。截止12月底全县已落实基地272155平方米，2007年新增6608平方米，生均面积8.7平方米。‎ ‎2、多措施经营好基地，充分发挥基地的创收和育人功能。‎ 在蔬菜种植方式上，认真把握季节时令，积极探索、偿试套种、复种、地膜覆盖等方法，实行油料作物（芝麻、油菜等）与蔬菜作物倒茬，高矮结合，林、菜、药间作，以提高基地产出；在精选蔬菜品种上，要求近、远期作物合理搭配，及时引进良种，实行优种优产，达到科学种植，以提高产量；在依托基地的养殖上，主要唱好养猪重头戏。同时根据学校基地和山场面积大小，充分发挥“马头养”“黄牛”的本地良种优势，发展了养牛、养羊和养蚕。如：景阳乡泥沟中心小学充分利用180亩基地和350亩山场资源种菜、种姜、种芝麻，还种药材，养猪、养牛、养羊，还大规模（植桑苗4万株面积为100亩）养蚕；在基地管理上，实行“班田制”‎ 和专班管理制：班田制就是将整块基地按年级高低，学生多少，切块到班进行管理，实行校领导包年级，班主任包班，班包基地，让每一块基地都有管理人；专班管理制就是鼓励富余教师，自愿到基地种菜，保留教师的一切待遇不变，并适当调低任务的基数，超产收入作为奖励，调动他们的积极性。学校对蔬菜种植制定岗位责任目标，坚持考核量化，长计划短安排，定标准、定产量，在传统基地上改革创新，推行“四季不空档，月月有菜吃”的种植方法，增加复种和套种指数，为学校食堂供应可口、卫生、营养的放心菜。店子镇中心小学的蔬菜，本校学生自给有余，还向其它学校及社会上销售新鲜菜，效益显著，保证了学生新鲜蔬菜供应常态化。目前，全县有60余名教师自愿转岗到后勤种菜或从事食堂炊事工作。这不仅是一个解决富余教师的有效途径，更重要的是教师的师德、素养给学校的安全管理、人性化的服务、增收节支提供了非常便利的条件。全县年自产蔬菜1049174公斤，生均33.5公斤，已有41所学校实现蔬菜供应基本自给，40所学校蔬菜供应部分自给；在基地育人上，重点把基地种植与学生实践活动和素质教育结合起来，利用“两个基地”这个载体，通过学生在基地的亲身体验，培养学生的正确的人生观和价值观，让学生在劳动实践中学到一定的农业实用技术和技能，为将来走入生产生活第一线奠定基础，成为未来的科技带头人。‎ ‎3、充分发挥基地作用，让学生受益。改善学生伙食质量，让学生受益是建好基地的主要目的之一。明确规定学校自产蔬菜、猪肉等只能以成本价供应给学生食用，以降低学生伙食费用。2007年我们寄宿制学校有三分之一学校蔬菜基本实现了自给，规模较大的学校每周都能宰杀一至二头牲猪，每月都能无偿为学生供应一餐猪肉，学生在校每天都能吃到荤菜。‎ ‎4、大力开展勤工俭学活动，充分利用第三产业的优势，加大对贫困生扶持力度，解决贫困孩子上不起学的问题。‎ 郧西是一个农业贫困县，勤工俭学和后勤工作的重点应放在改善中、小学生生活条件，为学校教育教学和师生生活提供保障与服务。贫困的中、小学生不仅要进得来，还要留得住，吃得好，学得好，健康成长。孩子们进校之后，如何保证有足够营养的伙食，如何把学生在校费用开支，特别是生活费开支降下来，减轻家长的经济负担，不让学生因交不起生活费而辍学，不让学校伙食营养影响学生健康成长，这是我们面临的一项艰巨任务。我们通过大力开展勤工俭学活动，通过种菜、养猪办好食堂让孩子吃上了热饭热菜，吃上 ‎ 了新鲜蔬菜，吃上了有营养的菜，吃上了蛋和肉。通过抓农村寄宿制学校后勤建设与管理服务，解决了喝开水难、洗澡难，夜间入厕难，解决了雨中排队买饭，走廊站着吃饭问题，解决学生宿舍拥挤，洗漱条件难的问题。‎ ‎ ‎ ‎      ‎ ‎　　‎ 为了提高学生在校生活质量，我们在抓基础设施建设的同时还注重了相关环节配置服务。一是大力发展了校园经济，建立各具特色的短、平、快小项目，直接服务于师生的学习与生活；二是大力发展养猪，除少数民族学校外，凡有寄宿生的学校都要养猪，而且要养好猪，把这项传统项目做大、做强，办出效益，为改善学生生活出力；三是种好蔬菜，因地因校制宜，采取多种形式 ，抓好蔬菜种植，大力提倡和鼓励懂技术、愿经营的富余的教师加入到种菜的队伍中来，全面解决中小学学生吃菜难，吃菜贵的问题；四是充分发挥第三产业作用，为学生营造健康平安的生活环境。‎ 开展勤工俭学工作，强化后勤管理，是教育教学工作健康发展的基础。只有把这项基础工作抓到位了，才能实现人民群众满意的目标。回首2007，在营造和谐校园创办人民满意教育中我们虽做了一些工作，但与人民的要求还相差甚远，工作中还存在着诸多的不足。在2008年，我们将按照省级示范寄宿制学校和两个基地建设目标规划，有针对性地一步一个脚印地把相关问题逐步解决，努力把勤工俭学和后勤管理工作做得更好，让人民群众更加满意。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎     ‎