精选小学班主任心得最新精选范文5篇

精选小学班主任心得最新精选范文5篇

小学班主任心得最新精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 小学班主任心得最新精选范文 5 篇 班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效 的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探 讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理 和教育方法，就必须能把班主任工作做好。下面给家分享一 些关于小学班主任心得，方便大家学习 小学班主任心得 1 班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化 场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事 业。 班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动 全身的工作。许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适 从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和 同仁们互勉。 一、营造温馨的“家” 班主任工作第一步从布置教室开始，在布置时班主任要 尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子 的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到 家里一样。实际上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏。 老师乐意去，学生高兴来。 二、缩短心与心的距离，多沟通 班主任要经常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生 进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让 他们感到温暖，了解他们各自的个性，掌握第一手资料，为 以后的教育工作奠定基础。同时，这样做，会让学生逐渐对 你产生信任和依赖。愿意和你说心理话。适时引导，诚实守 信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。 三、加强思想道德教育 作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位，无论何 时何地，只要有机会，就适时进行教育。但一定不要用空洞 的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指 导。此时，还要注意自己的方式、方法。既不能太严肃，也 不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让 他们从心理乐意接受教育。 四、善于运用“身教” “身教”胜与“言教”，这是每个教师都非常清楚的道 理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要 做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面， 很难掌握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进。举个简 单的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁洁白，有时， 学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没 说，拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷，第二次学生依 然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向 我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监 督。这样，班内慢慢地就形成了正气。破坏的少了，维护的 多了。 五、教育学生针对学生的个性施行 几十个学生，几十个个性，班主任一定充分了解学生的 性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同个性的 学生，要采取不同的批评方式，尽量不要用粗暴方式也要少 用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教育方法以俱参考。 (1)多用鼓励，培养自尊 很多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴批 评方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至 是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心 理，所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去 发现他们身上的优点，抓住时机去鼓励，激发他们内心的自 尊。 (2)多宽容 俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面 对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们， 要允许他们犯错，在犯错时要耐心地给予指导，告诫他们人 是可以犯错的，但同样的.错误不能犯第二次。要给他们改 错的机会， 六、班务工作无小事 班主任要把班内的每件事都认真做好，做到班务工作无 小事，同为在成年人看来非常小的事，在孩子看来却是非常 重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主 任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做 到：脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。 七、设立班内各种机构 学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空 间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会 难免出现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。 力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任 也应该是其中的一员，积极热情地去参与他们的活动，重视 他们的活动。 八、注重培养班委的能力 多给学生一些空间，让他们组织起来去干自己的事情， 如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会 等等。让班干部们自己组织安排，既锻炼能力又给班级带来 活动，还给同学带来欢乐，为以后的放手打下基础。 总之，当班主任工作很累，事情很多，很操心，有时候 会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛， 当你看到你的学生在你的教育下改变，当你被学生围着快乐 谈话，当你把学生当成最好的朋友，当家长打电话告诉你， 孩子变了，变得懂事、听话，那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气 去感染学生，无论行为还是言谈，都会对学生产生很大的影 响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个 世界，要想成为学生的朋友，要想得到每一个学生的信任， 需要付出很多方面，但是，你得到的将是美丽的世界!工作 着是美丽的! 小学班主任心得 2 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任 一样，每一天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙 碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我 的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱， 赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解 和支持。学教交流园 一、让每一位学生融入群众学教交流园 如果一个班群众的班风涣散，班群众就会缺乏吸引每个 同学的凝聚力，缺乏用心上进的源动力，因此，树立良好的 班风尤为重要。学教交流园 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就 让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧 之后从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一齐商 讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添 彩，争创优秀班群众”的班级共同目标，提出了“一(六)班 是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。学教交流园 2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制 定班干部公约，从职责心、自我约束力、工作潜力等几个方 面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委 进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴 在墙上，理解同学们监督，管理上要求他们不断创新。学教 交流园 3、让学生制定自我发展的目标。学教交流园 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角， 每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励 自我不断进龋另外还让大家根据自身的学习状况制定学习 进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评 价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入群众。 二、借助群众的力量，使每一个学生不断成长 每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育， 更离不开群众的教育和同化作用，群众的力量能使每个同学 认识到个人与群众的荣辱息息相关。在群众活动中让学生体 验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩 的活动，每一次活动不仅仅给了学生锻炼的机会，更是一次 对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动 的契机培养学生的群众荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学 奋勇拼搏，取得了优异的成绩。一二九歌咏比赛中，全班同 学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长 跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次 的抽测评比中，始终持续第一。学教交流园 就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长， 把群众的荣辱与自己联系在一齐，增强了群众荣誉感，也增 强了班群众的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动 中我和学生们一齐体验着、品尝着、成长着……。 小学班主任心得 3 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长 的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨 的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几 点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三 十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而 是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等， 从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师 请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人， 为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高 尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。 收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主 任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为 同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、潜力的差异， 安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的 榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决 定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中， 我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给 日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的 所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向 选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照 顾”，同样有不足。比较好的办法就应是先民主后集中，即 先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的 时间内推荐 15 位同学上来，然后再按所得票数的多少进行 排列，前 10 位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学 生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据 所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化 班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他 们开展工作，又要根据实际加强指导。个性是对班干部的要 求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只 是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群 众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、 以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工 作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能 过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责 清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工 作好像不太满意，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的 名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生 工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲 解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工 作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制 订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善， 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯 喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此 有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批评，并提出他今 后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最出色 的小组长。 鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管 理工作。学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用， 做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，最后提高了学 生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己， 逐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举 的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了 同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增强班干部间的凝聚力 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。 我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等， 透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班 干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律 及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此 养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班 级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有 凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经 构成。 四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面 地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班群 众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展 一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动 常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命 令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活 而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力培养学生的竞争意识。根据学校整体活动安排， 组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心准备，认 真指导，赛后认真总结，透过比赛，锻炼学生的意志，提高 学生竞争意识，发展学生的各种潜力，以适应未来的社会竞 争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动 我班都取得了很好的成绩。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常 同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生， 利用晚上经常同学生交流沟通、同家长沟通。如陈明玥，我 刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力个性 强，根本不把老师的批评当回事。我找到她同她进行了一次 长时间的谈话，摸清了她的个性特征，然后采用了有的放矢 的教育、帮忙。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我 发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思 想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误， 也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后 住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父 母…… 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。 因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先 要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不 厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真 诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪 光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发 言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长 联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班 群众的建设。 今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。 小学班主任心得 4 常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了 情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学 生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉 快地理解教师的教诲，理解老师传授的知识，在这种孕育情 感的氛围中取得进步，，体验收获，，体验快乐。 一、学生帮我反思 著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己 手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经 常会受到学生的挑战，以前有失去自控的时候，，也有过发 火发怒，变得暴躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对 工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加 深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反 思自己的言行，个性是对待个别行为偏差生，更是好用贯有 的思维定势来决定和处理问题。发生在严骏同学身上的事情 就是一个例子。一天中午休息时间，，严骏与一位同学发生 肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批 评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，此刻发展到打架。 他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是 班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。之后，从与严骏的 谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾， 没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲 事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震 动，这事确实不是严骏引起的，那位同学就应负主要职责， 严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾，务必在下课时 间扔进垃圾箱)，那我怎样办呢我陷入了沉思，最后我决定 在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他 。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。 作为教师就应做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟 自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们 个性是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教 育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓 办，缓事急办”这句话啊! 二、走进学生心灵 俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同 的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，个性是一些性 格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是性格太内心，不爱 说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是 有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一向都 没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐， 我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛 馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他 把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不 可思议，怎样会这样呢我意识到他不仅仅性格内向，而且偏 激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案 例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫 漫说出当时的具体状况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴 巴都快干了，最后，他最后表态说：“我以后会多和同学交 流的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激 的事怎样办呢必须要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意 观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成 立帮教小组，带他多参加一些群众活动，如果他遇到难事， 帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他 变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和 我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他 的母亲提到他的变化时，对我表示十分感谢。一天，我在办 公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师!” 看完后，我欣慰地笑了。 班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针 就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他 们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友， 就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功 和喜悦。 小学班主任心得 5 班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园，能否在这 个摇篮中提高文化素质，提高思想道德素质，得到全面发展， 班主任的工作方法是至关重要的。班主任工作的成败将直接 影响到班级各项工作的开展。现就对如何让孩子拥有一个温 馨的精神家园谈谈我肤浅的看法： 一、以融洽的师生关系，营造良好的班级氛围。 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及 生活中总是缺乏独立学习和自觉获取知识的能力，对教师， 特别是对班主任存在着较强的依赖性，他们需要也欢迎班主 任随时为他们排忧解难。我们在平时应当主动关心学生、热 爱学生、了解学生，努力给予学生进行必要的指导和教育。 教师要做他们的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、温和的 言语、饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感。 班主任工作是心对心的工作，学生渴望得到教师的理解和爱。 良好的师生关系的建立，使班主任容易做好学生的思想教育 工作。班主任要经常和学生保持沟通，培养融洽的人际关系， 并能相互接纳，消除学生的恐惧、焦虑等心理负担。没有班 主任和全班同学的相互理解与亲密合作，便不会有良好的班 集体的形成与巩固。作为班主任更应该把自己置与集体一员 的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相应、感 情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的 班集体。 二、以爱感人，促使学生养成良好的习惯。 有一句话，没有爱心，就没有教育。作为教师，特别是 班主任对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微， 把他们教育好。做到这一点，就要求老师必须有崇高的道德。 教师要用自己的爱心去培养学生，使学生养成一个良好的习 惯。具有不良品德行为的学生一般比较自卑，人际关系较差， 但他们自尊心强。作为教师应该理解、尊重和关心他们，使 他们产生自新的愿望，帮助他们树立改变自己的信心。达到 这个目的，有赖于以下几个方面：消除情绪障碍，改善人际 关系。品德不良的学生，一般都经常受到家长与教师的训斥 和惩罚、同学的指责和嘲笑。他们对教师、家长、同学存在 着疑惧的心理，对立的情绪，不信任的态度;家长、教师应 该关心爱护他们，改善与他们的人际关系，用诚心、爱心去 感化学生，消除情绪对立;保护自尊心、培养集体荣誉感。 教师应该善于发现学生的“闪光点”，激发其自尊心与自信 心，消除其自卑心理。教师还应运用集体的力量形成正确的 舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生。 三、以情动人，用心感化每一位学生。 我一直认为，要教育好每一位学生，让学生真正的融入 到这个班集体，喜欢学习，喜欢上你教的这门学科，让学生 尊敬你，就应该用自己的爱心去感化他们，这种爱是一种严 慈相济的爱。它是神圣的无私的。班主任工作中，常会遇到 这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不 良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无 所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。 对好学生和后进生应使用一个标准，做到一碗水端平，一视 同仁。而在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级 的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使 小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理 的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其 充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。 四、以言行指导学生，为学生做出榜样。 做为班主任更要有崇高的道德水准，以德育人。师者， 不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用， 潜移默化，所谓“学高为师，身正为范”。讲师德，重品行， 作表率。让同学们在学习中，在生活中，通过与老师面对面 的接触，用心体会，从中感悟。因为，从一定程度上讲，热 爱学生就是热爱教育这份职业。热爱学生并不是一件容易的 事，让学生体会到教师的爱就更困难了。我们教授学生知识 的同时，还应多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他 们，同学们也会敬重这样的老师。当然，教师的师德和师风， 是在一点一滴中体现的。 五、以激烈的竞争活动，调动学生的积极性。 班主任应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集 体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体 到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人 人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手。 竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次比赛之 后，给予一定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种互相监 督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作 用，调动了学习的积极性。 小学班主任心得最新精选范文 5 篇