中学2020年秋季最佳办学规模调研报告范本

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中学2020年秋季最佳办学规模调研报告范本

中学2020年秋季最佳办学规模调研报告范本 ‎ ‎  一、XX中学现有办学容量现状分析:‎ ‎  在校学生数:初一XXX人(8个班),初二XXX人(10个班),初三XXX人(9个班),初中小计XXXX人,高一XXX人(8个班),高二XXX人(8个班),高三XXX人(8个班),高中小计XXXX人。全校合计XXXX人。‎ ‎  师资情况:在编教职员工XXX人,其中专任教师179人,没任课行政教辅人员23人。本年度高中部:教职工97人,学生1234人,初中部:教职工XXX人,学生XXXX人。本年度:51个教学班,配备语文教师XX人、数学教师29人、英语教师28人、物理教师16人、化学教师13人、生物教师9人、政治教师13人、历史教师11人、地理教师10人、体育教师7人、音乐教师3人、美术教师4人、信息技术教师4人、通用技术教师3人)‎ ‎  硬件设备:学校占地面积XXXXX㎡, 生均面积27.54 ㎡(71937÷2612);学校现有普通教室54间,每间面积63㎡以上;科技活动室2间,面积127㎡;地理教室1间,历史专用教室1间。我校现有教学楼四幢,办公楼一幢,图书楼一幢,综合楼一幢,艺术楼一幢,食堂二幢,教师宿舍五幢,学生公寓四幢,总建筑面积47293 ㎡,生均面积为18.1㎡(XXXX÷XXXX)。‎ ‎  理化生实验室按省高中一级达标要配备。物理实验室5间,均超96.64㎡,其中1间与探究室合用;化学实验室5间 ,均为96.64㎡,其中1间与探究室合用;生物实验室4间, 均为96.64㎡其中1间,与探究室合用理化生实验室。‎ ‎  学校现有计算机教室4间,每间XXX ㎡;所有普通教室均配备了多媒体教学设备;合班多媒体(阶梯)教室1间,面积352㎡;自2010年春季学校为每位教职工配备一台笔记本电脑,合计240台;电子阅览室1间,面积96㎡;电教器材室1间,面积28.9㎡。通用技术实践室三间,面积均超XX㎡,共XXX㎡。‎ ‎  学校现有艺术楼一幢,其中音乐专用教室2间,使用面积为XXX㎡,音乐器材室1间,使用面积27.5㎡,钢琴室4间,使用面积合计54.8㎡,舞蹈室1间,使用面积131.5㎡;美术专用教室2间,使用面积为168㎡,美术器材室1间,使用面积为21㎡。‎ ‎  图书馆专用书库面积547.3㎡,学生阅览室335位,面积548.4㎡,教师阅览室68位,面积146㎡,专用电子阅览室105㎡,采编室22㎡;生均藏书62册,有效臧书162146册,工具书种类:553种,报刊种类:153种。近三年生均新增图书、藏书分类比例等文献保障达15.5册/生。‎ ‎  学校现有学生食堂面积1980㎡,餐厅座位数842位,就餐人数1340人,生均就餐面积1.48㎡。学校现有学生宿舍现有使用面积XXXX㎡,住宿生数1275人,生均住宿面积5.4㎡。学生宿舍必需的生活设施设备完善,每幢配备专职生管人员1至2人。‎ ‎  二、2020秋最佳办学容量分析 ‎  基于以上2020秋在学生人数及师资和硬件设备数据,结合我校按计划2020年推进省一级达标高中的创建工作,在不踩超大班人数54人/班的红线和现有年段人数不变动(转入和转出数据均衡)的基础上,我们认为我校2020年办学最佳容量是:‎ ‎  初一年段:8个班 420人 52.5人/班 ‎  初二年段:8个班 421人 52.6人/班 ‎  初三年段:10个班 517人 51.7人/班 ‎  初中小计:XXXX人 ‎  高一年段:8个班 420人 52.5人/班 ‎  高二年段:8个班 426人 53.5人/班 ‎  高三年段:8个班 402人 50.3人/班 ‎  高中小计:XXXX人 ‎  全校合计:XXXX人 ‎  据此分析:2020秋我校在校生人数2612人,2020‎ 秋我校生人数2606人,减少6人,我校办学的各项指标均能达到省一级达标学校生均要求。教室数比较充裕,落实高中新课改课程设置。同时也保证各年段学生人数在变动过程中,如果有适量增加,也能做到不踩各项生均率和超大班的红线要求。‎ ‎  三、2020年初高中招生计划和政策调整建议 ‎  1.2020年初高中招生计划:‎ ‎  初一年段:8个班 XXX人 XX.5人/班 ‎  高一年段:8个班 XXX人 XX.5人/班 ‎  2.招生政策建议 ‎  初中招生:‎ ‎  ①主管部门严控异地升学关,控制优质生源的流失;‎ ‎  ②增加本XX各类初中的招生管理力度,增加具有全市招生初中校的招生摇号比例,促进教学公平,为科学合理调整中小学布局提供良好的政策和舆论环境;‎ ‎  ③控制具有全市招生初中校的招生名额,坚持有利于规模办学、资源优化的原则,同时,加强其他初中校招生服务区小学升初中办学规模的生源引导、引流工作。‎ ‎  高中招生:‎ ‎  ①坚持有利于规模办学、资源优化的原则,控制各级达标中学的招生规模;‎ ‎  ②依据各类督导和申报情况,加强各类中学特长生招生的政策支持。有利于高中多样化办学局面的形成。‎ ‎  ③让保送生参加中考,制定保送后的招生措施,利于保送生录取学校做好教学策略的研究制定。‎ ‎  XX市XX中学 ‎  2020年x月x日
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