2020第二学期班主任班级工作总结

2020第二学期班主任班级工作总结

20xx 学年第二学期班主任 时间过得飞快，一转眼，又一个学期过去了。我 与 106 班相处一年了。 106班初中生活的三分之一结束了。心中几丝感慨，几丝 悲凉。感慨时光短暂，悲凉成绩落后。 今天上午，听说语文，数学，英语，生物的成绩已经登出来了。我急于一睹 为快。——早知看了会令我更加失望，伤心，难过，我真希望自己没有看。 这四个班参加抽考的学生分别为 106 班 12 人，107 班 13 人，108 班 17 人， 109 班 5 人。从参加抽考的学生人数就可以知道我班学生的实力。在全年级中最 多排第三。可这次成绩，假如参考学生都及格，那么，我班的语文排在全年级倒 数第一。数学的总均分也有可能是倒数第一。在初中一年级，就这三门主课。我 班就有两门最差。作为班主任老师，我怎不失望，气愤？一年了，该是对工作总 结的时候，老师们首先想到的就是成绩，学生的成绩就是我们收获的庄稼。可如 今我可怜的收成，空空的菜篮。内心的痛怎可说清？上次总排倒数第二。这次退 步了。倒数第一即将和我们握手！ 事实上，我班大部分学生确实差劲，但我的班里也有一些素质很高的学生。 他们的成绩在同年级中处于领先水平。比如，段梦莎，常凯娜，段嘉帆等等。他 们都是参加抽考的学生，除去抽考的语文，数学，英语不知道成绩外，他们其余 各科总分名列前茅。这说明什么？说明教师本身有问题。学生的成绩取决于两个 方面的因素。 一方面是学生个人的素质和努力， 另一方面就是教师的水平问题了。 平时成绩不好，我们埋怨学生多一些，查找自身原因少一些。现在，该是我们开 展自我批评的时候了。通过深刻的反思，我们会进步不少。不要怕一时的痛。 谈到学习，就觉得沉重。还是换点轻松的话题吧。本学期，我班几乎包揽了 除去学习成绩外其它的所有第一。歌咏比赛第一，广播操比赛第一，校运动会团 体总分第一，初一女子篮球比赛第一。除去男子篮球第一花落它家，其余尽收囊 中。这就是学生的收获。但是，和学习成绩相比，我们宁愿用所有的第一去换取 那一张可望不可即的学习第一。 本学期我们在学校齐心抓养成教育的东风下，开展了班级的养成教育活动。 我班实行了小组合作学习。我们依据上学期的考试成绩将六十名学生分成十个小 组。前十名为各组的组长，是各组的一号。组长招聘组员。但是是有条件的。组 长从十一到二十名学生中招聘本组的二号。从二十一至三十名学生中招牌各组的 三号。就这样，各组都有了自己的二至六号组员。这样一来，各组的实力基本均 等。我们在班里号召组与组之间展开激烈的竞争。每半个学期表扬和奖励最优秀 的三个小组。各个小组的积分由各组的六号负责计算。在教室前方黑板上方有各 个小组的组别以及星积数。每节课，学生通过课堂表现，为本组争星。比如，听 写单词，教师可以专门检查各组的五号，并为写得最好的三四名学生所在的小组 加一颗星。又比如做数学题。可以让各组的二号每人一题。最后通过检查。为正 确的小组加星等等。我们把卫生，纪律，学习，劳动等等都包给了各个小组。一 段时间以来，这种合作学习，小组加星制度极大的调动了学生学习的热情，加强 了小组之间的凝聚力。 我们还进行了良好生活习惯的教育。经常检查和督促学生按时作息。夏天天 气暖和，课堂上睡觉生多起来。只要发现有学生睡觉，我们就查他晚上是不是按 时休息，中午是不是结伙看电视或上网了。定期不定期地检查宿舍，遇到问题及 时排除。对于经常迟到，早退的学生，常常对其批评教育。和上个学期相比，这 半年来，打架的次数明显减少，班集体的荣誉感逐步增强。 总之，吃一堑，长一智。跌倒了，爬起来。不灰心，不气馁。我们会继续努 力。