教导处范文之教务处第一学期工作计划八

教导处范文之教务处第一学期工作计划八

教导处范文之教务处第一学期工作计划八 ‎ 一、指导思想：‎ 学习贯彻全国教育工作会议精神，围绕“为科学发展创先进，为示范高中争优秀”主题，以迎接市教育局教学督导为契机，以八届三次教代会《校长工作报告》为指南，全面落实学校“八·三”规划最终目标，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的观念，坚持“抓课改，促创新；抓评价，促改革；抓管理，促质量；抓建设，促发展”，以培养学生创新精神和实践能力为目标，继续推进新一轮课堂教学改革实验，努力抓好师资队伍建设，强化教育教学和教科研管理，树立新课程理念，不断提升学校教学质量和办学水平。‎ 二、工作目标：‎ ‎1.教学常规常抓不懈，常抓常新，力求规范，创造特色。‎ ‎2.提高课堂教学有效性，实现教学质量与效率的统一。‎ ‎3.加大教师队伍建设力度，优化师资结构，打造名师工程。‎ ‎4.规范办学和教学行为，依法治校，从严治教，强化职业道德。‎ ‎5.全面推进高中新课程实验，力求实验取得阶段性成果。‎ ‎6.实行新一轮“学导法”实验，提高实效，形成经验，总结推广。‎ ‎7.高中学科竞赛成绩在同类学校位次要有较大幅度提升。‎ ‎8.争创巢湖市语言文字规范化学校。‎ 三、工作要点和措施：‎ ‎（一）增强教学质量意识 教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。根据规范教育教学行为要求，节假日和双休日不能补课，加之本学期法定假日多，教学时间更显得紧迫，但教学任务必须完成，内容不能删减，教学要求更不能降低。这就要求我们在教学工作中要突出提高教学效率，提高教学的有效性，强化质量意识，把质量和效率作为教学工作的中心。‎ ‎（二）深化基层教学管理改革 ‎1.年级部：为了发扬民主管理，加强基层组织管理机制的改革，学校成立了高中三个年级部，聘请了年级部主任，成立了年级部管理委员会，这是实施教学管理的重要平台。年级部负责管理年级各项工作：制定年级部工作计划，加强年级部师资建设和教学管理，组织年级部备课组教研活动，组织年级部月考，研究年级部在不同学段的特点。教务处在开展教学管理过程中，加大对年级部工作的指导力度，实现教务处——年级部——班主任的管理、协调与分层实施，围绕教育教学，加强沟通联系，形成教育教学合力。‎ ‎2.教研室：依据规章制度，学校成立了语文、数学、英语、文综、理综、艺体技六大教研室，每个教研室成立了年级教研组和备课组，这是学校教学与教研工作的重要平台。教研室担负着学科计划的制定、教研活动的组织、科研课题的调研、学科统筹建设、学科师资培养等职责。教务处在开展教学管理过程中，狠抓教研室各项工作的规范与落实，实现教务处——教研室——教研组——备课组的指导、协调与分层实施，围绕教学与教研，下移管理重心，将各项工作落到实处。‎ ‎（三）苦练教学基本功 ‎1.备课：各备课组教师要强化集体备课，精心编制教学设计。要求教学设计既要凝聚备课组全体教师的智慧，也要体现各任课教师独特的个性风格和特长，既要备教材，又要备学生，力求教学环节完整，组织合理、内容充实、行为规范。主备教师要在既有教学设计电子稿的基础上认真修改，提前抽取送备课组教师研讨，补充完善后定稿，并送教科室备案。同时，结合高一年级使用的江西“金太阳导学案”，探索适合本校教学实际的新课改模式。‎ ‎2.课堂教学：每位教师要认真学习《课程标准》，树立新课改理念，合理安排教学的各个环节，充分利用现有的教学资源，努力挖掘教材中所蕴涵的知识体系，充分展现学生的知识构建过程，养成学生勤思善问的习惯，用好教辅资料，启迪学生智力，鼓励学生发散性思维，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲精练，课堂巩固，努力提高课堂教学的有效性。‎ ‎3.作业和评讲 教师布置作业要求精选习题，题量适中，难度适当。同时，讲评要及时，评语要激励，等次要恰当，提倡面评面批，杜绝作业不布置或只布置不批改的现象。继续执行作业批阅的检查制度，学校将不定期检查作业布置和批阅情况，发现问题，及时通报，及时整改，确保学生减负的同时，教学质量不降低。‎ ‎（四）抓实教学常规管理 ‎1.规范校内重大考试 本学期除了第一次校内月考外，我们将与和县二中、含山二中和襄安中学成立“四校”联谊会，开展“四校”联考，高一和高二年级组织两次联考，高三年级组织三次联考。同时，按照市教育局“丰收计划”和“英才战略”要求，本学期市局教研室将组织高中三个年级的期末教育教学质量统一检测工作。通过校际联考和市局统测，一方面加强校际交流与学习，取长补短；另一方面，检验教学效果，诊断教学症结，及时调控教学举措，努力提高高中教学质量。‎ ‎2.强化高中晚自习管理 随着我校高中办学规范的扩大，住校生人数的日益增多，高中晚自习管理日益显得重要。一要定人数安座位，二要勤点名坐教室，三要讲纪律求效率，四要查宿舍重周末。同时，高一年级要着重抓习惯养成教育，要求学生坐得住，静得下；高二年级要着重抓稳定巩固，要求学生安下心，埋下头；高三年级要着重抓发展提高，要求学生心系书本眼盯高考。学校、教师、家长齐抓共管，创设安静、高效、安全的自习环境。‎ ‎3.提升教研活动质量 在教务处指导下，六大教研室要根据本学期各年级教研组的活动安排，在规定的教研活动场所，利用每周一次的备课组教研时间，依据《备课组说课安排表》制定的内容、时间，由主讲人进行说课，组员认真观摩，共同探讨，提出改进意见和整改措施，提高备课组整体备课和上课水平。同时，要根据教学内容需要，按照章节内容或知识体系每月开展一次专题研讨会，由备课组长事先确定报告人和中心议题，学科教师积极研讨，解决教学重点、难点和疑点等问题，凝聚集体智慧，发扬团队合作精神，努力提高教研活动效果。‎ ‎4.完善教务管理制度 根据国家颁布的《课程标准》和教育部的规定，开全课程，开足课时。同时，教务员室要严格执行中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学和留级等管理制度，积极推进学籍信息化管理，严格执行高招政策。信息中心要规范教材和教辅用书的管理和使用，及时准确地征订教材和教辅用书，严禁盗版书籍进入课堂。实验中心要利用“校安”工程建设，加快实验室软硬件投入，确保高中理化生三科的演示实验和操作实验顺畅进行，提高实验教学水平。‎ ‎ ‎ ‎（五）开展教育科研工作 ‎1.强化教研室管理机制。加大对教研室教科研工作的指导和考核，激励和督促教研室主任和备课组长强化角色意识和责任意识，做好教科研基层管理工作。‎ ‎2.加强教科研队伍建设。依据“学科带头人管理条例”，充分发挥各学科带头人在教研科研中的带头示范作用，推进“名师工程”建设。依据《学科带头人后备人选培养暂行办法》，协同办公室做好学科带头人后备人选培养工作。选拔推荐优秀教师参加各学科优质课评选活动，以展示才干，早日脱颖；遴选有潜质的一线骨干教师参加市级以上各学科教学观摩和教学研讨活动，以开阔眼界，增长见识。‎ ‎3.开展校级课题申报工作。各教研室要重视课题申报立项工作并列入教研室工作计划，以科研促教学。本学期高一、高二年级的每个备课组要申报一个校级课题，备课组长担任课题组长。申报的课题，要注意课题的科学性、可行性和针对性，要把教学中存在的具体问题提炼上升为研究课题，以一学期或一学年为一个研究周期。‎ ‎4.督导立项课题实施研究。对已立项在研的省、市级课题，教科室将加强管理和督导。各课题组长要切实履行职责，制订研究计划，召开专门会议，细化人员分工，落实研究进度，布置安排工作。立项课题要按计划取得预期成果。‎ ‎5.加强“学案导学法”研究。调集科研骨干力量，认真总结第一轮实验的成功经验，研究分析存在的不足，结合“金太阳导学案”的使用，借鉴先进地区先进学校的做法，拟定出台《巢湖市二中新一轮“学案导学法”课堂教学模式实验方案》，以规范新一轮“学案导学法”‎ 教学实验，使“学导法”实验在创新与发展中取得实效。‎ ‎6.创新校刊办刊思路，规范管理校园网。校刊和校园网要“立足校园，面向社会，宣传学校，服务教学”，努力办成教师从事教科研工作的重要阵地、交流教科研成果和展示教科研才干的重要平台。‎ ‎（六）着力推进专项工作 ‎1.加强青年教师培养 对近三年入编上岗的青年教师，坚持“帮教结对”制度，开展一帮一“手拉手”活动。要求指导教师从备、上、批、辅、考五个环节全面指导青年教师。同时，延长“青蓝工程”时间链，确定三年为一个周期，让青年教师努力做到“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。‎ ‎2.深化高中新课程实验 ‎2010—2011学年为我省高中新课程第二循环实验的关键年，学校将在总结第一轮实验经验的基础上，结合校情，依据国家和地方对课程的规定，合理配置课程，积极开发课程资源，着力开发校本课程，打造独具特色的校本课程开设模式，形成必修与选修、国家与地方以及校本课程的有序系列。‎ ‎3.实施新一轮“学导法”实验 根据《巢湖市二中全面推进“学案导学法”课堂教学模式实验方案》，2010—2013学年为第二轮实验阶段。在总结以往经验教训的基础上，今年我们将利用江西“金太阳导学案”‎ 提供的合作平台，继续将实验从点到面推进，边实验、边优化，以期取得实验成果，形成实验经验，汇编优秀教学设计和学案，努力做到“教师为主导、学生为主体、训练为主线、会学为主旨、学会为目的”，争取“学导法”实验模式有更大的创新与发展。‎ ‎4.扮靓教学活动月 为了深化高中新课程改革，努力提高高中教学质量，学校力求第29届教学活动月有新亮点。一方面，合理安排备课组教师相互听课，并有计划地组织教研组内教师承担公开课教学，集体听课，座谈评课；另一方面，为了扩大社会影响，展示我校高中教师的教学风采，高中三个年级全面对外开放，让开放日成为广大教师的交流与展示日，成为与兄弟学校的沟通与聚会日。第三，教学质量监控委员会要对高一年级开展教学视导工作，全面检查高一年级的课堂教学、作业处理、教学设计编写和第二轮“导学法”实验等工作情况，关注青年教师的成长，按期召开座谈会，集中研讨教育教学问题，为提高高中教学质量作出必要的探索。‎ ‎5. 申报创建巢湖市语言文字规范化示范学校。成立机构，加强宣传，对照《巢湖市语言文字规范化示范学校评选细则》，落实各项工作。组织开展第13届全国“推普周”活动。在校园内放置规范使用语言文字永久性宣传牌；在学生中选拔“推广普通话宣传员”。组织师生参加“第四届全国教师语言文字基本功大赛”、巢湖市中小学师生中华经典朗诵比赛等系列活动。‎ ‎ ‎ ‎    ‎ ‎   ‎