2020年语文教师年度个人期末工作总结

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020年语文教师年度个人期末工作总结

‎2020年语文教师年度个人期末工作总结 时间荏苒,白驹过隙,转瞬间,已经是4年已往。逝去的4年也是我在教学工作畛域执行中学三级教员职责,竭力耕耘、不息朝上进步的4年,现总结 一、增强师德教养,进步道德素养 已往的4年中,我始终负责初中语文、政治教学工作。在实践过程当中,我当真增强师德教养,进步道德素养。我当真进修马列主义毛泽东思维和邓小平理论,用***总书记xx的首要思维武装本人的脑子;当真进修《责任教育法》、《教师法》、《中小学教员职业道德标准》等教导法令法例;严峻根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、联结合作、乐于贡献、敢于索求、踊跃朝上进步的要求去标准本人的行动。看待门生做到:民主对等,公道正当,严峻请求,耐烦教育;看待共事做到:联结合作、相互恭敬、友爱相处;看待家长做到:自动谐和,踊跃相同;看待本人做到:严于律已、以身作则、为人师表。‎ 二、增强教学工作理论进修,练好踏实的教学工作基本功 在教导教学工作方面,我起劲增强教导理论进修,进步教学工作程度。要进步教学工作品质,关键是上好课。为了上好课,我做了上面的事情 ‎1、课前预备:备好课。当真进修贯彻教学工作纲要,研讨课本。懂得课本的基础思维、基础观点、布局、重点与难点,控制常识的逻辑。‎ 懂得门生原有的常识技艺的品质,他们的乐趣、需求、要领、习性,进修新知识大概会有哪些艰苦,采用响应的步伐。‎ 思量教法,解决若何把已控制的课本传授给门生,包孕若何构造教学工作、若何部署每节课的活动。‎ ‎2、课堂上的情形。构造好讲堂教学工作,存眷全部门生,注重信息反馈,调动门生的注意力,使其坚持相对于稳定性。同时,激起门生的情绪,使他们发生愉悦的心情,制造精良的讲堂氛围,讲堂言语简明了然,讲堂发问面向全部门生,注 重诱发门生进修的乐趣,课堂上讲练连系,安置好课外功课,加重门生的担负。‎ ‎3、要进步教学工作品质,还要做好课后指点事情。初中的门生爱动、好玩,不足自控才能,有的不克不及定时实现功课,有的剽窃功课,针对这类题目,就要抓好门生的思维教导,并使这一事情贯彻到对门生的进修指示中去,还要做好对门生进修的指点和赞助事情,尤其在后进生的转化上,对后进生起劲做到从和睦开端,比方,握握他的手,赞助收拾整顿衣服。从称赞动手,所有的人都盼望失掉他人的懂得和恭敬,以是,和差生扳谈时,对他的处境、设法主意暗示粗浅的懂得和恭敬。‎ 为了不息进步本人的教学工作程度,我都起劲去听其余先生的课,以向他们学习好的教导理论、要领,填补本人在教学过程当中的缺乏的地方。上课时务求每一课都上得生动、活跃、高效,力图普通易懂,深刻浅出,耐烦看待每个门生提出的题目。我真正做到了每一位门生都喜欢我上的每一节课。几年上去,我任教的班级,门生问题显然回升,每次测验问题均居全校同学科前线,得到了师生的好评。‎ 三、增强素养教导理论进修,进步教导教学工作程度 xx年11月,我负担月朔3个班语文教学工作。初涉语文学科,这既是机缘,又是挑衅,尤其是门生方才进入初中,需求实现的是从是什么到为何的改变。我踊跃投入到素养教导的索求中,进修、贯彻教学工作纲要,加速教导、教学工作要领的研讨,更新教导观点,控制教学工作革新的体式格局要领,提高了操作把持课程的才能。在教学工作中,我斗胆勇敢索求适合于门生进展的教学工作要领。起首加强对门生学法的指示,疏导门生学会进修。进步门生自学才能;给门生供应分工进修的空气,在学生自学的基础上,构成3-5人的进修小组,使学生在分工进修的空气中,进步发明谬误和纠正谬误的才能;为门生供应机遇,培植他们的立异才能。其次增强教法研讨,进步教学工作品质。若何在教学工作中培植门生立异才能,是素养教导成败的关头。为此,我在教学工作中偏重采取了题目--接头式教学法,经由过程如下几个环节举行操纵:指示念书要领,培植题目认识;建立探求环境,全员质凝钻研;增补遗缺脱漏,归结常识要点。因为我在实行语文素养教导的踊跃测验考试,自动接纳建立题目景象诱发门生接头、思想的要领,锻炼门生才能,所教班级的门生问题得到了充沛的确定和表现,近几年列入学校构造的语文教员公开课、‎ 教学工作基本功比赛都名列前线。积年统考问题均居全校前线,此中xx年居五校联考一致班级第一名。xx年所教门生段问题又获大丰收。‎ 四、增强教导教学工作研讨,进步教导科研才能实行语文素养教导,为教导革新指了然偏向。‎ 在教导教学工作过程当中,我发现了一些新问题,应用素养教导的观念、要领阐发这些题目,经由过程教学工作总结提出了本人的观念和见解,并从理论的角度加以升华。我的教学工作进程,多注意发明新问题,解决新问题,以素养教导为起点,提出的观念、倡议也较为吻合主观实践,拥有必定的有用代价。总之,作为一位教员,教学工作是我的基础事情,而教与学是一个良性互动的进程,在教中学,在学中教,能力完成本人在营业上的前进与飞跃。走进21世纪,实行素养教导对教员的素养请求更高,在往后的教导教学工作中,我将严峻请求本人,起劲事情,发挥好处,开辟进步,为美妙的来日诰日贡献本人的气力。‎ 我深知,本人今朝的程度间隔我妄想的目的还远,后面的路还很长。“路漫漫其修远兮,吾将高低而求索”!‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档