教导处范文之高中部学年度工作计划

教导处范文之高中部学年度工作计划

教导处范文之高中部学年度工作计划 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻市教育局提出的教师“真改课”，学校“真课改”的指导思想，进一步落实学校提出的第二个五年发展规划内容，重点从课堂与管理两个方面入手，实施“导、学、议、练、悟”课堂教学改革，全面建构教育、教学质量保障体系，规范学校教育、教学常规管理制度，提高学生学业成绩，促进教师专业发展、提升学校教学管理水平，从而促进学校教学质量的可持续发展以及学校特色的逐步彰显。‎ ‎　　二、发展目标 ‎　　（一）安全目标 ‎　　没有重大安全事故出现，安全责任事故率为零。‎ ‎　　（二）队伍建设 ‎　　1、有较强的备课能力、教学能力、课堂管控能力及师生沟通能力；‎ ‎　　2、有较强的教研、一定的科研能力，有命制高质量试题的能力。‎ ‎　　3、在小学、初中能有一批开展校本课程研究和实施的名师；在初、高中有一批能开展奥赛辅导和中考高研究的校内、市内名师。‎ ‎　　4、新教师的合格率达90%以上，校内、市内名师达到教师总数的50%以上。‎ ‎　　（四）教学质量 ‎　　1、高三质量 ‎　　①应届生源巩固率100%，2014年春季开学报名缴费人数不少于343人。‎ ‎　　②高考综合排名保持全市第二。‎ ‎　　③本科人数达到300人，其中重本达到65人。‎ ‎　　④应届北大、清华有零的突破；二类名牌大学力争达到3人。‎ ‎　　⑤应届直升目标不低于毕业人数的20%（303人×20%=61人）。‎ ‎　　2、休业班教学质量稳步前进。‎ ‎　　三、主要工作 ‎　　（一）学部领导分工协作：‎ ‎　　1、蹲点安排 ‎　　高一年级一一王军、陈玉培、梁金龙 ‎　　高二年级一一罗保林、‎ ‎　　高三年级一一涂海滨、张德志 ‎　　2、教务处和德育处的分工（在其处室计划中）‎ ‎　　3、  学部例会确定：‎ ‎　　（1）管理干部例会：一月一次一一每月最后一周四下午。‎ ‎　　（2）教师例会：两周一次：单周一下午。‎ ‎　　（3）教研例会：分组进行一周一次。‎ ‎　　（4）年级组根据实际情况召集会议。但，月考分析以班级为单位必须召开，研究到每个学生头上。‎ ‎　　（5）其它奉行个别问题个别处理原则，尽量让教师有更多精力更好的心情去工作丶生活。‎ ‎　　（6）班主任工作例会。双周一的第三、四节。‎ ‎　　（二）徳育上：‎ ‎　　1、教师的德育刻不容缓。本学年，敬业爱岗、关爱学生、与人为善作为教师德育的主要内容。‎ ‎　　（1）加强对教师人文主义和法制观念的理论培养；‎ ‎　　（2）及时表彰师德模范；‎ ‎　　（3）准确、及时、严肃处理违背师德师风的现象；‎ ‎　　（4）多与教师交流谈心做好疏导和引导工作。‎ ‎　　2、营造良好的育人环境，真正达安静、干净。‎ ‎　　（1）高一年级必须在九月十五日达到不打闹、不在走廊上张望等待上课。‎ ‎　　1各年级管理好本楼层的清洁、安静。‎ ‎　　2干部管理好自己办公室所在楼层的清洁、安静、抽烟、教师坐班等。‎ ‎　　具体是：王军一、二楼；      涂海滨三楼；     ‎ ‎ 梁金龙、张德志四楼；    罗保林五楼。‎ ‎　　3德育处必须每天对清洁卫生、安静校园进行及时通报至少到年级到班。‎ ‎　　（2）  控烟必须加大力度。请拿出切实可行的管控条例来逐步解决这一难题。‎ ‎　　（3）手机管控必须与生活部联手行动。‎ ‎　　3、亟待解决的是建立学生自我管理的组织结构和运行机制。‎ ‎　　一要做到班上人人有事做，事事有人做。每个人都是班上不可缺少的管理者。班主任要花大力度培养、使用、督促学生的管理能力。要解决一个班只有少数精英管理、其他都是沉默的羔羊的现象。‎ ‎　　二要引导学生管理好自己的生活与学习。‎ ‎　　三社团活动要根据高中发展的特点和需求，加强针对性。‎ ‎　　调整学生会各部的对口管理：‎ ‎　　学习部一一教务处：‎ ‎　　宣传部一一团委；‎ ‎　　环卫部、托管部、纪检部一一学生处；‎ ‎　　文体部一一艺体教研組。‎ ‎　　4、学生自觉反思。一切道德的认知和情感必须经过理性的内化，才可能变为道德的意志和自觉行为。改变德育空洞说教最好的办法是让学生每天晚上最后一节的后10分钟写沉思录：5分钟囬忆反思一天的生活、学习、情绪、所想所闻等，5分钟写出不少于50字的心得。‎ ‎　　5、警惕高中徳育的弱智化与浅表化趋向。‎ ‎　　育人与教书是一枚硬币的两面，不必也不可能去人为分割开来。我们在用知识育人，也在育人中传授着知识。知识贫乏者不可能做好育人。同样，不能育人者也不能更好地教书。不要以为吃苦耐劳的品质只有在体力劳动中才需要，而在学习文化上就不需要。诚实在探究未知世界里比为人处事更重要。‎ ‎　　因此，班主任在抓学风、学习习惯过程中育人、在育人中抓学习是不可偏废的。‎ ‎　　班主任抓行为习惯要有办法且必须天天坚持。比如：要抓学生动脑动手的习惯，怎么抓？‎ ‎　　6、进一步挖掘活动包括体育课的育人价值、提升其文化的或审美的品位。比如，将体育比赛纳入锻炼学生的心理素养去考虑——乒乓球比赛、足球点球比赛等。‎ ‎　　7、充分利用互联网加强家校联系，让家长可以每天关注到孩子、班级、年级、学部的动态。‎ ‎　　8、不要抛弃过去行之有效的徳育方法，班主任勤到班、及时了解学情，耐心细致的谈心，持之以恒地关爱每一个学生等是考验一个班主任德与能的最主要标准。‎ ‎　　9、只教书不交心，课下和学生的交流几乎没有，师生视同陌路，彼此的隔膜和冷酷，必然酿成师生关系紧张。学生总会在你的课堂上制造出点响声，来表达他的不満和不屑。‎ ‎　　10、是不是可以考虑用总分制来考评各年级组工作，作为评审优秀年级组的主要依据。以教师出勤、坐班、备课、上课、作业批改等可以量化的常规为依据。两处制定对年级进行积分管理机制。及时公命考核结果。‎ ‎　　11、充分发挥宣传的舆论力量。学生处主任要根据学生情况及时宣讲、指导、纠偏、通报、惩戒，做到鸣鼓而攻之地处理问题。‎ ‎　　（三）教学上 ‎　　1、规范、严格管理教师的教育行为；严格执行统一工作标准，决不能纵惯教师的个别恶劣言行。教师工作常规督查、考核。尤其要严处网上游戏娱乐行为。‎ ‎　　干部就近楼层办公室督察；年级组直接管理；所有行政首遇制。‎ ‎　　反对只汇报不处理、只处理不告知不沟通的简单工作作风。‎ ‎　　2、不折不扣遵守候课制度。教务处必须严格考勤一一从提醒到通报一一再到经济处罚。‎ ‎　　3、鼓励教师在精心吃透考纲、课标、教材和学情的前提下，在教学目标指引下充分发挥自己的教学长处，进而形成自己教学风格。‎ ‎　　4、改变教师只顾批改，而对学生掌握的情况却不闻不问的现象，提高作业、试卷的利用价值，指导学生对一道题目反复开发、一张试卷多次使用，不喜新厌旧，充分搞好知识的巩固。‎ ‎　　5、要研究怎样使用思维导图学习新课和复习。‎ ‎　　用思维导图构建系统知识，克服只见树木不见森林、只死记不能理解和迁移的局限性。‎ ‎　　沿着教材顺序一节一章地画出思维导图，觧决理解、熟悉、整合、归纳教材的问题。‎ ‎　　以核心知识或中心概念为专题画思维导图，解决知识之间的联系和区别以及联想迁移能力。‎ ‎　　以典型题例为中心画出所涉及的原本知识点、能力点和归类曾经做过的错题等相关内容的思维导图。‎ ‎　　以一套高优质的试卷为核心复习巩固重要的知识和基本的思维技能。‎ ‎　　6、高考试卷，考试的材料可以变、考试长度可以变，答案也可以变化，但万变不离其宗的是思维能力。高三复习不仅要扎实基础知识和建构知识网络，更重要的要从思维能力立意的角度去研究和思考整个复习过程。从能力训练的系统考虑，从第一轮复习到第三轮复习，能力训练的设计应该是由低到高的。杜绝复习简单依赖一本复习资料，杜绝复习全过程要么在简单能力上重复，要么能力训练没有层次感。‎ ‎　　7、抓一本的重点工程刻不容缓。‎ ‎　　川籍一本线必须突破个位数；纳入每次月考的评价中。‎ ‎　　纳雍籍正取生必须保证百分百的“一本”。‎ ‎　　各年级的扶优必须整合利用优质师资；培优重在思维力的训导上、重在过失性丢分的解决上。‎ ‎　　（四）想法设法把教师的心暖热。‎ ‎　　千计划、万规划，千制度、万制度不如暖热教师的心。否则，再严厉的坐班制度也管不着教师的心，再科学的考核机制也激发不出教师的责任心和积极性。为此：‎ ‎　　1、应该建立在22:30左右对高中教师特别是高三教师嘘寒问暖的制度。教师们不觉得只是他、他们在孤军奋战。‎ ‎　　2、在教育教学工作中及时严加督促教师，但不搞秋后算账。给教师一个安全的氛围。‎ ‎　　3、以理服人，就事论事，在教师面前不说狠话、过头的话。‎ ‎　　4、对绝大多数教师要敢于相信，把思考的时间留给教师，不要总是想去牵着老师的鼻子走。繁杂的事物多了，教师的精力耗尽了，缺氧的大脑不可能去探究和创新。甚至在心情和精神不济时可能在教育上冲动做傻事。‎