教导处范文之语文数学期末质量检测分析报告

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教导处范文之语文数学期末质量检测分析报告

教导处范文之语文数学期末质量检测分析报告 ‎ ‎  时间荏苒,光阴似箭,我校本期期末质量检测圆满结束,纵观我校本次语文数学质量检测,结果令人满意,成绩显著。学生成绩在上期基础上有了质的飞跃,充分体现了教师教得活,学生学得活,学得扎实,现将此次我校语文数学期末质量检测分析如下:‎ ‎  一、命题分析。‎ ‎  本次一到六年级语文数学测试,其知识覆盖面较广,试卷都贯穿了课本上所有内容,知识类型比率恰到好处,题量和知识比重适中,特别是数学测试题目贴近生活实际,运用灵活。其中语文基础知识平均占百分之五十左右,灵活题型占百分之三十左右,写作方面:低年级写话占百分之二十五,中高年级习作占百分之三十;数学基础知识平均占百分之七十五左右,能力提高题占百分之十三以上。总体来说此次命题难易适中,语文低年级阅读偏深,中高年级语文试题比较贴近生活实际,灵活多样;数学有些试题体现了学生动手的能力。‎ ‎  二、效果分析。‎ ‎  无论是语文还是数学吧,我校除三年级语文数学试题有点偏难,有些题目学生很难把握外,其余年级学生对各类题型及课本各章节内容的掌握得还是比较扎实,特别是对语数基础知识的掌握,如:字词句的运用,数学的计算等运用都比较灵活。失分较大的主要在阅读方面,特别是低年级学生在阅读面很窄的情况下丢分较重;还有数学丢分主要表现在发现问题和解决问题方面比较严重。‎ ‎  综合分析我校学生在解决问题的能力方面,绝大部分学生基本思路还是比较清晰的,有一定的基础,能开动脑筋,对已经存在的问题想办法去解决它,但是部分学生主要是不太善于自己发现问题和解决问题,有待各位教师在今后的教育教学工作中加以正确引导,让学生学会思考、发现问题进而解决问题。‎ ‎  三、改进措施。‎ ‎  1、继续加强基础知识的教学,注重培养学生的动手能力;‎ ‎  2、引导学生学会思考问题,发现问题,进而想办法去解决问题;‎ ‎  3、利用“互助”“合作”使学生在学习中能联系生活实际以便学得更多更重要的知识,达到学以致用的目的;‎ ‎  4、无论是语文还是数学都要加强学生学习习惯和策略的培养,特别是关注学生中的弱势群体。‎
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