五年级2020数学教研组计划3篇

五年级2020数学教研组计划3篇

五年级2020数学教研组计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以语文课堂的有效性研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。‎ ‎　　二、年段语文教研组成员名单 ‎　　教研组长：林芬芬组员：李松爱单秀芳曾玲玲王连云 ‎　　三、工作任务 ‎　　1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，‎ ‎　　把握重难点。‎ ‎　　2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率 ‎　　和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。‎ ‎　　3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡教师多读书，读 ‎　　好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。对征订的《小学语文教学》和《小学语文教师》要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。‎ ‎　　4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以 ‎　　“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。‎ ‎　　5、狠抓学生学习习惯的培养 ‎　　本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作：‎ ‎　　（1）作业：根据教育局减负精神，教师更需重要作业的精心设计，认真批改。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动认真地改错的习惯。‎ ‎　　（2）预习：在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培养（带着问题走进课堂，认真听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料能力的培养。‎ ‎　　6、落实教学常规 ‎　　（1）备课：为保证教学活动的计划性和效率性，必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。‎ ‎　　（2）上课：力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。‎ ‎　　（3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。‎ ‎　　（4）单元测试：认真、及时地组织单元测试，并及时批改、评讲。将单元 ‎　　测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。‎ ‎　　四、工作措施 ‎　　1．继续开展教研组集体备课活动，博采众长，增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材，制订教学计划。接着就校本课程的编排组织组内教师开展研讨，分工合作。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。‎ ‎　　2．为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，继续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩大学生阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。‎ ‎　　3．认真组织好“童心习作”的选拔活动。‎ ‎　　4．做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，根据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。‎ ‎　　5．拓宽语文学习和运用领域，注重学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。‎ ‎　　6．为真正减轻学生负担，要重点关心学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。‎ ‎　　五、分月工作安排 ‎　　九月份 ‎　　1．制定各自的教学计划，如何利用有限的时间高效地完成本学期的教学任务。‎ ‎　　2．学习本计划，共同修订。‎ ‎　　3．落实备课任务，各组员之间互相监督。‎ ‎　　4．进行组内第一次集体备课，指导单秀芳老师组内上课。‎ ‎　　5.开展“书香伴我行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动 ‎　　十月份 ‎　　1．积极参加校区教研课活动，本年段教师做好听课评课工作。‎ ‎　　2．进行组内第二次集体备课，指导李松爱老师组内上课。‎ ‎　　3．各班举行“童心写作”的选拔。‎ ‎　　4.县学生读书节系列活动——手抄报评比。‎ ‎　　十一月份 ‎　　1．积极参加校区教研课活动，本年段教师做好听课评课工作。‎ ‎　　2．进行组内第三次集体备课，指导王连云老师上校区教研课。‎ ‎　　3．作好期中小结工作。‎ ‎　　4.组内组织老师参加全县中小学优质课评比活动。‎ ‎　　5．组内老师参加中小学命题研究活动。‎ ‎　　6.进行“童心写作”的现场指导。‎ ‎　　十二月份 ‎　　1．积极参加校区教研课活动，本年段教师做好听课评课工作。‎ ‎　　2．指导组内林芬芬老师上教研课。‎ ‎　　3．组织参加全市教育装备和勤工俭学管理工作先进集体、个人评比活动。‎ ‎　　4.组织学生美文诵读比赛。‎ ‎　　5.进行“童心写作”的现场比赛。‎ ‎　　一月份 ‎　　1．抓好期末复习迎考。‎ ‎　　2．如何引导学生有效地对所学内容进行复习巩固，共同制定复习计划。‎ ‎　　3．复习方法指导交流。‎ ‎　　4.组织期末质量调测。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期，我们五年级语文教研组，在学校教导处、教研室的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，建立“以学生为主体的课堂模式”为主题，开展单元整合教学模式，提高学生阅读量，培养学生阅读兴趣，从而提升阅读能力。在这学期，我们会继续加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。做到背学生，看学生活动，以学生为主体，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。‎ ‎　　二、主要工作目标：‎ ‎　　1、首先组织全组老师学习本册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。‎ ‎　　2、认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率，提高学生阅读能力以及阅读量。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。‎ ‎　　3、加强理论与实践的学习与研究，提倡组内教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐几本好书。对征订的《小学语文教学》和《小学语文教师》要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。‎ ‎　　4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。‎ ‎　　5、狠抓学生学习习惯的培养 ‎　　三、具体措施 ‎　　（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。‎ ‎　　本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行单元整合教学专题研究。‎ ‎　　（二）、落实课程标准，开展以学生为主体的课堂教学教研，提高教学实效。‎ ‎　　1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。‎ ‎　　2、这学期，我们将继续听课、评课，继续进行业务自学，至少听上20节公开课，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。‎ ‎　　3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，单元整合进行理论学习，听专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。组内教师将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。‎ ‎　　四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率 ‎　　1、落实教学常规 ‎　　（1）备课 ‎　　为保证教学活动的计划性和效率性，必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。‎ ‎　　（2）上课 ‎　　力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。‎ ‎　　（3）学困生转化 ‎　　对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。‎ ‎　　（4）单元测 ‎　　认真、及时地组织单元测试，并及时批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。‎ ‎　　（5）做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷分析、教案上交、学生优秀作文整理等。‎ ‎　　总之，在新的学期，我们五年级语文教研组将紧紧围绕我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。‎ ‎　　3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎　　三、主要工作 ‎　　1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。‎ ‎　　（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。‎ ‎　　（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。‎ ‎　　（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。‎ ‎　　2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。‎ ‎　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。‎ ‎　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。‎ ‎　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。‎ ‎　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。‎ ‎　　（4）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。‎ ‎　　（5）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。‎ ‎　　（6）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练。‎ ‎　　（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。‎ ‎　　四、具体活动安排：‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　1.学习学校教研计划，制定四年级语文教研活动计划。‎ ‎　　2．参加校本培训之——班主任专题培训 ‎　　3.集体备课：第一单元作文 ‎　　4.完成本年级教师节的板报任务。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1.参加新教师听课、评课。‎ ‎　　2．集体备课、听课、评课。‎ ‎　　3.开展本组公开教研活动。‎ ‎　　十一月份 ‎　　1.校本培训之——20xx版课程标准培训 ‎　　2.参加二、三年级研讨课活动。‎ ‎　　3.集体备课。‎ ‎　　4．校第三届小学生“童心习作”‎ ‎　　5.组内教学常规自查查（作业批改、分析）‎ ‎　　十二月份 ‎　　1.参加县”第二学段语文有效教学观摩会”‎ ‎　　2.参加一年级研讨课活动。‎ ‎　　3.集体备课。‎ ‎　　4．准备市小学学业质量合格率调研抽测 ‎　　5.迎接期末常规检查 ‎　　一月份 ‎　　1.复习备课。‎ ‎　　2.校本培训之——教科研专题培训。‎ ‎　　3.期末复习、面试、测试。‎ ‎　　4．教研组活动总结。‎