工作报告之班主任学习心得体会

工作报告之班主任学习心得体会

班主任学习心得体会 班主任学习经历 南京一行，一天半的学习，六个讲座，每个老师都有自己的特点，精彩的演讲，学到了很多东西，引发了思想，总结如下：‎ 第一讲是杨健老师的讲座《教育应激扬生命》。杨老师说，校风是校长的风格，班级的风格是班主任的作风。我突然觉得我的责任很重要。杨老师还通过动物学校的故事告诉我们，教师不应该控制生活方向，而应该唤起生命。对我们来说，孩子不是一张白纸，但是种子，充满了可能性和奇迹，将会产生我们不知道的无限可能性。教育不是白皮书的转变，而是发现种子的美妙。然后，杨老师谈到了几个对教学的误解：首先，人们不可能成为一切，也不可能没有任何东西。 “坏孩子”具有独特的优势，如挫折感，正义感，情感感和社交能力。强大等等。 “好男孩”的致命弱点是，自尊过于强烈，难以面对失败，追求完美和相对薄弱的感情等等。这些都是我们必须看到和重视的事物。其次，着名的老师是将自己植入孩子心中的老师。教育的阳光应该洒到最后三排。一些孩子喜欢“给人群”的原因是因为每个人都需要得到别人的尊重，每个人的生活都需要关注。最后，杨健老师谈到了“如何激发生命”这一主题。首先是为孩子提供多维度的评价方法，不仅要关注孩子的学术，还要关注孩子的道德，才能和卓越的其他方面，以及对他们的特殊回报。在奖励学者时，我们将学术进步放在了榜单的前面，给予了高度赞扬，重视课堂的新转世，并给予他们第一次完美的展示。在道德奖励方面，它分为“年度感人品格奖”和“阳光青年奖”，“小城之志，大成依靠德”，体现了儿童道德教育的重要性。阳光少年，指的是“寻找校园里阳光最灿烂的笑容”，试图以这种方式创造情感点，让孩子们不愿意放弃学校。第二是在学校设立各种课程供儿童选择。第三是让孩子选择自己的老师。杨老师说，一个喜欢学习的孩子必须从老师那里开始。‎ 读完这句话之后，我想起了王主任曾告诉我的“亲老师，相信真相”。不要责怪孩子不学习。这是因为从现在开始我们没有让孩子喜欢'我们'。在未来，首先要 成为学生喜欢的老师！最后，杨老师说，教育不是追求成功，而是追求幸福。我认为这很有道理。教育是一个快乐的事业。我们必须以幸福为目标，以导向为目标！‎ 第二份报告由李振熙撰写《幸福比优秀更重要》。从我上台的那一刻起，我觉得李振熙是一位非常独特的老师。他决定禁止参观校园以便安静地跑步。学校的座右铭是“让人们因为我的存在而感到快乐”。李老师说，教育是对儿童的依恋和依恋。这是教育和培养的重要角色。教育是一种痴迷于他人成长的职业。教育是一种理解，教育是一种尊重，教育是一种智慧，教育是一种浪漫。李老师说，每次上毕业班，他都会让毕业班的孩子写信来提出建议，让老师更客观地考察他们的教学，这也是最快的改进方法。对于未成年人的问题，李老师说，有必要点燃孩子自我激励的种子;让他们感受到班上的温暖;善于利用集体帮助，善于将班主任自己变成集体意见;维护后来学生的尊严，每周选择'最进步的同学'。在整个讲座过程中，有许多关于李先生和孩子们成长的故事，充分证明了教育必须有一个充满人性的温暖记忆！当孩子愿意和你私语时，你的教育就会成功！每天，与孩子打交道，生气是不可避免的，不妨想想李老师带给我们的小故事，让你的心变得像湖一样宽，淡化愤怒的盐，使苦的液体成为咸的记忆。‎ 在第三讲中，万浩告诉我们，给孩子留下永恒的东西，就是情感，精神和气质。万老师告诉我们关于教学的五个领域 - 教学知识，教学方法，教学生的学习状态，教人和自学。当你做事时，你必须“非常专注”，因为态度决定了身高，专注于专业的成就，最终的锻造质量，做事很昂贵，而且你不断地反思自己。‎ 第四份报告是王文英老师的讲座。这是一位传奇的铁娘子。这让人大开眼界。水的关键在于孩子的心脏。在初中的教育之路上，可以说是有意的，情感的，智慧的。她每天都打扮自己，告诉孩子们，我其实是最普通的老师，你必须超越老师！她采取了一种独特的“精神魔法”来远程控制和征服孩子，让他们的学生痛苦而愉快地接受这种折磨，这样父母就可以投入到教育营地。她用自己独特的智慧工作。她适用于硬性和软性的儿童。在适当的情况下，孩子亲切地称她为“大姐姐”，她使用独特的语言和艺术来瞄准每个孩子的不同个性，这样孩子们就必须陷入自己的 预设状态并努力学习。珍惜孩子的进步，即使它只进步了一点。也许你只要求孩子提高一点，他会打赌进步非常好，这样孩子就会自愿学习并不断进步！‎ 第五个报告是高金英的老师《以德治班，实现班主任的价值追求》，要求我们的老师要有高素质，有道德教育，高老师主要强调亲老师，相信真理，一定要是一个有魅力的老师，孩子我会更喜欢你我会喜欢你的课。从高智晟那里，我学到了一些小小的魔力，比如换钱，砸钱，戴手帕，还有一些小笑话。高先生还教我们如何改进结果，这样两个同等级的孩子比讲座，家庭作业甚至更多。如果孩子想玩，让他看看是否还有另一个孩子在玩。一步一步推进。简而言之，我们必须找到理解和研究学生的方法。‎ 第六讲是郑洁的《德与育的原理》。郑老师从科学研究的角度客观地向我们描述了这一点。郑先生首先解释了我们的专业，然后分别讨论了美德和教育。教导孩子的老师'de'指的是道德。它是一种人的内在品质，关系到一个人心灵的成长。由于明确的行为方式，我们无法判断孩子的性格。例如，当遇到一个在地上的孩子遇到一个正在打架的孩子时，我们不能简单地判断前者是一个好人，而后者是一个坏人。这两种行为有五种可能性：恐惧 - 利益 - 好人（接受） - 责任 - 利益，从低到高的五个阶段，这两种行为不一定在哪个阶段，我认为，我们应该这样做，它不可能盲目地批评战斗，分析其内心，遵循孩子的行为，正确引导孩子的行为，塑造孩子的内心。道德的培养可以通过关心和培训两个方面来实现。关怀是充分利用生活的移情能力和内心群体的好因素。在教育方面，郑说，当孩子做错事时，他们一般都是直观的判断，而不是有预谋的价值判断。例如，如果一个孩子打破了别人的事情，这不是多天有预谋的事情。虽然父母和老师总是告诉他不要碰别人的事，但这些话在事情发生的过程中仍然没有任何作用。听完郑老师的话后，我突然变得更加清晰了。有时我们不应该责怪我们的孩子咒骂。这不是他们的意图。这不一定与孩子的个性和素质有关。别想太复杂了。对儿童而言，最有效的教育机会是引导儿童在事件发生后反思他们的行为。这将加强孩子的思想和意识，并提高孩子的判断力。对于儿童，我们可以通过各种方式进行教育，例如间接讲故事，看电影等。‎ 我们必须用正面的情感和品味引导孩子纠正归因，并给孩子正确的暗示，认为孩子的进步不能归功于聪明和优秀，而是他努力赞美孩子的努力。郑老师通过科学验证向我们解释了真相。什么是加强什么，所以我们必须注意孩子的优势！如果您注意孩子的缺点，您将继续加强孩子的缺点！郑先生还向我们强调了几种不专业的教育方法，如嫉妒，漠不关心（容易让孩子成为社会对手），恐吓和讽刺的威胁，监视等等。然后，郑老师还谈到了专业手段分为五个层次：提示 - 表达 - 提升 - 纪律。‎ 一位老师曾经说过，拥有更多学生并不可怕，这是增加我们经验的好时机。我们有很多经验，我们会更好地知道我们将来会教育我们的孩子，它会产生事半功倍的效果。到南京旅行，如满意厨师的精神盛宴，感谢领导们给我们这个机会！‎