实验员个人工作计划样本

实验员个人工作计划样本

实验员个人工作计划样本 1 一、工作任务完成情况 在开学初就制订出生物实验计划， 督促各年级生物老师制出了本 期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进 行。 严格实验准备制度， 演示实验三天前， 分组实验一周前交实验通 知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利 地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。 做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借 用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养 等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有 毒的药品实行了专柜存放。 对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼 地操作使用。 而且积极参与了学生实验操作的指导工作， 进一步锻炼 了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。 按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的 一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。 二、实验室管理 1. 购置仪器、 药品要先行申请， 由主管领导审阅后报校长室审批 后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借 出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回学校实验室。 2. 加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，化学危险品橱要实行双 人双锁保管，防盗门要早开晚锁，理、化、生实验室的灭火器、沙桶 要定期检查、补充。实验室通风换气设备应保持经常运转。 3. 仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。每口橱上应 挂有仪器登记卡并逐年修正。 分组实验所用仪器药品一律应实验员发 放，实验结束，及时清洗、整理、归放。 4. 认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到 常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。 5. 继续做好资料档案工作。 根据市教委技术装备室重新下达的实验室技术资料档案要求， 结 合创建省重点中学要求， 及时调整部署对仪器说明书，仪器材料的购 置计划，听课笔记，学生实验记录，实验通知单等应保存的资料认真 收集，及时归档。 三、实验教学 各任课教师要根据教材内容， 提前 1-2 天开出实验通知单， 或在 特殊情况下，提前通知实验员 ( 但在实验后要及时补填实验通知单， 实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时， 确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进 的实验或利用自制教具进行教学的， 要向教师说明使用方法和注意事 项，确保万无一失。 对学生分组实验， 任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生 进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，实验过程中实验员 要协同教师随堂巡视，发现问题及时解决。 实验结束， 让学生填写好学生实验情况登记表， 对有报损的仪器 还须填写仪器报损登记表， 任课教师也要签上姓名和处理意见， 然后 有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。 虽然本人对生物实验室的工作已基本掌握，但还存在一些问题， 在下一学期中会认真改正，本学期内无各类安全事故发生。 2 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、 思考问题和分析问题的能力及 组员的协作精神。 让学生通过现象观察事物的本质， 从而认识和揭示 自然科学规律， 培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识， 切实让 素质教育落实到实处。 二、教学要求 1. 演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方 法面向全体学生进行实验。 通过观察实验现象， 使学生能够获得感性 的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2. 学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。 对于学生实验， 若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进 行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度 ; 培养他们 浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、 教学内容、 学生实际和设备条件等 因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方 法、新步骤 ; 在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这 些知识， 这样做重在培养学生的科学素质， 培养学生科学研究的思路 与方法 ; 加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维 和想象力。 四、实验教学的准备工作 仪器设备购置， 落实仪器设备购置计划， 完成实验室的更新提高， 加强实验室的仪器设备的完好率。 做好本年度仪器设备购置， 坚持结 合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。 五、将德育工作渗透于教学中 1. 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性， 培养学生在实验 过程中团结协作的精神。 2. 要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品， 从而养成勤俭节约的美德。 3. 要求学生严格认真的按照实验要求来操作， 细心观察、 发现问 题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4. 培养学生井然有序的工作习惯。 实验结束后， 把仪器放回原处， 整理好实验台。 六、做好实验室文件建立管理工作 为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全 工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 七、实验教学管理 1. 课前认真预习有关实验内容， 写出预习报告， 上课前由组长收 齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验 ; 2. 实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写 实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及 时跟老师联系，不能擅自处理 ; 3. 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设 备完毕，方可离开 ; 4. 课后根据实验记录，认真书写实验报告。 3 为适应新形势下我院高职教育教学的需要， 认真落实学院的工作 计划，提高学生的职业素养，全面培养学生的 ` 能力，更好地为教学 一线教师做好服务，特制定如下工作计划： 一、指导思想： 认真学习高职高专教育教学理论， 更新观念， 树立服务育人的思 想， 为学校的教育教学做好服务工作。 不断增强自己的实际操作能力， 更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平， 使实验仪器能充分发挥 其功效。 二、做化学实验从安全开始： 本年度本人首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作， 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪 器的保养、维修、报废及添置工作。 发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做 好保养和维修工作。 使仪器不丢失不损坏。 实验员根据实验仪器的不 同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。 对于已经无法使用的仪器要报废， 防止意外事故的发生， 同时要 根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。 电器开关、 电源插座及其 他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为 主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各 种安全事故。 保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供 良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时 关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。 1、检查灭火器材的工作性能 ; 2、剧毒药品的安全管理 ; 3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电 器材设备要经常检查。 4、清点药品和仪器，结合本学年化学教学内容及实验室存在药 品和仪器 , 及时补充、购置一些必要的物品。 三、及时做好化学实验的准备工作。 化学学科的特点就是以实验为基础， 另外实验更能激发学生的学 习兴趣， 培养学生的观察能力， 对提高化学教学质量起很大的促进作 用。根据教学进度和学科教师的要求， 及时做好化学实验的准备工作。 学生实验结束后， 对实验仪器要做好归类整理工作， 使得仪器摆放有 科学性、条理性、仪器的提拿更方便。 四、配合任课教师做好学生分组实验。 实验员要结合本校的实际情况与各任课教师， 合理安排好各年级 的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。 对于实验所需的所有仪器， 最迟在上课的前一天要全部准备完毕， 分 组准备好。 积极配合任课教师做好实验时的指导工作。 经常与任课教 师联系， 安排学生进实验室进行操作训练， 及时准备好实验仪器和试 剂，确保学生实验的顺利进行。 五、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理。 督促所有任课老师做到： 做好仪器借还登记手续。 实验时学生要 填好实验情况表，实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，根 据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给 所有仪器贴上规定的标签。 总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则， 为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努 力。 4 一、指导思想 根据科学课程的教学要求， 各实验室应积极配合各年级科学教学 活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化 科学实验探究的教学过程， 开拓我校教学特色， 做到开足开齐实验课， 确保每位学生都有动手操作机会， 让小学生在真实的科学活动中提高 科学素养。 力争做到规范化、 标准化、 常规化， 充分发挥教学仪器 (材 ) 应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程， 观察、 演示 实验达到 95%以上，分组实验达到 90%以上，引导学生基本能亲手完 成各个实验， 形成一定实验技能， 培养科学的实践， 实验， 观察能力。 三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： ①、余恩赦副校长： 分管实验室 ( 一) 和实验室 ( 二) 常规管理工作。 ②、姚强副教导主任： 主分管实验室 ( 一) 和实验室 (二) 常规管理 工作 ③、王加川老师：负责实验室 ( 一) 的实验教学常规管理工作。 ④、沈家强老师：负责实验室 ( 二) 的实验教学常规管理工作。科 学教研组组长 (1) 、全面实施素质教育 , 实验室管理应规范化、 制度化、 科学化。 实验室工作由校长及教导主任直接管理， 实验室设专职管理员， 即实 验员，具体管理实验室工作。 (2) 、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要 求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验 设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 (3) 、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安 排表。 (4) 、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的 方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 (5) 、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用， 结合实验室条件进行分组实验。 (6) 、根据教学需要，可以自制一些教具。 (7) 、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学 生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (8) 、各实验室必须做好仪器 ( 材 ) 管理工作， 严格履行对仪器 (材 ) 出借， 赔偿， 领用手续， 及时做好财产登记注册工作， 做到账物相符， 账账相符。 (9) 、各实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (10) 、各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿， 应填写 “仪 器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。 (11) 、开辟第二课堂 , 开放实验室：对部分学生在实验课中未完 成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做 实验 , 提高实验课的时效性。 (12 、) 各实验室必须努力做好“五防”工作 ( 防霉、防蛀、防锈、 防尘、防盗 ) 。确保每天放学检查门窗一次 ; 每周对室内地面、窗户水 冼一次 ; 每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生， 应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角， 无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作： (1) 、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检 查，再交实验室存档， 任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定 的实验室上课。 (2) 、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、 开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实 验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。 (3) 、任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天， 学生分组实验提前一周交实验教师， 并提前试做实验， 做到心中有数。 对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4) 、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准 备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好 可用状态。 (5) 、演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤 和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过 程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。 (6) 、上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把 全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定 组定位定仪器。 若是第一次走进实验室， 首先由任课教师带领学习 《学 生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。 (7) 、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心 操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自 操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处 理有关问题。 (8) 、实验完毕由实验小组分工负责，按 " 三净 "( 即桌面净、仪器 净、地面净 ) 要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生， 并由组长点交， 经实验教师或任课教师验收后方可离去。 实验教师要 及时对实验仪器进行保养维护工作， 收回原处保存。 要认真填写好 《实 验登记表》，离开实验室时要关好水电开关和门窗。 (9) 、要建立健全考核评估机制 , 考核成绩纳入对班级管理， 促进 学生良好实验习惯的养成，促进实验教学工作的开展。 (10) 、要积极创造条件开放实验室， 让学生在任课教师和实验教 师的指导下开展课外科技活动。 四、培训、竞赛： 1、利用教研活动时间，组织 3-6 年级科学实验教师进行 2 次实 验操作培训。指导教师：王加川 2、利用实验室开放活动时间，以课外兴趣小组活动形式，组织 3-6 年级部分学生进行每周 1 次实验操作培训，达到以点带面的推动 效果，使学生热爱科学实验。 ①、三、四年级指导教师：肖寿生 ②、五、六年级指导教师：沈家强 3、组织学生实验操作竞赛。 五、授课地点及课程安排 1、三、六年级在实验室 ( 一)上课。 ( 课程安排见附表 2) 2、四、五年级在实验室 ( 二)上课。 ( 课程安排见附表 3) 5 适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划， 全面培养学生的能力， 更好地为教学一线教师做好服务， 本学期特制 定如下工作计划： 一、政治思想方面 加强学习， 更新观念，提高自身理论素质。 树立服务育人的思想， 为学校的教育教学做好后勤服务工作。 一方面注重自身的理论素质的 提高，另一方面加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，注重 自己提高自身使用和维修各种仪器的水平， 使实验仪器能充分发挥其 功效。 二、及时做好演示实验的准备工作作为实验员， 首先督促教师作 演示实验， 其次根据教学进度和学科教师的要求， 及时做好演示实验 的准备工作。学生实验结束后，对实验仪器做好归类整理工作，使得 仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。 三、配合任课教师做好学生分组实验 结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。 制订实验教学计划， 明确各分组实验的大致时间。 对于实验所需的所 有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配 合任课教师做好实验时的指导工作。 四、做好九年级学生的实验操作考试 与任课教师联系，有计划地安排学生进实验室进行操作训练。 保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。 五、健全各种台帐资料，进行科学化管理。 督促所有任课老师应尽可能做到： 对于演示实验要提前两天将实 验申请单送给实验员 ; 学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实 验员，并做好仪器借还登记手续。 总之，在实验室工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我 校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。