班主任工作范文之情系杏坛 青春无悔

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班主任工作范文之情系杏坛 青春无悔

班主任工作范文之情系杏坛 青春无悔 ‎ ‎  作为一名老师,王玲把对教育的情怀诠释为良心、热情、奉献、进取和坚守。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。‎ ‎  爱岗敬业  以身作则 ‎  为人师表,廉洁从教,爱岗敬业,是教师职业道德中一个显著特点,是社会对教师提出的具体要求,也是教师的崇高风范。‎ ‎  在思想上,王玲树立高度的责任感与奋斗目标,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。‎ ‎  日常生活方面,王玲对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。‎ ‎  她还注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。‎ ‎  “其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”‎ 在班级工作中要求学生做到的,她往往率先垂范。一次,班上一个孩子生病呕吐,这时,大部分学生捂着鼻子,袖手围观。看到这种情况后,王玲并没有批评学生,而是自己拿起扫帚,撮箕收拾起来,几分钟后,好几个学生一块干了起来。从那以后,再有学生生病呕吐,班里的学生总是争着抢着收拾。‎ ‎  王玲深知,学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容,仿效的榜样。教师从思想到作风,从言行到举止,处处都带头做到最好,方能成为学生的表率。‎ ‎  爱心育德 良师益友 ‎  “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”王玲是这样说,也是这样做的。‎ ‎  她认为,任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。平常,她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。‎ ‎  有时,后进生在学习上与其他同学会落下一段距离,为了使这个距离缩短,王玲经常帮他们开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,王玲还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。‎ ‎  小明(化名)曾是她班里的一个学生,很小的时候父亲去世,母亲离家,他跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育,小明性格孤僻,常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架,成为一个让带课老师头疼的学生。‎ ‎  看到这一切,王玲并没有无休止地训斥、挖苦他,而是经常利用课下时间找他谈心,生活上给予无微不至的关怀。真诚的爱像火山暖化冰冷的心,渐渐地,小明性格变开朗了,能遵守纪律,作业能按时完成,学习成绩也有明显的进步,大家都说他跟变了个人似的。‎ ‎  业务精湛  投身课改 ‎  作为一名富有经验的教师,王玲没有在过去的成绩上停滞不前,而是高标准严要求自己,在教学上,她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与孩子们真诚相处,用爱与学生沟通。‎ ‎  时逢课程改革,王玲作为学校一名教学经验丰富的教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读教育教学专刊,转变教育观念,了解课改的新动向。‎ ‎  多年来,王玲主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本理念,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。‎ ‎  在自身学习上,她也不甘落后,积极参加各类培训进修学习。多年来,勤奋的工作,艰苦的劳动,使王玲在工作中颇有建树,得到了领导及广大家长的认可,多次被学校授予“优秀教师”“教学能手”荣誉称号,撰写的论文多次获奖,论文《培养学生学习兴趣创设和谐愉快课堂》获省教育学会一等奖,2013年被评为大冶市优秀班主任。‎ ‎  一灯如豆,四壁青辉,身在校园,胸怀天下。在物欲横飞的年代,她安于三尺讲台,甘愿守住一方净土,在事业追求中实现自我价值。‎
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