教导处范文之小学教育教学工作总结

教导处范文之小学教育教学工作总结

教导处范文之小学教育教学工作总结 ‎ ‎　　本学期，我校积极贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，学习新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务。教导处在区教研室、学校校长室的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来，教育教学工作取得了令人满意的成绩。‎ ‎　　一、加强学习，进一步转变教师的教学观念 ‎　　本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念。‎ ‎　　1、加强学习，立足校本培训，全员参与。我校全体教师都参与了远程教育培训，还重点学习了《基础教育课程改革纲要》、各学科的课程标准（大纲）等文件。学习时做到了“三落实”：学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。‎ ‎　　2、加强新设课程的实施研究。本学期我处组织了语、数教师说课竞赛；组织了教师观看名师讲学录像带。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。‎ ‎　　二、优化教学管理，全面提高教学质量 ‎　　1、抓常规，促进管理更加规范 ‎　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课；②抓上课；③抓作业。‎ ‎　　2、抓研究，促进课改不断深入 ‎　　本学期，我们要抓住本次“课改”的关键--课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。‎ ‎　　（1）课内渗透  课外延伸  我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。‎ ‎　　（2）合作探究  开放课堂   我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。‎ ‎　　（3）弹性目标  答案多元  我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。‎ ‎　　（4）渗透生活  形成素养   在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。‎ ‎　　3、抓课堂，促进课改落到实处 ‎　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。‎ ‎　　（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为践行科学发展观的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。‎ ‎　　（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末测评，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。‎ ‎　　（3）认真组织了期中、期末测评。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”‎ 做为教育教学的指导思。在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末性测评中，我校学生参考率100%，语、数及格率均达98.8% 左右，优秀率达43%左右。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。‎ ‎　　（4）组织学生参加各项有意义的竞赛活动，发现与培养有特长的学生。 本学期我处组织了查字典比赛、讲故事比赛、演讲比赛、作文比赛、数学知识竞赛，并与大队部联合举办了“庆六一”舞蹈比赛和美术作品展示。与此同时，我们还积极组织学生参与上级教育部门组织的各项竞赛活动。通过这些活动，大大培养了孩子们的创新能力和社会实践能力，促进了孩子们德智体美劳的全面发展。‎ ‎　　三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平 ‎　　教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。‎ ‎　　1. 以认真严谨的工作态度掀起“练功”高潮。教育教学工作就如逆水行舟，不进则退。为了让每位教师都练就一套过硬的本领，我处组织各级各类教师的观摩教学课：青年教师的亮相课、优秀教师的展示课、骨干教师的研讨课。上课的每一位教师潜心钻研教材，研究教法学法，精心设计，大胆实践，在初步定案的基础上进行第一次试教，教研组内的教师听课、评课，然后根据课堂上学生的反馈信息整理、修改教案，进行第二次备课、试教，一次又一次的“磨课”‎ ‎，发挥了集体的智慧和力量，使教学设计更趋合理，更能体现新课程理念。更令人耳目一新的是每一次开放课、公开课之后，各学科的教师都能聚集在一起，针对课堂教学的实际，畅所欲言，评论时有借鉴的经验，有不足之处，还提出了供大家一起探讨的问题。通过观摩与讨论，使大家深深认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛，要提高教育教学质量，就必须要做一名学习型、研究型的教师。辛苦的“练功”，换来了硕果累累：邱坛香老师参加2013年全区小学数学教师“教学能手”竞赛获二等奖；徐亚琴老师在2012年电教工作中，工作成绩突出，被评为优秀电教工作者。‎ ‎　　2、规范和强化教学“三备”、“三会”和“三查”工作。‎ ‎　　“常规”就是规范的工作要常抓不懈。本学期我们继续突出“三备”、“三会”、“三查”，将教学管理落到实处。所谓“三备”就是抓好备课中的备教学思想、备教学内容、备教学方法。通过定期和不定期的备课检查，让教师胸有成竹地走上讲台“传道、授业、解惑”。所谓“三会”即每月一次的班主任例会、辅导员例会和每周一次的教师例会。通过这些例会，大家及时通报实际情况，及时研讨教育方法，及时交流教育心得，及时发现工作中存在的问题，将教学、管理中的众多矛盾化解于无形。所谓“三查”‎ 即查备课过程、查备课效果、查教学反思。通过这些教学常规的管理监控措施，对教师教学行为进行全程跟踪管理，尽可能的去避免教师课堂行为的随意性和无效性，确保课堂教学在科学、有序的轨道上运行。同时也使广大教师积极借鉴同事教学经验，促使他们学会发现问题，学会思考问题，学会解决问题，有利于广大教师快速成长。‎ ‎　　3、加强教研组建设 。‎ ‎　　教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。各教研组必须坚持每两周一次的教研活动，注重教师集体备课、说课、上课和研课。各教师实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。同事组织大家自学一定数量的教学理论刊物，要求广大教师认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等各种形式提高理论素养。‎ ‎　　新的学期即将来临，我们将与时俱进，开创我校教育教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。‎