大学生暑假社会义教实践报告

大学生暑假社会义教实践报告

大学生暑假社会义教实践报告 大学生暑假社会义教实践报告 在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，报告具有语言 陈述性的特点。 为了让您不再为写报告头疼， 以下是为大家收集的大 学生暑假社会义教实践报告，希望对大家有所帮助。 现在开始了为期一周的义教活动。在这期间，我接触到这么一 群孩子： 他们不能与自己的父母生活在一起 , 有的跟着爷爷奶奶 , 有的跟 着姥姥姥爷 , 有的跟着叔叔婶婶或姑姑舅舅 , 甚至有的只是一人在 家⋯⋯ 他们缺少童年的美丽 , 缺少童年完整的家庭与和谐美满的生 活；他们看着别人家里充满欢笑 , 充满快乐，看着别人的父母抱着自 己的孩子 , 看着别人的父母给自己的孩子夹菜 , 看着别人的父母给自 己的孩子洗澡⋯⋯他们却很少能有这样的机会的 , 有的也只是回 忆⋯⋯他们就是留守儿童。 这些孩子都不是很大 , 可年幼的他们就得学会自立 , 学会承担起 大人的责任与义务。他们正处于生长发育时期 , 幼小的心灵经受着严 峻的考验 . 长期下来 , 一些孩子的身心发展严重受到了影响： 就拿石槽 村小学的留守儿童来说，他们都很聪明，但是他们中有的 ' 人显得特 别的害羞，甚至到了自闭的程度；有的几乎不信任身边的任何人，就 像一个浑身长满刺的刺猬， 时刻都戒备着。 孩子有这样的举动是特别 可怕的。 7 月 xx 年龄在 7- 2 岁，男女比例相当。辅导分为四个阶段， 有四次小组活动连接而成，为期四天。 从简单的开始，以击鼓传花为活动载体，全体儿童进行相互了 解，部分活跃儿童勇敢地展示了自己的特长， 在第一次小组活动结束 以后， 每个小组成员共同讨论了各组的组名和， 初步建立了团体意识。 第二次的小组活动通过学会微笑和拒绝， 参与盲人走路、 牵手两个游 戏，让组员学会一些人际交往中的基本技巧， 明白信任在人际关系中 的重要性。 在第三次的小组活动中， “糖豆”游戏取得了很好地效果， 组员之间尽可能地写出彼此的优点， 尽可能地去表扬其他人， 同时也 受到其他人的赞美， 借此帮他们建立起自信， 在人际交往中找到自己 的价值。最后一次的小组活动考察了儿童能力的提升， “扶倒”环节 要求组员之间有足够的信任， “心情卡片”通过大家分享心情，对他 人倾诉自己的内心感受， 提升他们与人沟通交流的能力。 在每次的小 组活动结束以后， 各个小组长都会请各小组成员讨论感受， 一次次地 记录每个小组成员的变化。 此次活动无论是对参与的留守儿童还是当地的村民乃至整个实 践小组的成员都产生了强大的心理触动， 通过观察明显可以看出团训 效果显著， 很大一部分的儿童对人际关系的困扰减少了。 三个小组都 出现了一些小组成员前后判若两人的情况， 从害羞到主动站起来为大 家表演节目， 从一开始的不愿意与其他人说话到最后自己有了倾诉的 欲望， 有了想让大家了解自己想法的念头， 从不知道怎么表达到流畅 地表述自己的想法等等， 我们都看到了可喜的变化。 实践小组的王同 学在进行心情卡片示范游戏的时候，激动地说： “这次活动，对我产 生了很大 ___ ，我感觉自己在慢慢变化，在变的越来越自信。” 赵老师在四次小组活动结束以后，对这次活动进行了总结。他 说“一个人需要和陌生人进行交往，无论是这些孩子将来是上初中， 高中，大学还是走上社会， 都存在与人交往的问题，我们要培养他们 的人际交往能力，认识到沟通的重要性。通过努力，帮他们走出自己 的狭小天地，主动与其他人交往，有勇气有自信，希望他们可以走的 更远更好，拥有一个美好的明天。” 这个暑假社会实践是我这个生活在“象牙塔”中的人最有意义 的一次活动。放弃了舒适的生活和轻松的暑假，却收获了更多，也成 熟了很多。但是孩子们的这个暑期不再寂寞、不再孤独。第一次深入 偏远乡镇， 第一次真切地感受到了镇里人的淳朴和热情， 第一次品尝 了留守儿童的酸甜苦辣， 第一次明白了教师的职责和使命。 关爱留守 儿童从你我做起从社会做起， 为他们撑起一片蓝天， 让他们的梦想也 可以飞翔。 【大学生暑假社会义教实践报告】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考