2020幼儿园大班班主任春学期工作计划

2020幼儿园大班班主任春学期工作计划

一、现状分析 本班有 14 名幼儿， 其中男孩 6 名，女孩 8 名。全班幼儿较为活泼开朗， 在上学期实施的 主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼 儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。 游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐 意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。 愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参 加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协 调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。 在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的 能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如某某，某某，某某等。有的 幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人某某，某某，某某。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性 倔强，如：某某，某某等。 2、幼儿常规时好时坏， 良好的常规尚未形成。 活动中完成任务速度慢， 遇到困难容易畏 缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养 3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5、游戏活动中还有个别纠纷现象， 自行解决的能力有限。 合作的方式、 方法需要再培养。 6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 ( 一) 幼儿方面 1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做， 并能照顾比自己能力弱的幼儿。 愿意接受任务， 努力做好力 所能及的事情。 3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。 4、亲近大自然， 有观察、 了解自然物、 自然现象变化与发展的兴趣， 有初步的环保意识。 5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。 6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。 7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。 14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。 ( 二) 教师方面 结合新 《纲要》 认真学习幼儿教育理念。 更新旧的思想观念， 努力提高自己的专业技能， 抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强 主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求 做得更好。 ( 三 ) 家长方面 1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。 了解幼儿园的特色教育。 配合幼儿园工作， 帮助幼儿正确、 健康的发展。 三、具体措施 ( 一) 幼儿方面 1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。 2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。 通过丰富的活动材料大胆想象。 充分发挥幼儿的优势 领域。 3、提供给幼儿丰富的生活经验。 让他们在实践活动中学习。 在活动中形成良好的社会关 系。多动手操作动手实践。 4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。 ( 二) 教师方面 1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。 4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。 5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。 ( 三 ) 家长方面 1、充分发挥家长的主体性， 提高家长的家教能力， 建立新型的家园关系， 促进幼儿的全 面发展。 2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。 一、现状分析 本班有 14 名幼儿， 其中男孩 6 名，女孩 8 名。全班幼儿较为活泼开朗， 在上学期实施的 主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼 儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角 色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分 发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿 望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生 活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长 工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不 平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。 有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、 任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏， 良好的常规尚未形成。 活动中完成任务速度慢， 遇到困难容易畏 缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养 3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5、游戏活动中还有个别纠纷现象， 自行解决的能力有限。 合作的方式、 方法需要再培养。 6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 ( 一) 幼儿方面 1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做， 并能照顾比自己能力弱的幼儿。 愿意接受任务， 努力做好力 所能及的事情。 3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。 4、亲近大自然， 有观察、 了解自然物、 自然现象变化与发展的兴趣， 有初步的环保意识。 5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。 6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。 7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。 14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。 ( 二) 教师方面 结合新 《纲要》 认真学习幼儿教育理念。 更新旧的思想观念， 努力提高自己的专业技能， 抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强 主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求 做得更好。 ( 三 ) 家长方面 1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。 了解幼儿园的特色教育。 配合幼儿园工作， 帮助幼儿正确、 健康的发展。 三、具体措施 ( 一) 幼儿方面 1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。 2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。 通过丰富的活动材料大胆想象。 充分发挥幼儿的优势 领域。 3、提供给幼儿丰富的生活经验。 让他们在实践活动中学习。 在活动中形成良好的社会关 系。多动手操作动手实践。 4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。 ( 二) 教师方面 1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。 4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。 5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。 ( 三 ) 家长方面 1、充分发挥家长的主体性， 提高家长的家教能力， 建立新型的家园关系， 促进幼儿的全 面发展。 2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。 20xx 年秋季教学工作开始了， 大班的孩子们又换了一批新面孔， 孩子们由幼儿园式的生 活学习开始向准小学生转化了。 在这学期四个月左右的时 间里，我作为大班班主任将努力抓 好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习 习惯，为下学期更好地学习和生活铺 垫下良好的基础。 班级工作目标： 1. 继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学 习、游戏的氛围。 2. 加强一日教学活动， 3. 围绕本班活动专题，做好户外体育活动。 4. 环境创设，丰富主题墙内容。 5. 确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6. 加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7. 加强自身的学习，提高自身的业务素质。 工作要点 1. 常规教育 大班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念， 依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的 上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任， 我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭 不讲话，饭后自己整理桌子， 不浪费粮食。 训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边， 这样比较安全。 训练孩子有序的端饭， 有序的搭椅子， 讲话之前先举手。 上楼睡觉要排队上 下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间 做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。 2. 学生工作 关注孩子的举动， 心里变化， 身体状况， 即使做好沟通， 与孩子亲近， 让孩子热爱老师， 依赖老师，同时又听从老师安排。 3. 家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。 每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与 家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。 4.. 班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心里，形成不 比吃不比穿，只比学习的好风气。 5. 狠抓安全教育和安全管理。 大班孩子年龄偏大， 好动是其特点。 无论男生女生， 都是活泼好动。 因其性格特点差异， 孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比 比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要 讲，时时讲，并且告知家长，让他 们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。 力求安全第一。 6. 建立起健全的学生信息 随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求， 按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 四、工作措施 1、认真制订好适合本大班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施 ; 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备 ; 3、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯 ; 4、安全教育常抓不懈，每天强调 ; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 五、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生 (洗澡、剪指甲 ) 、强调安全教育 ; 2、周二阳光活动 ; 3、周三作业检查 ; 4、周四家庭关系 ; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全， 学生每天由家长接送， 接送学生时老师必须和家长见面。 家长忘 接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领 走学生或学生自己回家的现象发生。 经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中的大 哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了 什么， 又升高了一楼， 我们是最大的， 也是最能干的， 还是最乖的 大班的生活、 大班的学习、 大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。 一、 班级情况分析： 本班 26 名幼儿，男 14 名，女生 12 名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园 学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定 的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较 好的发展。 如在语言方面： 幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说 己的想法和感受， 大多 数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确 . 喜欢翻阅图书， 对故事， 图书的内容感兴趣， 会用普 通话与人交流 ; 在科学领域： 幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣， 并运用多种感 官方式进行探索活动 ; 能理解 10 以内数的实数意义及数量关系 ; 喜欢种植， 饲养等活动。 在 艺术领域： 幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动 ; 能初步感受周围生活中 美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。 但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1、部分幼儿个性好强， 自我为中心， 不懂的相互谦让， 不能用正确的方法解决与同伴的 纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求 . 二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强 敢想会想、敢说会说 敢看会看、敢做会做 为孩 子的一生发展打基础。 三、班风追求：和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格四、教风：教育与生活一体， 真实自然的低声化教学 四、在全面的基础上，本班想突破的新特色： ( 一) 兴趣阅读特色 ( 二) 观察、讲述、绘画特色 五、具体实施措施： ( 一) 更新教育理念，开展好隐性教育 幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育 主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿 教育不再枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原 则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到 在环境创设中幼儿人人能动手、 人人能参与、 人人能解说。 提升环境创设所带来的教育价值。 六、树文明班风，行开放自信风貌 结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展 说文明话、用礼貌语 活动，在班 级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开 放式的朋友关系 ( 老师的朋友是幼儿， 幼儿的朋友是老师 ) ，进行礼貌式问好活动。 具体做法： 从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做 文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯 1、 幼儿语言能力的培养 (1) 倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听 时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。 (2) 表述能力的培养： 结合中班开展的 口语训练活动 继续提升孩子的表述能力。 开展 每 天我讲述活动 说悄悄话活动 设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体 面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。 2、幼儿学习注意力培养 通过阅读活动区的 ` 开展， 指导幼儿在阅读时用手指着， 看完一 本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿 继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。 3、幼儿学习习惯培养 从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘 画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长 的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。 4、寻特色教育新招，用特色教育新法 (1) 兴趣阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动，鼓励幼 儿在家长帮助下，在老师鼓励下，提高自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。 所达目标： 全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣， 在生活中看到短句、 文字喜欢尝试阅读。 (2) 观察、 绘画、 讲述特色 开设 问题发现小明星 栏目， 引导幼儿主动发现、 积极提问。 老师设立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本 小小观察记录本 能 将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。所达目标：全班幼儿 参与活动，善于观察。 七、本学期工作重点。 ( 一) 班级管理： 1. 每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同 商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育 幼儿促进幼儿健康成长。 2. 积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加 业务学习，教研活动 . 相互交流经验，不断提高自身业务水平。 3. 组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。 4. 根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结 . ( 二) 家长工作： 1. 通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流 幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见 和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。 2. 隔周更换 家园互动窗 的内容， 开展 亲子活动 家长开放日 创设幼儿重点知识栏等活 动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。 3. 充分利用家长 ，收集各种废旧材料， 丰富幼儿游戏材料。 请家长共同参与活动以增进 亲子互动及情感 . ( 三 ) 环境创设。 1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理 安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教 学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内 容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合 理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在 活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每 个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。 新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟 悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指 导纲要精神， 加强学习和研究， 不断更新教育观念， 转变教育行为。 为幼儿提供安全、 健康、 丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关 注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有 效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划： 一、班况分析： 新学期我班插了名新生， 现在共有幼儿 35 名，其中男孩有 ?名，女孩有 ?名。通过一年半 的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人 有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。 本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律 教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长 和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。 二、教育教学工作 1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣， 制定好每月、 每周、 每日教学工作计划。 促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和 参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、 空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。 2、结合生活和游戏情境， 引导幼儿感知、 理解事物的数量关系， 对具体的事物按不同的 特征进行分类和排序， 并学习用简单的符号、 图表等形式表达事物数量及时空关系 ; 在游戏中 提供特定的操作材料， 帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、 包含、 等量、互补、 传递、 互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学 原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自 然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在 生活和活动中获得的经验 ; 幼儿的学习存在着个体差异， 教师要为幼儿提供适应各种能力的多 种操作材料和活动，并给予适宜的指导。 3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动， 能初步感受并喜爱环境、 生活和艺术中的美， 我们将 引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发 他们对生活的热爱和对美好事物的向往 ; 鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受 ; 通过进 上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用 各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创 作， 美化和丰富环境与生活 ; 引导幼儿运用线条、 色彩、 造型等要素 进行 平面或立体的艺术 创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。 4、及时加强幼儿的常规培养。 常规的好坏直接影响教学次序， 从而影响孩子的发展。 通 过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行 训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 三、保育工作 1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中， 教师应充分利用每一个生活环节， 结合幼 儿的实际活动进行即时教育， 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯 ; 身体锻炼必须保证幼 儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。 2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前， 要认真检查有关器械和刹那工地， 在活动 过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动 的安全 ; 结合广东地区的季节及气候特点， 科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容， 保证 每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和 气候的适应能力。 3、每天做好晨检工作， 特别是流行病期间， 要做好班里的消毒工作， 发现有特别情况要 及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可 来园， 以防止传染别的幼儿 ; 教育幼儿要勤洗手， 加强幼儿对卫生的常识， 培养他们良好的习 惯。 四、家长工作 1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。 家长于幼儿园对幼儿教育达成共识， 有助于幼 儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。 2、在上学年家长工作的基础上， 本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长 工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问 题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交 流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电 话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联 系栏， 园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的 ，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮 助。 春季新学期教学工作的开展对我而言自然具备着十分重要的意义，纵然以往在幼儿园大 班工作中没有出现过差错却也要郑重对待才能存在着提升的空间，再加上即将到来的这学期 也象征着大班孩子的毕业季自然要在他们进入小学前打好基础，而我也会根据目前的教学进 度制定幼儿园大班孩子在春季新学期的工作计划。 教学方面主要针对大班孩子生活常识与学前教育知识的教导工作，在我看来想要做好这 届孩子的教育工作自然要让他们乐于学习并树立完整的人生观，因此关于生活常识的教导应 当承接好以往的教学进度并带领他们更好地认识这个世界，尤其是为了做好知识的巩固还是 应当和家长进行联系并做好后续的监督工作。至于学前知识的教导主要是为了大班孩子在新 学期结束后能够更好地适应小学的生活，因此除了为他们讲授小学校园的故事以外还要通过 相应的教材展开教学才行，无论是拼音的认与读还是简单的数学计算都应该让大班的孩子们 尽快掌握。 学习方面则是针对幼儿园开展的教师培训并增强班主任之间的交流，尽管自己具备着教 导多届大班孩子的经验却依旧有些跟不上日益发展的教育形式，而且相对于闭门造车来说与 其他班主任进行交流才能发现自己在班级管理工作中存在的不足，所以我在开展教学工作的 同时也要做好相应的分析以便弥补自身的不足，毕竟面临着大班孩子的春季新学期班级管理 工作自然要更加注重他们的感受并履行好自身的职责，至于教学水平的提升则需要不断的学 习与交流并改善班级管理工作中的不足。 活动方面则需要利用新学期节假日的契机举办亲子活动或者户外活动来培养大班的孩子， 随着新学期的开始意味着自己需要加强组织能力从而提升对大班孩子的管理，既是作为幼儿 园大班第二学期的美好回忆也是为了在家长心目中留下良好的口碑，这也意味着活动的安全 性以及与孩子家长之间的联动是缺一不可的，所以我应该协助完成幼儿园活动的策划并积累 组织与管理方面的经验，活动的具体内容也要与大班的老师进行交流从而做好相应的策划。 严格意义上来说想要完成春季新学期的大班管理工作需要面临着许多压力与挑战，但正 因为如此才不能够产生任何松懈以免难以圆满完成教学工作，而我也会做好这届孩子的教学 与班级管理工作并为他们的升学留下难忘的回忆。 【幼儿园大班班主任春学期工作计划】相关 ： 1. 小学班主任春学期工作计划 2. 小学学前班班主任春季学期工作计划 3. 六年级班主任春学期工作计划 4. 小学班主任春季学期工作计划 5. 小学班主任春季学期工作计划 6. 班主任春季的德育工作计划 7. 班主任春季期工作心得 8.2020 幼儿园大班上学期班主任工作计划 9. 幼儿园大班班主任第一学期工作计划