- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
2020关于小学寒假工作计划
为让小学生度过一个“安全、健康、愉快、有益”的寒假,拟如下工作计划: 一、启动假期工作机制 1、学校启动假期工作机制, 成立以校长为组长, 学校各职能部门和各班班主任为成员的 合兴小学寒假工作小组,认真落实好《青少年学生假期工作若干规定》 。寒假要以“安全、健 康、愉快、有益”为主题,扎实有效地开展工作,使学生度过一个欢乐而有意义的寒假。 2、重视对行为偏常学生的帮教工作。 在历年寒、暑假期常规家访的基础上,对行规偏常生进行家庭走访。根据教育局的工作 要求,今年寒假第一周( 1 月 17 日~~1 月 23 日)为家访周。因此,各班主任要对本班 80%以 上的学生进行电访、约访和走访,并做好记录。家访周中特别要对本班的行规偏常生进行约 访和走访,要向家长(监护人)介绍行规偏常生在学校的表现,偏常生跟一般孩子不同在什 么地方,向家长讲清孩子发展下去的后果,和家长共同寻找孩子产生偏常的原因,探讨帮助 解决校正的办法,以利在寒假中在家长(监护人)的教育督促帮助下,逐渐进人正常生的轨 道。 任课师要对本学科中的学习困难生的家长 (监护人) 进行约访或走访 , 要和家长 (监护人) 共同寻找孩子产生学习困难的原因,共同商讨解决孩子学习困难的良策。 3、重视家长在寒假中对孩子的教育指导 1)、教育孩子放假不放学,在假期里,认真努力完成寒假作业,并开展读一本好书、写 一篇读书心得的活动,通过“读、思、议、练”提高孩子的文化底蕴。 2)、教育孩子继续实践合兴小学学生的“今天行动计划” ,培养孩子的“十个”道德行为 好习惯, 实践民族精神, 不断增加和提高孩子的各方面素养, 为长大后适应社会、 立足社会、 奉献社会奠定良好的基础。 3)、家长要以健康的思想、品行营造健康的家庭氛围,让孩子在健康的家庭氛围中养成 健康的生活方式、行为习惯,懂得爱惜、尊重、感恩和自信,学习料理力所能及的家务,能 为父母和亲人减一份辛苦, 一份惬意,送一份亲情。 4)、要加大安全教育的力度,知晓安全使用煤气、电器及防火、防盗等危及生命的自我 保护意识和应用技能;不玩爆竹、鞭炮等危险物品和其它刀、剑、枪等玩具器械:走亲访友 和外出要遵守交通安全规则;不进入危及思想健康和身心健康的 吧和其他营业性娱乐场所。 5)、引导孩子开展“我在新农村建设中”等系列教育活动,通过走走、听听、看看、想 想、写写来感受社会主义新农村建设取得的成绩,树立今天我诚信做人、勤奋读书,长大报 效祖国的远大志向。 4、加强学校开放活动场所工作的管理。 学校在寒假里面向学生开放图书室、 阅览室、 实 验室、电脑房等各种功能教室,丰富和活跃师生寒假文化生活。号召学生利用假期,通过多 种形式,积极进行体育锻炼,增强体质,提高身体素质。学校在适时开放活动场所过程中加 强管理,处理好安全和开放场地的关系。为保证学生的安全,原则上我校的活动场所只向小 学生开放。 二、落实感恩关爱行动 1、营造关爱氛围, 与特殊家庭未成年人子女结对, 给外来务工人员子女、 单亲家庭子女、 贫困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真挚的关心和祝福。学校老师、村居委干部要 为未成年人开展相关活动提供信息、帮助联络,指导未成年人互帮互助,开展交流活动,在 愉快祥和的节庆气氛中传达关爱和感恩之情,营造全社会共同关心未成年人健康成长的良好 氛围。 2、学校在春节期间要关心帮助本校残疾青少年、 特困家庭子女、 离异家庭子女, 为他们 办一些实事,解决一些困难,让他们感受到社会集体的温暖。 三、开展专题教育活动 1、开展 “知荣明耻好少年” 系列实践体验活动, 修身立德, 树立崇明海岛好少年的形象, 主题是:迎世博,小手牵大手,同做文明人。具体做好五个一:开好一堂主题班会;给家长 长辈发一封信;开展一次体验活动;当一回交通宣传志愿者;参加一次交通安全知识竞赛。 今年寒假的主题是:与交通文明同行。通过组织学生“观现场、查自身,排隐患”的文明出 行体验活动,教会学生安全步行、安全骑车,安全乘车,通过主题活动,达到既提高学生的 道德水平,又提高学生自护能力的目的。寒假中,可以在《给家长一封信》中提出建议,建 议家长与孩子共同参与,家长为孩子树立榜样,牵好小手,共做交通文明人。在活动基础上 三——五年级开展征文,开学后每班选出 3—5 篇优秀征文于 2 月 10 日前交学校德育初,经 筛选后送县假期办,参加县级评选。 2、弘扬“孝敬父母、尊敬长辈”等中华民族优秀传统美德 从“孝敬父母、尊敬长辈”出发,鼓励孩子为父母、长辈进而为社区中的老人做一件好 事,在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任意识,体会和谐家园的温暖。 各班要引导学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声欢笑”主题活动,在寒假春节前后,为 家中的父母、长辈和老人送上一份祝福,共享天伦之乐。也要将这份温暖带入社区,特别是 敬老院等社会公共服务机构, 让学生走进敬老院, 走近“爷爷和奶奶” ,用内容丰富的公益活 动,用青春和活力感染老人,为他们送去关爱和祝福。查看更多