- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
教导处范文之教研工作总结四
教导处范文之教研工作总结四 本年度我晓得教研教学工作主要以《课标》为基本指导思想,围绕市《新课程有效学习实验方案》,循规律,重创新,教学与教研结合,实施有效教学,关注每一位学生的进步与发展,探讨具有发展性的有效教学评价体系,促进教师的专业发展,提高课堂教学效率。回顾这一学期的教学、教研工作,有成绩也有不足,为了更好地工作,我们需要不断地总结经验。因此,经过反思,特对本年度教学、教研工作进行如下总结。 一、加强学习,端正思想,狠抓教师队伍建设。 1、积极组织教师参与市进修学校、中心小学教材研修活动,帮助教师准确把握和正确使用教材。组织教师参与各学科教材研修活动、组织全体教师参加学科研修活动,切实提高活动实效。 2、我校继续开展书香校园建设活动的开展,再次掀起读书热的新高潮,做到有笔记、有心得。采用集中学习与分散学习相结合,确保学习时间、内容、组织形式和学习效果,及时了解教改动态信息,开阔视野。 3、坚持利用每周四的业务学习时间, 组织教师参加“教师论坛”的交流活动,达到资源共享,以此促进教师不断进行学习、研讨,争当研究型教师。4 、组织教师参加通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训与交流。努力提高教师的业务能力和教学水平。 5、本学期,我校能根据对各学科课程的实施难点和存在的主要问题,组织开展语文、数学、品德与生活(社会)、科学、艺术、英语等学科教学专题研讨活动,通过组织各学科教学论文、案例、随笔、教学设计等形式参加中心小学的评选活动,促进各学科教学研究,努力提高学生学习质量。 二、健全制度,转变方式,让教科研走向校本。 1、认真贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学教研组备课组建设的意见》的工作要求和中心小学教研工作的思路,引领教师不断进行专业化训练,着重解决提高教学效率和教学质量等现实问题,以教研成果直接为提高质量服务,不断提高教研在教育教学中的贡献。2、积极做好与兄弟学校之间、各教研组之间,特别是加强合作,相互开放,相互交流,充分挖掘各自的潜力和资源,实现优势互补、共同发展,推动校园学术氛围的形成。 3、加强管理,狠抓教学,通过开展各个学科课堂教学专题研讨活动,提高课堂教学实效。继续加强对校本课程和综合实践活动课程的研究和实施力度。 4、组织教师积极参加网络教研工作,充分利用网络这一平台,加强师师之间、师生之间、校际之间的互动,切实提高校本教研的实效性。 各老师能按照各版主的备课计划,在认真钻研教材的基础上,根据课程标准和学生实际设计课程方案,设计时做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的整体体现;各任课老师认真加大对教案的钻研力度;结合本班的实际情况进行对网上教案进行修改,并及时上传,课后认真写好反思,写好教学后记或教学随笔。三、加强监控,提高实效,确保学校教学质量稳步提高。1、计划指导全局 教学、教研计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此,在每学期开学之初,学校计划先行,各科组根据学校教学教研工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,确定了全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。 同时,在实施过程中,各学科教研组组长配合教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、反思、批改、听课等),以努力达到工作的目标。实践证明,在合理有序的教研计划指导下,本年度的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。2、抓常规,认真落实课程计划。加强教学常规管理,落实省颁课程计划,是提高教学质量的根本保证。教导处严格落实课程计划,开齐上足各门课程。狠抓教学常规,严格要求教师认真备课,上有准备的课,上课堂实效高的课,切实提高教学质量。 3、全力抓好课堂教学。课程实施的主阵地是课堂,有效的课堂管理是提高教学质量的根本保证。学校领导经常进课堂听课,及时给予指导和调控,从而提高课堂教学实效;深化课堂教学改革,围绕“有效”,突出“三维”,扎实“双基”;继续开展每学年“人人上一节达标课”活动,加强非语数科教学研究,探索优质高效且充满生命活力的课堂教学模式,全面提高各学科的教学水平。 4、检查促进常规 我校提倡关注教学常规的八个环节:计划,备课,上课,反思,作业的布置及批改,后进生辅导,复习,检测评价及教学质量分析。每月开展常规检查,目的是强化措施,落实管理,对检查情况及时反馈,使教与学协调发展,提高教学质量。总体来看,这八个环节我们作得较好:有集体备课,教案规范,课后有反思也有个人备课,作业批改及时,方式多样,有针对性,有二次批改。也有的全批全改,有的年级有补充作业,科学合理。语文学科还特别注重学生练笔的训练,从一到六年级都有:或日记、或周记、或小练笔等不同形式的习作训练。深入钻研教材,力求掌握各年级要完成的教学任务,掌握各单元的教学目标,每课时教学的重点难点。 四、参加比赛,激励成长 1、我校曾多次派学生参加中心小学的各项比赛,并在比赛中屡屡获奖。如:5月举行写字比赛,我校三年级获得了比赛的第一奖,四年级获二等奖。朗诵比赛三年级获三等奖。低年级趣味数学竞赛,一年级获三等奖。这一切和学生们的努力练习,教师们的倾力指导是分不开的。 成绩属于过去,回头一看短暂的半年又过去了。展望未来,新的一年我们又将做些什么?我们将继续自己的成功做法,结对帮扶等是我们即将探索的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前,我们将继续为之而努力,而求索。查看更多