- 2021-04-10 发布 |
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文档介绍
数学计划总结之秋季小学语文教研计划
数学计划总结之秋季小学语文教研计划 一、指导思想: 以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施。 (一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。 1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括: (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念。认真学习,大胆实践, (二)、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强专题研究。本学期涪城区开展“全面推进素质教育”,在这一形式下,各校严格按国家教委规定课时开课,取消了下午的晚托课,开展兴趣和特长培训,以及阳光体育活动。因此,我们的教学时间相比原来就少了一些,那么在这种新机制下,怎样完成教学目标,如何保证教学质量,就成了我们本期研究的主题。我们每位教师,每个年级组都应该积极思考:在新机制下,如何整合内容,选择教法,提高课堂效率。而且,我们要大胆的尝试、探索,发现最优的策略。十一月中旬,各年级组要总结出本年级组在这方面的探索结果,各年级派一位代表在教研活动中交流、汇报。 3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。 (三)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。 1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。 2.教师要坚持参加教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。 (四)重视培养学生的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地,重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。目前,有一些年级和班级在这方面做得比较好,但也有一些年级和班级重视程度不够,还存在着一学期就围着课本这一本书转的现象。厚积薄发,平时多让孩子读一点、背一点,就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本年级的必读书目、选读书目,以及背诵篇目,最少20篇,多多益善,制定详细的背诵过关检查卡。然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。另外,我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。 2、着力抓好学生的课堂常规教育,积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养,加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价,希望发挥老师们的智慧,积极探索。 3、加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导。 4、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读,提前作出设想,组织学生开展活动,利用多种语文资源,把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动,如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等,高年级课放手让学生负责,为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。 五、常抓不懈,加强教研组、备课组建设: 1.教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。 2.教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3.教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法” 的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。 具体工作安排: 九月份:1、各年级组认真解读教材,制定教学计划。 2、制定教研组研修计划 3、进一步抓好学习规范养成性教育。 4、各年级制定出本年级的必读书目、选读书目和必备篇目。 5、各年级组研讨在课时减少的情况下怎么样完成教学目标,提高教学质量。 6、35岁以下青年教师制定读书计划。 十月份: 1、各年级组积极探索、大胆尝试“在课时减少的情况下怎么样完成教学目标,提高教学质量”的有效策略。 2、各年级按开学制定的计划,大力推进课外阅读和背诵。 3、各年级准备一堂课外阅读指导课。 十一月: 1、各年级做好“在课时减少的情况下怎么样完成教学目标,提高教学质量”的有效策略探究的结果整理、并进行全校的交流和分享。 2、参加片区教研,学习兄弟学校“在课时减少的情况下怎么样完成教学目标,提高教学质量”的策略。 3、组织半期考试,做好质量分析。 十二月: 1、各年级根据半期检测情况,加强重难点课例的解读。 2、继续推进课外阅读,各班组织丰富多彩的读书交流活动。 3、30岁以下青年教师进行读书心得交流。 一月: 1、各年级制定科学的复习计划。 2、组织期末考试。 3、教研组整理活动资料,撰写工作总结。 4、期末教学质量分析。查看更多