教导处范文之国学经典诵读活动计划

教导处范文之国学经典诵读活动计划

教导处范文之国学经典诵读活动计划 ‎ ‎　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《五府山小学国学经典诵读活动实施方案》。‎ ‎　　一、目的与意义 ‎　　1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。‎ ‎　　2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。‎ ‎　　3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。‎ ‎　　4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。‎ ‎　　二、组织机构 ‎　　成立五府山小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。‎ ‎　　组 长：郭邦根 ‎　　副组长：程慧群 姜鸿华 ‎　　成 员：叶子和 樊银泉 王方庆 陈一洋 ‎　　主要实施成员：张美芳 张春连 杨雯 蔡慧灵 郑晓玲 曾淑华 各村完小校长 ‎　　三、国学经典诵读的内容 ‎　　《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。‎ ‎　　四、国学经典诵读活动的实施 ‎　　1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师具体负责。‎ ‎　　2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。‎ ‎　　3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；‎ ‎　　4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；‎ ‎　　5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐 ‎　　6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。‎ ‎　　7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。‎ ‎　　8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。‎ ‎　　9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。‎ ‎　　五、开展国学经典诵读活动研究 ‎　　1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法 ‎　　2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。‎ ‎　　六、检查评比 ‎　　学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。‎