教导处范文之小学年秋教研工作计划

教导处范文之小学年秋教研工作计划

教导处范文之小学年秋教研工作计划 ‎ 一、指导思想：本学期，我校的教研工作将认真贯彻党的教育方针，以新课程为载体，以教育科研促进教学改革，以教学改革优化课堂教学，以新课改背景下的课堂教学研究为重点，以学会运用现代教育技术进行教育教学为着力点，全面提高教师教学业务水平。以学生发展为根本，在推进教学方式和学习方式的转变中，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以此全面提高学校的教育教学质量。二、教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式   ‎ 三、主要工作：（一）、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课程体现了先进的教学观念，，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要在全体教师中营造研讨、反思的氛围。要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。1、树立全新理念要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践。2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写课后小结，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。（1）本学期仍要求人人要上教研课，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。常规教研活动本着“通过每一次练习都能得到提高”的宗旨，将教研组分为低、高年级组开展活动，由专人负责进行指导，每两星期为一个周期，同一课题进行两次练兵，使每一次的改进意见都得到了落实和实践，每一位教师都有所得。（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，制定一系列的校本教研制度。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”‎ 操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。（1）自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。（2）相互学习，外出参观、培训。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。并在适当机会，组织外出参观和培训。（3）专业引领。提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高。（4）充分发挥图书室的作用。教师可以随时借阅图书，学习全新的教育理论，及时把握教改动。（二）、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。2、突出常规管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。教导处将随机抽查教师“五认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”‎ ‎，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达100%。（三）、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。 实施素质教育的关键是教师，我们要大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。1、结合新课改理念，每周一篇实用性强、有针对性的教学札记。2、每人写不少于三万字的业务学习笔记。3、每人上交一份个人教研小结，较高质量的教研论文。4、除正常的教研活动外，每人上一节高质量的教研课。5、开展一次教师课改经验交流活动。‎