数学计划总结之低段数学教研工作计划

数学计划总结之低段数学教研工作计划

数学计划总结之低段数学教研工作计划 　　一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、 学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理 念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课 堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论 学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈 —调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学 研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生 共同发展。努力提高数学教学质量。 　　二 、主要工作思路： 　　本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准 解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和 自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地， 努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材 内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品 课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导， 考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 　　三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、规范教师的 业务水平。 　　1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参加 集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、 教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对 其进行检查。 　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。 讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差 异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工 作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运 用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生 活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是 1：2），要及时反馈 教学效果。 　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作 业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的 精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，评语具有奖 励性。 　　（1）家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分 层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题 目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提 高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可 以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）（2） 数学周记：每学期 12 次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年 级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完 成。 　　（3）、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一 的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学 生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实 践作业。 　　（4）、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高 学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出 2 张以上的手抄报。 　　4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、 定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效 果显著，并做好作业批改记录的记载。 　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和 手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学 生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、 谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素， 了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。 及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 20 节， 要边听边思，及时评注。 　　7、教学反思： 　　本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划 都上传到自己的博客上。反思每人不低于 15 篇。 　　8、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼， 形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共 同提高。每位教师每学期至少上传 1 篇。 　　9、理论学习本学期将结合教师培训进行理论学习：①微课程 培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制 作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课 程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。③利 用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学 策略、班级管理、学生管理等 3-4 条教育短信，这些短信都是成系列的， 有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动：本 学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和 指导工作。⑤利用好 QQ 群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学 习成果或心得，达到共同发展的目的，促进教师的专业成长。 　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学 常规和教研组工作。 　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席， 并做好详细记录。 　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用 灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与 自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相 结合，提高理论学习的针对性与实效性。 　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源， 以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发 言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一 学期听课、评课达到 20 节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能 得到更新与提高。 　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学 习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教 师的专业成长。 　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善” 的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先 进的教学方法 8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良 好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 　　9、继续加强平行班的教学质量调研工作。