班主任（心得）之班主任工作的几点做法

班主任（心得）之班主任工作的几点做法

班主任论文之班主任工作的几点做法 ‎ ‎ 　　班主任是班集体的组织领导者和教育者，班级管理是学校管理的重要环节，国家的教育方针，学校的工作计划都是由班级管理来落实完成，班主任正是通过班级管理工作来维系学校、老师、学生三者之间的关系。在学生的成长过程中，班主任有着重要的影响。一个人的所为由其思想定势而左右，德育教育正是对学生思想的培养。班主任在搞好班级管理的同时，还要帮助学生树立正确的政治方向、道德观、价值观及非智力素质的培养和塑造，抓住德育教育工作是整体提高班级素质的重点。‎ ‎　　第一，全面了解学生。全面了解学生，是做好班主任的前题。爱学生是班主任内在涵养所赋予的表现，没有对本职工作的热爱，就不会有对学生的一份爱心。本着对学生的一份爱心，才可能和他们平等对话，参加他们的活动，共同游戏，倾听学生们的自由谈。班主任还要多和同学们交谈，还包括和他们的父母、朋友、同学以及其本人谈，谈话的方式可以是单独，也可以是几个同学一起座谈，多以鼓励、褒扬、欣赏的态度，理解他们的一些出格的想法，用宽容的态度对待他们的一些过激的动作，这样才能多方面了解学生。‎ ‎　　对真正做得不对的学生要给予批评。批评要讲究方法，尽量避免直接、公开批评，可以用单独谈话的方式，先肯定其本质是好的，只是在某一方面有错，再指出错误的严重性、危害性和改正的方法，相信日后一定会改正的，并且暗示他今后会成为好学生。这样范错的学生比较容易接受批评，对今后的进步有信心。徜若公开地直截了当地批评，一时间学生难以接收，达不到批评教育的目的，反而会产生抵触情绪。此外，对待差生不要歧视，而要主动关心他，对一些差生，有错的同学不是歧视，而是主动关心他们，在正面教育的同时，帮助他分析自己差在何处，怎样做才能变差为优，让他感到老师是没有看不起他，老师对他的进步有信心。我认为用自己对学生的一片爱心、宽容的态度、鼓励目光、欣赏的口气、暗示的方法，在进入学生角色，全面了解学生的过程中能起到相当有效的作用。只有进入了学生的角色，才有可能全面了解情况，班主任工作才有可能做好。‎ ‎　　第二，以身作则，言传身教。作为班主任其本身就是学生行为的榜样，班主任的所作所为直接影响学生。作为班主任要严格要求自己，要求学生做到的班主任先做到，学校要求学生不戴手饰，不迟到，不早退，班主任就做到不戴手饰，上课守时。在同学们中间班主任是学生视线的焦点，注意的中心，班主任的外观仪表、一颦一笑、一举手一投足都能给学生以感观上的印象，因此，班主任的衣着、发式、谈话等方面都应体现出高雅庄重，整洁大方，冷静果敢的气质。此外，班主任应是个受学生欢迎的好老师，在业绩方面要有自己的成绩。这就对学生们提出了无声的要求，潜移默化地熏陶学生的行为思想，净化灵魂。‎ ‎　　升国旗是学校爱国主义教育的每周一课。在南方烈日下，要求学生们上好这一课，班主任就要先带好这个头，和同学们一起在阳光下列队，一起向国旗行注目礼，而且班主任要站得直，做得好，这本身就是教育。可以利用班会时间进行时事教育，法制教育，开展人生观、价值观的讨论，讲述时代英雄的故事，让同学们从中得到启发，提高思想水平。‎ ‎　　第三，完善班级制度，提高班干管理水平。班级制度是班级管理依照的准则，是班级的行为规范。班级制度的制定，可以由同学们根据学校校规，再结合本班实际情况自己制定，制定班级制度的过程也是学习认识的过程。班干部也由全班同学定期选定，自己选定的班干说服力。班干部是班上同学的带头人，也是班级工作的核心，日常班级管理的骨干力量。班主任只要把握班级管理工作的主要方面，具体工作可以由班干去完成，一方面减轻班主任工作强度，另一方面使班级管理工作更接近同学，比较容易被学生接受，同时也能锻炼班干部。班干部实行竞选制，这就给每位班干部一些压力，他们会想方设法做好自己的本职工作，为营造班级的积极向上，团结互助，和谐友爱的文化氛围，主动献计献策，并且赋诸行动。‎ ‎　　另外，对班干部的德育教育是不容忽视的一个细节问题。通常班主任注意培养班干的威信，对班干有时出现的错误缺点，班主任往往会迁就，这恰恰会助长班干的傲气，觉得自己高同学一等，形成上课当助教，劳动当监工的做法。这种优越感也容易导致他们为迎合班主任的欢心，而说假话办假事。这样的班干部就不是带好头，而是在班上产生负面影响，使得班级管理工作大打折扣，而且，这种不诚实的习惯一旦形成，将来参加工作后也会造成不良后果。所以，班主任要特别重视班干部的德育教育。‎ ‎　　第四，提倡良好的学习方法，激励同学努力学习。叶圣陶先生说过：教是为了不需要教。帮助学生掌握好学习方法，就是要达到这个目的。在学校学习这个阶段里，要学的有很多，智力的，非智力的，怎样才能学好，达到事半功倍效果，这就需要掌握正确的学习方法。掌握一种好的学习方法，将会受益终生。班主任有责任帮助学生掌握正确的学习方法。学习目的明确的同学都能正确对待学习，以自己适合的学习方法，自觉完成功课，取得好成绩。对这样的同学就要在班上大力表扬，树为榜样，激励其他同学努力学习。也有些同学是不情愿来学习的，或是为了换一张毕业文凭，或是挨过几年时间后就业，这些同学正和班集体学习正气相背离，班主任应及时帮助他们认清学习的重要性，让他们感到不学习是不自在的，是和常理相悖的做法，对今后的就业、从事社会工作都没有利。要鼓励他们改正不良学习态度，尽快掌握适合自己的学习方法，走上正确学习轨道。‎ ‎　　第五，积极开展各种有益活动，丰富班级生活。每个学期学校都会开展各种各样的活动，积极组织同学们参加，力争取得好成绩，树立班级在学校的形象，激发同学们热爱班集体。积极组织学生参加各种学习竞赛，为参加竞赛的同学提供方便，只要取得成绩，就在班上极力推崇，以此激励全班同学的努力学习。‎ ‎　　此外，以班为单位适当组织一些户外活动，郊游、参观，班组间进行体育、演讲、智力游戏比赛，等等。通过活动增强班集体的凝聚力，同学们充分体会到班集体如同一个大家庭，将会更加热爱她。班集体是个小社会，不关心、不热爱班集体的同学，将来怎么可能关心他人、热爱祖国；对四周漠不关心，将来又怎么能溶进大社会之中，为社会做贡献。各种活动的开展，可以帮助学生塑造完整的人格、健康的心理。‎ ‎　　总之，班主任工作是一项既复杂又具有很强艺术性的工作，是多方面、多元化的，大有文章可做，如何结合本班实际情况，带出有特色的班级，着实是每位班主任值得深思的问题。在今后的工作中还将多方探索，不断总结经验，提高工作效率，扎扎实实当好班主任工作。‎