- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
政教处工作总结范文之五好班级评选活动方案
政教处范文之五好班级评选活动方案 为进一步加强卫生纪律等行为习惯教育,构建良好的学风、班风,振奋学生精神面貌,端正学习态度,杜绝不文明现象和行为,加强初中部班级平面管理和教学平面管理工作,结合我校初中部实际,制定本活动实施方案。 一、活动目标通过抓学生的卫生习惯、纪律意识,养成良好的行为习惯,形成文明、健康和谐的学习生活环境。通过加强学风班风建设,使同学们树立明确学习目的,养成积极的学习态度,扭转学习上的不良风气和习惯,营造乐学、勤学、会学的良好学习氛围,从而整体提高学生学习成绩,激发教师的工作热情。进而全面提高我校初中部教育教学质量。 二、成立领导小组组长:林国庆副组长:方 锐 文盛慧 毛德启成 员:李志鹏 胡金星 毛金高 闫云河 金少勇 李红文 闻初逸 方飞跃 初中部各班班主任领导小组下设办公室,由李志鹏同志任办公室主任,具体负责每周评分表格的制定、分发、统计工作。 三、宣传动员1、各班组织学习本方案,并制订符合班情的具体争创“五好班级”实施方案。 2、各班围绕本次活动要求,召开好主题班会,分析班情、找出本班在卫生、纪律、学风、班风、成绩等方面存在的问题,制定相应对策,精心组织落实。 3、通过不同的形式,形成正确的舆论导向,营造良好的学习氛围。 4、加强行为习惯的养成教育。 四、实施阶段1、加大对班级上课、晚自习、早自习、午自习的管理力度。 2、建立班级之间的竞争和挑战机制,形成浓厚的比、学、赶、帮、超的热潮。 3、开展比一比,看一看活动,班级内比、年级内比,比学习风气,比卫生比纪律、比学风、比班风、比成绩,找差距,总结经验。 4、落实学习小组结对帮扶制度,共同提高班级成绩。 5、落实卫生打扫、保持上的监督机制,班内评比卫生先进个人和最佳寝室。 6、各班要指定一名班干部负责此项工作,落实责任制,负责督促。 7、每期组织一次“五好班级”经验交流会,推广经验,相互学习,共同提高。 8、总结与表彰,实行每月总结一次,每年级按总分1、2名评两个“五好” 班级,授予流动红旗(九年级分两组计算159班为一组,234678为一组,每组每月取第一名为“五好班级”)。 五、评分细则1、“卫生、纪律、学风、班风、成绩”五好班级评选每月(4个周评选一次)总分500分,五项每项各100分,然后再分解到周到天。如卫生一月总分100分,每周25分,每天5分。纪律、班风、学风与卫生一样。 2、成绩总分100分,用月考(或期中、期末考试成绩)评价。 七八年级按下列公式计算:即某班级在学校统考中总分占年级总分前60名X人,得(5X)分,占年级总分前300名Y人,得(2Y)分,占年级总分后30名Z人,扣(3Z)分,按此公式计算某班一月成绩得分为(5X+2Y—3Z)。 九年级分两组计算:234678为一组,按期八年级的公式计算;159班为一组,15班占年级前50名X人,占年级前100名Y人,则该班得5X+3Y分;9班占年级前30名Z人得5Z分。 3、卫生、纪律评分由政教处评定,。初中部政教处每天安排一名领导进行巡查,并做好记录。凡学校通报卫生、纪律最差的班级当天得0分,通报最好的班级得满分5分,其余一般3分。通报该班晚寝纪律最差得0分,通报是两个班综合寝室的各扣2.5分,通报是三个班综合寝室的各扣2分,以此类推。班级内一般性学生打架(没有造成流血受伤的)该班当天纪律扣3分,跨班级一般性学生打架(没有造成流血受伤的)该班当天纪律扣5分, 跨班级、跨部、与校外勾结的打架、或同班内、同年级内打架,造成了流血受伤的相关班级该班级当天纪律扣10分,(扣完两天的纪律分数)。与老师发生矛盾的扣5分,态度恶劣的扣10分。 4、学风评分由教务处教学巡查。初中部教务处每天安排一名领导进行巡查,并做好记录。巡查领导必须从早到晚全天候在学校巡查,特别是早、午、晚自习。另上下午各抽查一节课,对以下情况进行扣分:迟到每人次扣0.5分,学生睡觉(除午自习外)每人次扣0.5分,大声吵闹、看小说、玩手机或MP3 MP4等游戏每人次扣0.5分。教务处每周组织抽查一个年级同一科作业,作业每少1人扣当周学风得分1分。 5、班风总分中的60分由年级主任负责组织本班科任教师根据该班的上课情况、课外情况综合评价得分。另外的40分由团委的学生会、团委会干部根据各班完成各项任务情况评分,如:按时上交团委的宣传材料10分,每少一篇扣1分,黑板报每期8分,黑板报评优一次10分,没办0分;大型活动参与8分,评优10分,没参加0分(如本周没组织活动各班均得8分),读报时班主任到岗缺一次扣1分,迟到一次0.5分。 6、本活动各项评分每日小结,每周一统计,每月一总结。 六、奖励与表彰本活动每月与月考一并总结,每次每年级按分数高低评两个“五好”班级,学校授予“五好”流动红旗,给予班主任适当经济奖励,各班得分将纳入期末班主任工作考核。查看更多