关于幼儿园教师述职报告【实用】

关于幼儿园教师述职报告【实用】

和这些小天使的相处也让我明白，关爱孩子，不仅是要满足孩子一定的物质需求，还要 多给孩子一些鼓励，多给孩子一些体贴，多给孩子一些叮咛，多给孩子一些嘱托，多一点耐 心，多一点细腻。关于幼儿园教师述职报告 ，我们来看看。‎ 岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。‎ 回顾一年来的工作，总结如下：‎ 一、思想品德 本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱集体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。‎ 二、本学期取得的成绩 ‎1、在教育教学活动中， 力求为幼儿创设良好的机会与条件， 提供充足的操作材料。 后学 期，我带的是大七班，在各方面比较特殊点：孩子们层次不齐，开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行一一了解，首先抓孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。‎ ‎2、在教育教学活动中认真备课， 做好课前的物质准备和知识准备工作。 注意将理论贯穿 于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。‎ ‎3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位， 以多种形式引导幼儿有兴趣地 参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。‎ 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。‎ ‎1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。‎ ‎2、强化幼儿健康意识， 避免抓伤的安全事故发生。 注意观察幼儿不同的破坏性行为， 给 予及时的制止，并进行随机教育。‎ 四、安全工作 安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全，是我们的责任和职责，‎ 为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：‎ ‎1、教给了幼儿一些安全知识， 强化了幼儿的安全意识和自护能力。 不吞食异物， 不玩火、‎ 水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大 声呼救。‎ ‎2、加强一日活动各个环节的管理， 加强幼儿日常生活的管理， 做到了人到心到， 谨防意 外事故的发生。‎ ‎3、做好交接班工作，认真填写班务日志内容。五、家长工作 ‎1、主动亲切地与家长沟通。 我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，‎ ‎‎ 使家长了解自 己孩子在园的情况，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园 同步教育。‎ ‎3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、‎ 社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。‎ 总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作 中发现一些存在的问题。 在今后的工作中我应不断地学习新知识， 努力提高思想及业务素质，‎ 大胆地创新教学方法， 进一步加强学习教学经验。 对幼儿加强德育教育， 加强幼儿常规教育，‎ 注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行课题 研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好 !‎ 当我作为幼儿教师的那一天起，对于我的职业来说是一个新的历程，我心里有掩饰不住 的激动、 兴奋和紧张。 对于第一次踏上工作岗位的 “ 半社会人” ，我贫乏的社会经验一度让我 迷茫，面对纷繁复杂的社会，我恐惧的不知所措。然而，我是幸运的，在金色童年幼儿园的 三个月让我在充实、忙碌的工作生活中找到了前进的方向。‎ 第一天来到这里，我除了新奇、激动以外，还有些忐忑。因为我不知道该怎样去面对这 些孩子。可当我踏进中 a 班教室的时候，是孩子们的笑容打消了我所有的顾虑，他们给了我 所经历过的最热烈的欢迎，我所有紧张不安的情绪都消失了，那时我便确信，这一次的选择 没错 !‎ 随着时间的流逝，我和孩子们也从不认识、不了解而到现在变的熟悉、亲近。早晨入园 时，看着孩子们飞跑着扑进我的怀中，我心里荡漾着暖暖的幸福。孩子们像依赖自己的父母 一样依赖着我们这些老师， 我还有什么理由不爱他们呢 ?他们像一个个小精灵， 给我的生命注 入新鲜的活力。‎ 来这里的第三周，我开始正式给孩子们上课了，虽然教的是美术，可是在课堂上，在简 单的线条与平面的建构搭配中，我看到了每个孩子不一样的思维方式，也看到了在大部分成 年人身上消失已久的奇特的创造力。‎ 他们可以用简单的线条表示很复杂的故事情节，比如《金钢葫芦娃》这个故事，我们都耳熟能详，一根藤儿长七朵花，七个不同特点形象的葫芦娃如果让我们来画，一定会严格按照动画片里的形象来画，因为我们的创造力已经被形象化的人物所禁锢，可孩子不会。他们会根据自己的想象，将看到的、听到的结合起来，用简单的线条表现出来，只用七种不同颜色的彩笔画出了七个葫芦，不同的葫芦不同的形态，让我看到画面时不自禁的想起了曾经痴迷的一个个故事，在画纸的空白处，孩子们还画上了蝎子精和蛇精的模样，当所有的线条构成一个完整的整体时，他们还会给我讲述其中发生的故事。丑恶与善良在孩子的笔下表现的那么清晰，那么鲜明。原来在孩子的心里，善与恶有着如此分明的界限，在孩子的世界里只有单纯的好坏，没有伪善与伪恶，没有披着羊皮的狼，更没有披着狼皮的羊。‎ 三个月工作期间， 我学到了很多很多， 熟悉了班里的工作常规， 掌握了班里的工作流程，‎ 懂得了该如何去配合其他老师的工作。除了在课堂上组织孩子们以外，我学会了组织孩子们的室内活动，学会了组织孩子们有序的进行入厕、喝水、用餐等。在和保育老师共同处理完善教室环境卫生洒扫工作时，我明白了怎样的环境才是安全的、健康的。大到整个教室的消毒，小到每个幼儿的杯子、毛巾的清洁、摆放，每一点我都努力按照要求去做，踏踏实实的做好自己该做的。‎ 在这里，我明白了教育孩子不是件容易的事，单纯的口头说教起不了多大作用，只有身 体力行，亲自尝试，才能明白个中的滋味。孩子是要学会很多东西的，但不是老师教会的，‎ 是孩子在自己的动手操作实践中发现的， 探索的， 掌握的。 正如我们徐园长所说过的： “ 我听 到了，我知道了，我看到了，我学会了，我操作了，我记住了 ! ”‎ 园里经常会组织一些培训，我每次都积极参加，作好记录，认真观摩学习，学习其他老 师授课的方法， 学习如何组织孩子， 学习如何调动孩子的积极性， 学习如何激发孩子的兴趣，学习怎样更好的理论与实践相结合。并将学到的知识经验记在日记本上，以提醒自己，只有 真正理解了这些经验，才能为自己消化吸收再利用。‎ 有过这么一段时间，我分别去了大四班、小 b 班、小 f 班、大 a 班帮忙辅助工作，凑巧 的是这些班级都不是一个年龄阶段，所以对于我来说，这是一个绝好的学习机会。因为我所在的班级是中班，这是一个由具体性形象思维向抽象逻辑思维转化的过渡阶段，怎样使孩子更快的接受新知识，是这个年龄阶段孩子面临的重要问题。在这些班级的学习中，我感受到了不同年龄阶段的孩子不同的理解能力、接受能力，学到了很多易于孩子接受新知识的教学方法，这对我的工作帮助很大。而且通过教学实践以及与其他老师交流，我发现了自己教学中的很多不足，也逐渐摸索出一套有效的教学方法，来进一步完善我的教学工作。‎ 每个孩子都有自己的长处，这就要求我们老师要努力去发掘孩子身上的闪光点，在三个月的工作中，我向其他老教师学习，去鼓励孩子发挥自己的优势，表达自己的意愿，展示自己的才能，孩子们脸上满足的笑容，就是我最大的慰藉。‎ 夜深人静的时候，躺在床上，睡不着觉，一个个孩子的影子浮现在脑海，聪明好动的冰 冰，调皮捣蛋的小鲁，乖巧听话惹人爱的 ，还有多才多艺的多多，绘画天才宝宝⋯⋯，我已 经深深爱上了这群小天使， 是他们给我的人生增 了五彩缤纷的亮丽颜色。 和这些小天使的相 处也让我明白，关爱孩子，不仅是要满足孩子一定的物质需求，还要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些体贴，多给孩子一些叮咛，多给孩子一些嘱托，多一点耐心，多一点细腻。这样才能赶走浮躁，静心呵护这些幼苗，让孩子在这里的每一天都健康快乐。‎