工作报告之班主任日志：班主任为何好心做坏事

工作报告之班主任日志：班主任为何好心做坏事

班主任日志：班主任为何好心做坏事 班主任的日志：为什么班主任要做好事？‎ ‎《庄子q应帝王》讲述了一个故事：“南海皇帝是北海的皇帝，中央政府的皇帝是混乱的。当你遇到混乱的土地时，你将非常善于混乱。在混沌混乱的北方，他说：'每个人都有七只蝎子，看到和听到食物，这种独特的，试着凿。 '凿一天，7日死。 '显然，┯牒龀龇5.闶了了报混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌混沌这是人们常说的“善意”做坏事'。‎ 许多班主任京城已经无缘无故地成为“善意做坏事”的典范。我认为有几个原因。‎ 首先，仇恨铁不是钢铁。‎ 据我所知，大多数班主任都非常负责任。我希望通过他们严格的纪律，学生将能够学习。从这一点来说，班主任和父母都犯了同样的仇恨铁的错误。‎ 第二，不懂方式的意思。‎ 班主任的大多数工作都是专制的经验主义。我总觉得学生毕竟是学生。不可能比班主任更多地思考，忘记孔子无耻探究的精神。事实上，与学生沟通的过程不仅是纠正自己政策的过程，而且是宣传自己的政策和减少秘密抵抗力量的过程。简单地说，这是走向中间的方式，政策的制定和实施应该是合理的。‎ 第三，事情不是太大而烦人。‎ 班级管理的概念应该是“班级网络得到恢复而不是泄露”。这堂课就像一棵参天大树。班主任是高耸的树的根。只要班级委员会建成，它就相当于高耸的树木。有一个强壮的树干，让小树枝的小叶子摇动，树枝和树叶随风摇动。如果班级老师无事可做，那就相当于即使风来了，我也不想让小叶子摇动。这可能吗？只能导致无尽的苦恼。‎ 第四，滥用奖励和滥用爱情。‎ 许多班主任喜欢使用奖励系统。他们不知道老子的“不好，人民没有争议;没有看到欲望，所以人民的心不乱;稀有商品并不昂贵，所以人们不偷东西。 ”。 “世界知道美丽是美丽的，邪恶是好的;所有人都知道善良是善良的，善行并不好。事实上，奖励是一种取向，它们是一种刺激。因此，奖励学生和爱学生必须以课堂设定目标的总体方向进行。‎ 我是经常做这个蠢事的班主任。例如，因为学生都渴望玩耍，他们讨厌铁，不炼钢，甚至体罚，他们后来感到遗憾，因为“江山很容易改变，性质难以动”，这些学生应该被要求体验失败，然后拉他。 '体验本身就是最好的财富！ '有些政策不了解中间道路。例如，我想分析《和谐历程》分片，但有些学生认为我是歧视而不和谐。如果我与可能的冲突进行讨论，我可能会过去，而且阶级文化也会上升。声明也是一个错误，不是中间的方式。这应该是班级委员会可以解决的问题。班主任着重安排，例如班级的健康状况。有卫生委员会成员。物理教学分组结果，我个人基金奖励小组获奖者和个人最佳表现奖，小组内部的成绩发挥了很多矛盾，他们花钱让大家矛盾，然后干扰学生的各种生活问题来自爱情，但学生们对此并不了解。‎ 在班主任职业生涯的后续行动中，我们应该尽量避免上述错误。最好的方法是写一个反射记录并阅读一个小测试，但如果你反映它，你就可以成为自己的理论。‎