老师师德工作总结(通用)

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文档介绍

老师师德工作总结(通用)

老师师德工作总结 ‎  老师师德工作总结(1):‎ ‎  经过《教师职业道德》学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.‎ ‎  要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻,要像邓--提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情景而把教学具体化。‎ ‎  我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但此刻存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个提高。所以,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。‎ ‎  我从教二十几年,认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。‎ ‎  本人还存在的问题:‎ ‎  (一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.‎ ‎  (二)业务有待提高,本人多年从事初中历史教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能动态地了解历史,不能与时俱进,其根源于思想僵化.‎ ‎  (三)教研力度不够,多年来担任历史教学任务,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.‎ ‎  (四)不擅于使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。‎ ‎  (五)工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。‎ ‎  今后的改善方向:‎ ‎  从思想上行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。‎ ‎  老师师德工作总结(2):‎ ‎  作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。所以我把学校团体放在第一位。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。‎ ‎  一、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足 ‎  1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习,熟悉业务知识,但忽视了知识本事的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就很少探讨。‎ ‎  2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少,但不系统,不全面;只明白埋头苦干,不善于口头表达;工作经验虽有必须的积累,研究思考问题只注重实效,却不善于总结归纳。‎ ‎  3、自身建设有待进一步加强。虽然作了很多的工作,但与新时期发展要求还有必须差距,缺乏沟通,协作意识不强,工作不够大胆。‎ ‎  二、整改措施 ‎  经过深刻查摆,找到了原因,挖出了根源。针对自身存在的问题,本着“有则改之,无则加勉”的原则,以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标,见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。‎ ‎  人无完人,金无足赤,这是一个不争的事实,但人确实是能够改得更好的。剔除短处,吸人长处,不断完善自我,每个人都是能够做得更好的。毛主席说过,人是要有点精神的。在今后的工作中,我要拿出十二万分的精神,去开创新的局面。‎ ‎  老师师德工作总结(3):‎ ‎  自20XX年任教以来,我在平凡的工作中度过了5个年头,平日以诚待人,,以诚育人,在自我力所能及的范围内,努力做好每件事,教好每一位学生。进取学习有关教师职业道德法规,并努力在工作中将其转化为内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,从中我还寻找自我在教书育人以及工作方面存在的种种问题,进行原因分析并为此提出了一些整改的措施,现自我剖析如下:‎ ‎  1、教书与育人并重。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人。作为一名信息技术教师,平日注重课堂教学,满足于学生技术方面的提高,对学生的思想等情景也应重视,加强与学生交流沟通。教书与育人,这是不可分割的两个方面,能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生,无体罚和变相体罚、侮辱、讽刺挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等现象;在课堂中发现的一些问题,比如应对不认真听讲偷偷玩游戏的同学,课下我都会和他们交流,找出原因,讲明道理,让他们学会用自我的心管理自我的行为。‎ ‎  2、廉洁从教,从未理解学生家长宴请,无收取学生家长财物,向学生推销教辅资料,从事有偿家教,组织或参与各类有偿辅导班等现象;‎ ‎  3、在教育教学活动中,认真备课、上课,无马虎从教等误人子弟现象;注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;作为一名青年教师,我会更加注意提高师德和业务水平,进取组织学生参与信息技术教学方面的各项活动,并给与尽可能多的、全面的指导。‎ ‎  4、在教学评价中,采用日常评价为主体的做法,每节课根据学生的课堂表现用等级制进行适当的评价,无擅自公布学生考试成绩、按考试成绩排行排列座位或歧视学习有困难的学生的行为。‎ ‎  5、在日常工作和学习中,时时处处严格要求自我,在考试工作中,无以考谋私,帮忙或协助考生作弊等不正之风或违纪违法行为;在评优树先、职称评审和教学科研上,无弄虚作假、抄袭剽窃、欺骗组织等行为;在社会活动中,无赌博、斗殴等违纪和违反社会公德的行为。‎ ‎  在教学工作中还存在一些不足,如研究做得不够细致,没到达自我心中的目标;今后还需要进一步努力。‎ ‎  老师师德工作总结(4):‎ ‎  我深刻认识到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种职责!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应进取投入,抓住契机,深刻反思自我的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和提议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。‎ ‎  一、自查反思 ‎  (一)在依法执教方面:‎ ‎  本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。仅有自我首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。‎ ‎  (二)爱岗敬业:‎ ‎  仅有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,不传播对学生有害的思想。‎ ‎  (三)在热爱学生方面:‎ ‎  “爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。‎ ‎  (四)在严谨治学方面:‎ ‎  做为一名人民教师,重要任务是教育学生。应对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教。‎ ‎  老师师德工作总结(5):‎ ‎  20XX年1月是武进区教育系统的师德月,我们学校也组织了全体教师进行了学习,经过学习我更加明确了自我所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。师德师风应注入新经过此次学校组织师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下头的几点体会:‎ ‎  一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身本事、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格。‎ ‎  二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更是要“异常的爱给异常的你,”‎ 切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。‎ ‎  三、进取进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,进取进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。‎ ‎  四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,身正为师,教师首先要成为有道德的人。作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。‎
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