师德师风年度考核自我评价

师德师风年度考核自我评价

篇一 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章 制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业 道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协 作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。教师年度个人述职报告 一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针， 忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一 致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操 高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。 能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中 能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教 书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展” 为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力， 培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的 分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完 整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育 教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后 的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生 为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育， 发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从 情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综 合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创 新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课 堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、 主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法， 在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心 设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培 养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导， 热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生 的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。 使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会” 为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握 基础知识的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性， 经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我 就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不 理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两 次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种 意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没 信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成 绩低下。 班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、 学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长 配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生 常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、 清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。 发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、 支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同 步，共同培育好青少年一代。 篇二 “教师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。” 说的是作为教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的 师德、高尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深入，对 于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们教师，在搞好教学的同 时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教育，品格教育。 使学生“欲成才，先成人”。 一、加强学习，提高素质 关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣 职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢 固树立和落实科学发展观。参加工作十余年，我始终以教书育人为宗 旨，以培养学生的综合能力为目标，有意式的将德育渗透到自己的语 文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。 二、积极进取，努力工作 我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研， 可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资 料，精心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置 的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。 本人能时时处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教 学理论，认真学习相关业务知识。积极支持领导工作，服从领导安排， 维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得 失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上 勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领 导和各级部门交给的各项任务。 我是一个力求上进的教师。为了适应新课改，我多次外出学习， 多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，并自己学会 制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 三、注重举止，为人师表 在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚 持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教 师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。工 作中，注意团结协作，乐于助人。我觉得，作为教师，应该为人师表， 身体力行，应该严格要求自己。除了做家务、健身之外，就是上上网、 浏览文学网站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。 四、存在问题师德自我评价本职工作不够扎实。第一、爱学生， 但与学生面对面交流不够。因为住在校外，加上没有担任班主任，我 与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态、兴趣爱好、个性 特征等了解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温和，所 以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情况，自然课 堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还 是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。 第二、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。 对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因而使得差生更加自暴自 弃。 第三、教学认真，但管理学生方面，力度不够。老不交作业的学 生，没有惩罚;由于班上人数太多，抓落实不够;有时候放假，看到别 的任课教师拼命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着;用学生的话 说：“杨老师有时候心太软。” 通过以上反思，我已经认识到自己的不足。在今后的教学工作中， 我会更加严格要求，也严格要求学生。具体做到以下几点： 1、既关注教师的“教”，也关注学生的“学”，积极参与“高效课 堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵， 多与学生进行心灵对话。 2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自己落实每一次 作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。 3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自己的常规教学的同时，继 续扶持，帮助我校青年教师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨 干。 其实，我们教师的事业，就是叶的事业。我爱教师这个职业，愿 意做一枚四季常青的叶子，一直谦逊地专心地垂着绿荫。