班主任（心得）之用爱经营——谈谈我的班主任工作经验

班主任（心得）之用爱经营——谈谈我的班主任工作经验

班主任论文之用爱经营——谈谈我的班主任工作经验 ‎ 我自从踏上三尺讲台的那一天起，就一直担任小学班主任工作，多年的班主任工作让我感触最深的是：我们的教育需要用爱去经营，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育——爱是教育的生命，也是教育的催化剂、润滑剂、粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是全面的爱学生，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这要求我们每一位教师捧着一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，也要培养学生胸怀一颗爱心，去面对周围的人和事。毕竟，一个班，关起门来，就是一个大家庭。如果这个大家庭的老师、同学都能如兄弟姐妹互相爱护着、关心着、帮助着、照顾着，鼓舞着，那么，这个家庭就是幸福的、快乐的、温馨的。我们提倡用爱经营，事实上也只有用爱才能教育好孩子，下面我就谈谈我是如何用爱开展我的各项工作的。一、‎ ‎ 作好计划，规范班级目标、行为，调动学生积极性。每个学期开学初，我都要认真作好计划，计划内容大到一个学期要做哪些事情，小到哪个月哪个星期哪一天要做什么事情，同时制定班级的目标，提出语文、数学全班的平均分要达到多少分，（细到每个同学的语文、数学的每一个科目要达到多少分），班级每个学期至少要做多少件好事，把计划和目标公布于班中，并帮助每个同学根据个人情况拟订自己的计划和目标，违纪不得超过多少次等等。有目标才有动力，每个学生明确了全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强了班集体的凝集力和动力。去年秋季学期，我就以我工作以来上我的其中一个班的毕业汇考成绩86.2分为语文科的奋斗目标（我所带的这个班以前没有得过这么高的平均分），他们的数学的成绩落下来了，我就以他们前个学期的成绩83.5分为目标要求他们，让学习委员在每个周的星期一早读节开始时带领全班同学高呼：“我们的目标是——语文86.2，数学83.5。”在班内，实行“一帮一、一盯一”，互助小组，每个学生自找一名水平相当的对手，人人都有一个竞争对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之后，给予一定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性。结果，他们在期末水平测试中语文均分达到88.7分，数学均分达到86.2分。既让他们尝到了“跳一跳摘到苹果”的乐趣，又培养了他们的信心。二、注重班会课、安全教育课、思想品德教育课，加强常规训练有些老师认为,上班会课、安全教育课、思想品德课太浪费时间,还不如拿来上语文、数学课好,我认为这种想法是不可取的,也是一种对学生的不负责。因此,每周的班会课、安全教育课、思想品德课我必上。上的形式各不一样,有座谈式的,有表演式的,有演讲式的,有竞赛式的,有主题式的、随意式的；有结合课本的,也有结合学生实际、结合社会现象的……‎ 让学生在这些丰富多彩的活动形式中学到相关的知识和技能,既充实了学生的头脑,也让班级的气氛活跃了,学习起来更收到了事半功倍的效果。我深知，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。因此，我非常注重加强学生们的常规训练，训练内容有《小学生守则》《小学生日常行为规范》，要求的有课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、安全常规等等许多方面，训练时间在班会课上和在平时的学习和生活中，训练的方法因具体情况而定，可以通过集体或个人，可以单项或全面结合等，务必使每个学生具有“服从集体、服从大局”的思想，具有自我约束力，形成良好习惯，保证整个集体随时表现出“活而不乱，严而不死”‎ 的良好班风班貌。三、组建一个强而有力的班干部队伍，分工合作一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。我在组建班委时，广泛听取学生的意见，采用民主投票的方式，让学生都参加选举，这样选出的班干部有一定的威信和号召力。有同学们信任，他们工作起来积极。班干部选出来后，我经常对他们进行教育和培养，给他们进行分工，教会他们如何做好自己的本职工作，鼓励他们大胆工作，提醒他们严格要求自己，注意工作方法和态度等。每一项工作做完后,及时给以肯定和鼓励,提高他们的工作热情,同时指出存在的问题和改善措施,使班干部能力得到提高。本学期，我大胆地采用班干部轮流值日制，每天两个班干部全权负责本班当天的学习、卫生、纪律等情况的检查、督促工作，周而复始。班主任只是做全程的引导指导，暗中检查和监督工作，当好他们的参谋和后盾，让小助手们有章可循，有路可走，大胆工作。这样，繁琐的班主任工作做起来既轻松又得心应手。四、班主任工作，从班主任自身做起一个班级的进步与班主任的带头作用是密不可分的，班主任的良好形象在很大程度上无形地引导着学生的学习、生活、做人等等。班主任要想带好一个班级，但做一个出色的班主任，我认为凡事要从班主任自身做起，所谓“火车跑得快，全靠车头带”‎ 嘛。这就要求班主任要善于用自己的双手给学生做示范。记得有一次，两个经常忘记自己值日的男生，因为打篮球而又忘了扫地。我找来了他们，拿着扫把跟他们一起把教室扫了，以自己的行动来感染他们。从此，每次到他们值日，不用催，他们都会主动地自觉地先完成值日任务再去做别的事情。五、多交流，争取多方合作。我认为班主任要进行的交流有班主任与学生的交流、与家长的交流、与科任老师的交流等等。首先，我在工作中做到尽量捕捉与学生交流的机会。因为只有多与学生交流，我们才会了解学生的思想动态，走进学生的内心世界，有针对性地教育学生。其次，我深知单靠学校的努力是很难教育好我们的学生的。所以，我经常采用家访等形式保持与家长的联系，多方了解学生，争取家长的理解、支持和帮助。我家访的方式有亲自到学生家里去、电话访，还有利用家长到学校来看学生的机会访。每个学期下来，我对全班每个学生都进行了家访。这在很大程度上给我做好班主任工作提供了很大的帮助。另外，与科任教师交流，取得一致意见，共同教育学生也是非常重要的。班主任只凭自己的力量是很难取得成功的，他必须与本班的科任教师进行交流，对学生有一致的看法和态度，并经常和他们交换意见。针对某一个学生的表现，针对某一节课，我都在课余时间和科任教师交流一下看法，征求他这样的状况应该怎么处理，对某个同学在课堂上的某种不良表现应该如何制止为好等。因此，尽管在这几年里换了几次搭档，我跟他们的合作都是很默契的。    六、善于表扬，巧妙批评，以典型做好榜样教育要遵循以鼓励为主的原则，因为鼓励能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心。得到老师的表扬和鼓励，对他们而言不仅是一种荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任应该善于表扬、会表扬。当然“金无足赤，人无完人”，由于种种原因，学生都存在较大的差异，对待“有问题的学生”我们更要动之以情，晓之以理，巧妙批评。七、做好班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作一个必不可少的环节。每个学期，我都按月在班内进行一次班务工作小结，期末再做一次期末总结。通过总结，可以认识不足，总结经验，吸取教训，努力使今后的工作更加完善，使自己不断地成长。总之，班主任工作方法千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们大家一起，捧着一颗爱心，在时间中不断探索、总结行之有效的工作方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。    ‎