工作报告之班主任心得

工作报告之班主任心得

班主任心得 老师的经历 从教师的角度来看，教育就是农业。从学生的角度来看，教育是树的成长。‎ 首席老师，首先，你有什么样的“学生观点”。他是未来的人：他必须到三十岁。三十个意味着'erli'，你必须能够站起来，做出有价值的行为，并发表声明。因此，我们的教育应该倡导“为30岁做准备”为生活做准备;他是一个自然人：树是直的，船是直的桥，你必须学会等待，教育是慢艺术;哭泣，大笑，有情感，思考，善恶，丑陋的人：尊重他们，相信他们，并用相机鼓励他们。‎ 评估一个人，不要让考试无所不能，我们常常认为考试是一个英俊的男人。学生的根源分为几个部分。如果是这样的话，班主任的工作将是一个“点”的障碍，而不是看到泰山。卢森堡说：对于一个匆忙赶到伟大事业的人来说，无心无故地击倒一个孩子是一种犯罪行为。击倒一个孩子获得分数是一个很大的罪行。但你不能妖魔化考试。近年来，一些时髦的教育工作者傲慢地为受过最多教育的人定义了基础：一个成功的测试者：那么他就是考试机器，一个赚取“积分”的劳动力。事实上，我们高考的高分是美国大学中最受欢迎和最好的。事实上，人是多元化的，每种人才都是人才。‎ 班主任希望成为学生的精神牧师。我不敢用'领导'这个词。不能成为'牧师'，也成为学生的偶像。不能成为学生的偶像，至少要成为学生的可信赖，不能成为一个值得信赖的人，成为学生的朋友。一旦学生信任你并且亲近你，班主任的工作就会到来。教育的真正含义 - 首先是一种尊重，一种保护，一种帮助，一种支持，一种满足，一种宽容，一种温暖。如何进入学生的思想是班主任工作的首要任务。 90后的学生，对教师来说最困难的事情是他们不能走进他们，他们是不可理解的，甚至是不合理的。以前的毕业生回到了他们的母校，看到了他们的言行。他们说：我们只比他们大两三岁，我们觉得有代沟。教育生活总是新的，所以不要传递“一代人不如一代人”的感觉。事实上，我们的社会在世世代代的继承中不断发展。用 当前时间的“眼睛”来看待学生。有些人说过，当你不喜欢眼睛时，你就老了。因此，当班主任不了解学生时，他必须问自己：你老了吗？‎ 受到学生欢迎的老师不是打闹，不是低级餐饮，不是创意。课堂教师的职业道德不允许使用学生的无知和误入歧途的指导。班主任不应该忘记他领导的责任。不要忘记你应该严格要求学生，'严格'不是'爱'的反面，'严格'应该与爱和解，爱应该严格加热。 '严格'持有，蹲着，看着。‎