工作报告之德育是学校的生命

工作报告之德育是学校的生命

德育是学校的生命 道德教育是学校的生命 学校道德教育应从学生心理障碍的原因入手，针对他们，按照自己的能力教育他们，让他们感性，有意义，知道是非，羞耻，美化自己的性格。要成为一名人才，您必须先成年。如果你想成为一个成年人，你必须首先拥有美德。学校是教育人民的主要职责。学校教育人民和培训人才是不可推卸的责任。学校应把学生的良好道德放在第一位。我认为学校道德教育应该从以下三个方面入手：‎ 一是加强对学生的“培养”教育。‎ ‎“培养教育”主要规范学生的生活行为，学习行为和道德行为，使学生从小就养成良好的行为习惯。首先，学校应改善各种管理制度，以便学生可以制定规章制度;第二，要组织学生积极开展社区活动和团队活动，培养学生的意志，培养学生的综合素质;针对学校条件的紧急演习，以规范学生的行为。‎ 第二，加强对学生的“良好”教育。‎ ‎“良好的教育”主要是让学生感受到生活的乐趣，感知生命的价值，并获得生命，生活，学习，事业和未来的最大价值取向。通过美丽世界的学生教育，美好的生活，美好的生活，美好的环境等，学校创造了一种美好的心态，增强了他们对美好愿望的尴尬，使学生能够形成一段心理实现。希望。学校需要通过社区活动，团队活动，校园广播和电视以及校园网络扩展其教育渠道。‎ 第三，加强对学生的“情感”教育。‎ ‎“情绪教育”主要要求学生情绪化和理智化。首先，教师对学生情绪的关注：努力赶上学生的亮点，照顾学生，关注个体差异，建立互信平台，提供交流机会。学生们受到情绪的微妙影响;二是教师培养学生的情感：培养学生的爱国主义，热爱学校，热爱教师，热爱爱情。‎ 学校道德教育，学生的道德修养不是一朝一夕的，也不是十年来实现目标的目标。学校只是培养学生良好美德的开端。真正的大教室在社会中，从社会中学习，‎ 从社会中磨练。做你自己，完善自己，找到生活中最崇高的方向。让自己真正成为对国家，社会，家庭和自己都有用的人才。‎